小班小鱼教案

第第页小班小鱼教案

小班小鱼教案1

教学目标：

1、能大胆选择色调学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2、初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。

教学预备：

1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2、收集假设干大小不一的瓶盖等作印章，颜料假设干盘，抹布。

3、《小鱼游》的音乐。

教学过程：

一、导入，引起幼儿的爱好。

师：今日天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！〔播放《小鱼游》的音乐〕

二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？

幼：波罗波罗…

2、师：今日老师带来一个新工具，看是什么呀？〔出示瓶盖〕

幼：瓶盖。

3、老师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。〔幼儿观看老师的示范并倾听〕

问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。

问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。

师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？〔请个别幼儿说说〕引出：可以拿一块小抹布把它擦洁净了以后，再去蘸别的颜色。

4、老师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提示幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。〔鼓舞幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。〕

5、提问：谁情愿到上面来吐泡泡的？〔请个别幼儿上来〕你想要吐什么颜色的泡泡？

幼：绿色。〔请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。〕

6、问：你还想不想吐泡泡呢？幼：想。

师：我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。〔出示范画〕

问：好看吗？幼：好看。

师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。

老师提出要求：每个小伙伴都有一个瓶盖，选你自己喜爱的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，留意要保持画面的干净，听清晰了吗？〔幼儿认真倾听〕

三、能大胆选择色调用瓶盖进行印画，体验其欢乐。

老师播放音乐，巡回观测指导幼儿操作。

四、初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。

1、展示幼儿的作品，相互观赏。〔幼儿观赏同伴作品〕

2、提问：图上的有什么外形的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？〔请幼儿自由说说〕幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案篇二

目标：

1、知道拿棉签的正确方法，学习在圆圈里涂色，进一步熬炼拇指和食指的肌肉。

2、在家长的指导下会听音乐整理玩具。

预备：

背景音乐，红色颜料，棉签，纸杯，抹布，10只盘子，每人一张画有小鱼和泡泡的图画纸。

过程：

对家长的.指导语：在前两次活动中，宝宝表现出了对美术活动的喜欢，多数宝宝的手指肌肉得到了熬炼。本次活动是通过让宝宝在圆圈内涂色进一步熬炼宝宝的拇指和食指肌肉。

1、问候时间老师边唱《美满拍手歌》边引导宝宝向老师、同伴问好，感受交往的欢乐。

2、游戏：吹泡泡老师组织家长和宝宝玩“吹泡泡”游戏，指导家长引导宝宝边念儿歌边游戏。

3、游戏时间：小鱼吐泡泡：

〔1〕老师从游戏“吹泡泡”自然过渡到引导宝宝、家长观测范画中小鱼的泡泡。

〔2〕老师示范给小鱼吐出的泡泡涂色。

〔3〕老师指导家长引导宝宝学习拿棉签的正确方法，请家长和宝宝一起合作完成涂色任务，感受到为小鱼吐出的泡泡涂色的欢乐。

4、复习“天线宝宝操”请家长和宝宝一起听音乐做操。

延伸活动：

家长可以在家里有意识地为宝宝提供熬炼手指的机会。如：

①为宝宝购买较粗的油画棒。

②布置涂鸦墙，鼓舞并参加宝宝的涂鸦活动，让宝宝不断感受到涂鸦活动的欢乐。*幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案篇三

活动目标：

1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的爱好。

2、能大胆选择色调印画，并试着用语言描述泡泡。

活动预备：

1、一幅大的海洋背景图。

2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。

3、《网小鱼》的音乐。

重点和难点：

重点：能大胆选择色调印画难点：用语言描述泡泡。

活动过程：

一、导入部分

幼儿和老师随着音乐入场。

师：今日天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。〔播放《网小鱼》音乐〕〔这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的爱好〕

二、学习瓶盖印画。

1、了解泡泡的外形颜色

师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么外形什么颜色的什么样子的呢？〔老师出示范画〕

幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。

2、了解瓶盖印画

师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？

幼儿：…

〔老师出示瓶盖〕

师：瓶盖是什么外形的呢？

幼儿：圆形

师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！

3．老师示范讲解

师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”〔老师一边念儿歌一边作出示范〕

师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？

幼儿：红色〔黄色……〕

师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？

幼儿：…….

师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖

老师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提示幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少〔鼓舞幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。〕

师：谁情愿到上面来吐泡泡的？〔请个别幼儿上来〕你想要吐什么颜色的泡泡？〔请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作〕〔出示范画〕你们觉得好看吗？

师：那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢？小鱼宝宝们听清晰咯：选择你喜爱的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清晰点。好吗？

5、幼儿作画，老师指导。

①要从左向右印泡泡

②留意印的时候不要用小手去抹

③瓶盖用完后要放回原来的盘子中

〔这一环节让幼儿看范画，通过老师提问，让幼儿了解泡泡的颜色外形及样子，引出瓶盖印画，通过让幼儿练习并作画，让幼儿对瓶盖印画有肯定的了解，并且喜爱美术活动〕

三、结束部分

幼儿相互间观赏作品，并说一说图上是什么外形什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡美丽吗？哪里美丽呢？我们的泡泡还没干，让我们拿出去晒一晒吧。〔把我们这么美丽的泡泡插到外面走廊上去，让别的班的小伙伴也来看一看好吗？〔本环节通过让幼儿说一说自己所印泡泡的外形颜色，来感受绘画的美〕

小班小鱼教案2

《捉小鱼》

活动目标

1、培育幼儿手眼协调技能

2、训练幼儿协作技能和身体的平衡技能

3、体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的技能。

教学重点、难点

能精确快速的抓到鱼，在游戏中不能遇到扮演鱼儿的小伙伴，只能遇到夹子。

活动预备

1、老师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

2、几十个夹子。

活动过程

一、导入

1、老师出示预备好的小猫头饰，问：小伙伴们，这是什么啊？(小猫)

2、“有谁知道小猫最喜爱吃什么？”〔鱼〕

3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”

二、基本环节

〔一〕小猫捉鱼

1、老师请小伙伴们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今日妈妈发觉一个地方有许多的鱼，我们抓紧去捉吧，好吗？”老师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前预备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。

3、幼儿开始自由的捉鱼。

4、“珍宝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？”

〔二〕捉“活”鱼

1、老师首先介绍游戏的方法和规章：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的'就是成功者。

2、老师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

3、幼儿活动是老师提示幼儿只能取夹子，不能遇到扮演小鱼的幼儿。

4、评出成功者予以表扬。

5、活动课变换角色反复进行。

三、活动总结

1、老师要捉鱼最多的小伙伴说说自己的阅历，并和其他幼儿沟通。

2、老师小结活动内容、表扬、鼓舞幼儿。

四、延伸活动

在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培育他们身体运动的各种技能。

教学反思

本次活动主要是培育幼儿手眼协调技能，训练了他们的协作技能和身体的平衡技能。但在捉活鱼的环节当中，好多小伙伴都不能精确的捉住夹子，更别说不遇到扮演小鱼的幼儿，有的小伙伴更是一条鱼都没抓上。我想可能是平常对孩子们身体的协调性训练的太少了，一贯与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺当。在以后的教学活动中，我肯定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种技能。

小班小鱼教案3

教学目标：

1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

2.按简约的规章欢乐的游戏。

3.观赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学预备：

一套钓鱼的'玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片

教学过程：

一、游戏“钓鱼”

1.出示钓鱼杆：这是什么呀?干什么用的?

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?

2.出示鱼群图片：这是什么地方?有多少鱼呢?(很多鱼)幼儿学说“很多”这个词二、学唱歌曲

1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

2.宁静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍三：玩游戏1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢?

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2.套小鱼游戏师：在唱到最末一句“赶快抓住时“小伙伴要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

游戏1~2次3.认水果图片游戏师：被老师套住的小伙伴，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戏1~2次三、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

小班小鱼教案4

活动目标：

1、引导幼儿尝试用自己喜爱的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓舞幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探究的'欢乐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

已熟识小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

活动过程：

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师援助幼儿整理脚下的碎步动作。

2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿辨别小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同？

让幼儿思索：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发觉？

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

老师讲解游戏规章：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，马上仿照水草或大石头的姿态隐蔽起来。

3、幼儿玩音乐游戏依据游戏的状况作一下小结。

幼儿熟识音乐和游戏规章后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

小班小鱼教案5

活动目标：

1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。

2、乐于用绘画的方式大胆想象找伙伴的情景，体会回到伙伴中间的欢乐。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。

活动过程：

一、美丽的小鱼

1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了?原来是一条漂亮的小鱼。

他长得什么模样呀?

圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。

2、你情愿做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。留意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“很多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了，大家好!”

很多小鱼都游来了，小鱼和伙伴在一起游玩真愉快，有伙伴真好!

二、小鱼逃走了

1、(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不快乐。他为什么不快乐呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没伙伴，太默寞了，我决断逃走，去找伙伴!”)

2、(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是不是有点像呢?哪儿最像?

圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的'，就留在窗帘上吧。”

3、(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢?(圆滚滚的身体，还长着两条小辫子)糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜美吧!”小鱼会留下吗?

4、(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗?玩具屋里的好伙伴可真多!哪些伙伴也是圆圆的呢?玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”

5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢(幼儿想象)?

三、小鱼逃走了(幼儿仿照小鱼)

1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来(画小鱼)。

2、小鱼还想逃去哪儿，会看见谁呢?(添画相关的景物，老师实时捕获幼儿自己制造的图像，运用添画的方式补充演示的画面)

3、大家都欢迎小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁?(在反复逃和找到伙伴的过程中，补充画面)

四、小鱼躲在哪儿

1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”

2、观赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?

3、(观赏大池塘画面)：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗?和其他伙伴有什么不同?小鱼说：“我回家了，这才是我的伙伴，大家在一起是多么的欢乐，我再也不逃走了。”

结束：小鱼们，你们找到伙伴了吗?让我们和自己的鱼伙伴拥抱一下，一起回家吧。

小班小鱼教案6

活动目标：

1、在观测画面的基础上熟识歌词，学唱歌曲。2、学习用连续的方法演唱衬词部分，尝试用“唔”来进行伴唱。3、感受并表现歌曲甜美的.意境

活动预备：幼儿用书、教学挂图60—38、磁带|CD

活动过程：

一：以谈话活动引入课题。

1、老师：小伙伴，你做过梦吗？你梦到了什么呢？

2、幼儿回忆并发言。

3、老师：其实呀，不止我们会做梦，小鱼也会做梦，它做了一个什么梦呢？现在我们来看一下吧。

二：看幼儿用书上的画面，引导幼儿表达画面的主题内容。

1、老师：看一看画面，你觉得这首歌曲是精美的，还是欢快的？小鱼在干什么呢？

2、老师：猜一猜这首歌曲里可能说什么事情？

三：引导幼儿初步学唱歌曲。

四：引导幼儿用“唔”进行伴唱。

五：组织幼儿争论，体验伴唱的美好声音。

1、老师：今日我们运用什么方法演唱歌曲？你觉得这样的演唱好听吗？

小班小鱼教案7

活动目标与要求：

1、初步了解鱼的生活习性，会用半圆形和三角形粘贴小鱼，并添画出眼睛和花纹。

2、培育幼儿初步的关怀他人的情感。

3、发挥幼儿的想象力、制造力。

4、享受活动的乐趣。

活动预备：

1、背景图：鱼缸里有一条小鱼〔可翻开，一面是流泪的，一面是微笑的〕

2、各种颜色、大小的三角形半圆形假设干；彩笔。

3、录音机、磁带《鱼儿水中游》。

活动过程：

一、听音乐，做律动《鱼儿水中游》，〔老师带领幼儿在活动场地中仿照小鱼自由的`游来游去〕幼儿入座后，请幼儿说一说：

〔1〕你见过哪些鱼？〔回答：鲨鱼、鲤鱼等〕他们生活在什么地方？〔回答：水里、海里、池塘里等〕

〔2〕请你用动作仿照一下你见过的小鱼是怎样游的。

二、播放一段生活在大海和江河里的鱼的录像片段，老师简约介绍鱼的特征和生活习性。

〔今日我也给你们带来了一条小鱼，我们来看看它生活在什么地方〕

三、出示背景图〔图中小鱼是流泪的〕请幼儿观赏：

〔1〕小鱼生活在什么地方？〔鱼缸里〕这个鱼缸漂不美丽？

〔2〕请你认真观测小鱼怎么了？〔小鱼难过地哭了〕

〔3〕请你猜一猜小鱼为什么会这样？〔它饿了；它想妈妈了；它没有伙伴，太孤独〕

〔师：原来小鱼自己生活在大大的鱼缸里，没有伙伴陪它玩，它太孤独所以难过的哭了。穿插老师配唱《一条鱼》：一条鱼~水里游~孤孤独单在发愁〕

〔4〕请你想一想怎样能使小鱼变欢乐。〔给它找很多的伙伴〕

四、为小鱼找伙伴：请幼儿运用所给材料发挥想象制作粘贴画《小鱼》，老师巡回指导。

五、请幼儿把成品小鱼粘贴在背景图鱼缸中，给小鱼做伙伴。老师把鱼缸中的小鱼变成笑脸。〔师配唱：很多鱼水里游，开快乐心做伙伴。〕

师：我们援助小鱼找到这么多的伙伴，小鱼快乐地笑了，你们是不是也和小鱼一样快乐。援助别人变欢乐我们自己也很欢乐。

六、听音乐做律动《鱼儿水中游》：让我们和小鱼一起自由的游玩吧

小班小鱼教案8

活动目标：

利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择自己喜爱的材料动手操作。

体验想象制造各种图像的欢乐。

感受作品的美感。

活动预备：

给有小鱼轮廓的画纸；水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布。

活动过程：

一、老师和幼儿一起观赏水族馆，引起幼儿爱好。

老师：小鱼的身体有什么颜色？什么样的花纹？

二、老师介绍运用材料和装饰方法。

1、老师出示画纸，引起幼儿思索：怎样把小鱼装扮的美丽。

2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观测它们是用什么材料怎样做出来的。

3、幼儿沟通，师生共同示范。

〔1〕团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上。

〔2〕撕贴：把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。

〔3〕棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。

三、幼儿选择自己喜爱的`方法装饰小鱼。

1、老师介绍活动的区域的安排和运用工具的考前须知。

2、幼儿选择自己喜爱的方式装饰小鱼。

四、观赏。

幼儿说说自己喜爱哪一条小鱼，为什么？

小班小鱼教案9

活动目标：

1、初步观赏作品，尝试用印画的方式表现泡泡。

2、积极参加活动，体验美术活动的乐趣。

活动预备：

1、康定斯基作品《圆之舞》的ppt。

2、颜色、大小不一瓶盖假设干，各色颜料假设干。

3、泡泡枪一把。

4、贴有小鱼和水草的底板。

5、幼儿有玩过吹泡泡的阅历。

活动过程：

一、导入活动，调动幼儿关于泡泡的阅历。

1、〔幼儿入场〕师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！我们一起游过去吧！〔播放《小鱼游》音乐。

2、师：哇，到咯，这个地方你们来过吗？〔幼儿找到座位〕看，今日来了许多的客人老师，我们打个招呼吧！

3、诶，我们都知道，小鱼在水里有个本事，会——波罗波罗吐泡泡，我也会哦，相信吗？

4、老师吹泡泡。看认真咯〔吹一个〕泡泡什么样子的？〔圆圆的〕〔吹许多泡泡〕现在有多少泡泡？他们都一样吗？〔小结：原来泡泡是圆圆的，有的大，有的小。〕

二、引导幼儿观赏康定斯基的作品《圆之舞》，整理前面获得的阅历。

1、有个画家画了很多泡泡，什么是画家？〔就是画画很美丽，很出名的人〕你们想不想看看？

2、让我们一起去看看，他画的泡泡是什么样的？美丽吗？那谁来说说他画的泡泡是什么样的呢？

3、〔引导幼儿从颜色、大小、疏密观测〕有些什么颜色的？大小一样吗？他们是怎么排队的？

师生小结：原来这个画家用了许多的颜色：红、黑。来画泡泡，有的泡泡画的大，有的小，有的泡泡是紧紧的靠在一起，还有的泡泡却分的很开，就像很多圆圆的泡泡在跳舞，所以这幅画的名字就叫《圆之舞》，有趣吧。

三、了解用瓶子印画的方法来表现大大小小的'圆圈泡泡。

1、师：看，这里有很多的小鱼宝宝，也想吐泡泡，想让你们帮忙？情愿吗？看，颜料都预备好了，有红、黄、蓝、绿、粉，美丽吧！

2、介绍绘画工具：可是有什么东西是圆圆的，可以印出圆圆的泡泡呢？

幼儿回答：瓶子的口是圆圆的可以印，圆的积木，纸筒等。

师：看，今日我也带来了很多印泡泡的工具，是什么？〔各种瓶子〕用瓶子的什么地方印呢？怎么印呢？

3、观看课件，了解印画方法。

师：让我们一起去看看。

小结：原来是小手握住瓶子，用瓶口蘸颜料，然后印出泡泡的。

4、出示瓶子和颜料进行讲解。

师：恩，我好想来试试哦，看看我行不行。先选条鱼做伙伴，我就帮它印吧，先个红色，选个小瓶子，小手握紧它，跳进颜料盒，蘸一蘸，靠一靠，用力压一压，不能动哦，然后拿起来，“波罗波罗”，吐出一个泡泡，胜利了没有？再来一个。

假如要画大泡泡怎么办？嗯，可以换个大的瓶子画大泡泡，波罗波罗，让大泡泡小泡泡靠在一起，好多泡泡们靠在一起，似乎在做游戏，真有趣。

再换个颜色，这回让他们分开一点，好不好？谁也来帮小鱼画泡泡？要分开一点的哦，印在哪里？〔提示幼儿握紧瓶子，蘸颜料，用力压一压，拿起来，波罗波罗〕哇，他也胜利了吗？

四、创设情境，引导幼儿学习印画泡泡。

1、出示大底板：看这儿还有很多小鱼宝宝，他们都等焦急了，你想帮他印什么样的泡泡？〔大的还是小的，靠在一起，还是分开的？什么颜色的呢？〕

2、引导幼儿小组合作在底板上印出不同大小、颜色、组合形态的泡泡。

师：看，后面桌子上预备了很多的颜料和瓶子，每个颜料盒里都有大的小的瓶子，瓶子用完了要送回家，不能送错哦，瓶口上是什么颜色，就要送到什么颜色的盒子里，明白了吗？看看哪个小伙伴印的泡泡最洁净、最美丽、最有趣。

小班小鱼教案10

设计意图：

小班幼儿肢体发育还不协调，动手技能弱，这节美术活动可以让幼儿在游戏情境中，动手练习，进展幼儿的动手技能。

活动目标：

1.感受图画的欢乐情境，情愿与同伴一起游戏。

2.会运用彩笔画波浪线和圆圈。

3.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的'技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

《小鱼游游》视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，《小鱼游》音乐磁带。

活动过程：

1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去)

提问：视频中有什么?他们在干什么?

小鱼是怎样游的?我们来仿照一下。

小鱼在玩什么游戏?他们都躲到了哪里?

2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)

观测图片中的色调，感受图片的美。(告知幼儿图片中，曲曲折折的水草线条是波浪线)

3.涂色

小伙伴，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小伙伴连线，练习画曲线和圆圈)

4.游戏

小伙伴带头饰(鱼、水草)，扮演水草的小伙伴要不停地扭动身体，扮演鱼的小伙伴在水草见游来游去，并播放背景音乐《小鱼游》。

活动反思：

幼儿能够用笔顺当地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小伙伴们一起游戏，共享欢乐。

小班小鱼教案11

设计背景

我这次的活动设计也是幼儿所喜爱的事物，在观测各种鱼的基础上，引导幼儿留意观测鱼的形状特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感爱好，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动预备，不仅丰富了幼儿的生活阅历，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了爱好。

活动目标

1、学习用浆糊粘贴“鱼”，进展其手眼协调技能。

2、培育幼儿对美术活动的爱好。

3、培育幼儿洁净、干净的卫生习惯。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、感受作品的美感。

重点难点

1、进展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。

2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的欢乐。

活动预备

1、剪好的各种小鱼假设干，反面贴有双面胶。

2、小鱼图片，背景音乐。

3、大型海底世界背景图一幅。

活动过程

一、谈话导入：

今日我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?

出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，

我们一起来和小鱼打个招呼吧。”

幼儿齐说：“小鱼，你好!”

师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。

二、引导幼儿援助小鱼，送小鱼回家。

过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很难过，很难受呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)

请幼儿相互沟通，自由讲解并描述。

原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应当怎样援助它呢?

三、老师示范撕贴小鱼。

老师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓舞幼儿大胆操作。

四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。

请幼儿选择一条自己喜爱的小鱼，开始撕贴。

老师巡回指导，援助个别技能差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验胜利感。

撕好后，鼓舞幼儿和小鱼说说静静话。

然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。

五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。

教学反思

回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的技能水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在许多的不足：首先，知识阅历预备还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，老师没有很好地调动课堂的`气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也表达了老师语言不够儿童化，游戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参加爱好。再次，游戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，一贯想更多地告知幼儿怎么应当怎么做，幼儿反而没把老师的要求听进去。最末，我的方法不够正确，比如，幼儿不仔细听了，开始做小动作了，我没很好地运用积极、正面的方式对幼儿进行教育。

通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充斥爱好，在自由欢乐中获得胜利。

小班小鱼教案12

活动目标

1、引导幼儿喜爱小鱼，并情愿在老师的引导下认真观测小鱼。

2、让幼儿初步了解小鱼的主要形状特征。

3、鼓舞幼儿情愿用语言表达自己的感受与发觉。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备

1、课件Flsah。

2、各种鱼的图片、音乐。

活动过程

1、玩手指游戏，引发爱好，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。

2、放音乐，一起学习小鱼逍遥自在的游来游去。

3、老师出示图片：这些小鱼好美丽呀!你们认真看一看，把你的发觉告知我们吧。

4、放课件，幼儿观赏。

5、问：这些鱼伙伴穿了一件什么颜色的衣服?

(1)认真看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗?

(2)小鱼们生活在什么地方?

6、仿照鱼的动作。播放温柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。

活动小结

海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的`鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的瘦长、有的身上有刺、有的身上有漂亮的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦!

小班小鱼教案13

活动目标：

1.幼儿知道鱼生活在水里。

2.幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出美丽的小鱼。

3.幼儿情愿运用各种颜色涂画，提高对色调的爱好。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.感受作品的美感。

活动预备：

⒈多媒体课件

⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块

⒊音乐《雪之梦》

⒋老师已涂好的小鱼一尾

⒌老师用来示范涂色的小鱼一尾

⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒

⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼

⒏磁铁两块

⒐与幼儿人数相等的白纸

教学过程：

⒈老师以谈话引入海底世界

老师：“小伙伴，今日我带你们参观一个特别漂亮的地方。请你们轻轻闭上眼睛。好了，睁开眼睛吧，看，它就是漂亮的海底世界。”

⒉引导幼儿观测画面，加深幼儿对色调的认识

老师：“你们看到了什么?”

幼儿：“小鱼。”

老师：“这些小鱼美丽吗?”

幼儿：“美丽。”

老师：“为什么觉得它们美丽呢?”

幼儿自由回答。

老师：“由于它们身上有很多美丽的颜色。”

⒊出示海底世界背景图，激发幼儿的爱好

⑴老师：“这里还有一幅海底世界的图片，请大家认真看，这幅图上缺少什么呢?”

幼儿：“没有鱼。”

⑵老师：“海里没有鱼，大海很孤独。它想请小伙伴们帮忙添上一些漂亮的鱼，好吗?”

幼儿：“好。”

⒋幼儿动手操作

⑴老师出示已上色的示范鱼：“这是我为大海添加的小鱼。你们看，我画的小鱼用了什么颜色呢?”

幼儿：“用了红色、黄色和绿色。”

老师：“哦，原来我用了三种颜色，画出了美丽的小鱼，而且颜色涂得很匀称。”

老师出示未上色的示范鱼并示范涂色：“还有一尾小鱼，我们来给它穿上漂亮的衣服。请小伙伴们认真看，我是怎么来涂色的。”

⑵老师涂色纸发给幼儿：“请你们