小班春节的教案

第第页小班春节的教案

小班关于春节的教案1

集体活动名称：

谈话活动：怎样过新年

内容和要求：

1、通过活动来调动幼儿参加活动的积极性，有大胆的创新精神。

2、熬炼幼儿的语言组织技能，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够运用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

环境与材料：

各种与新年有关的图片或者物品

过程与指导：

1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？”幼儿自由争论，请想好了的小伙伴来讲一讲，他预备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

2、出示各种与新年有关的图片，请小伙伴看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

3、回忆去年小伙伴给其他的'班小伙伴拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的`时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。

4、告知小伙伴，新年是一年的新开始，小伙伴又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应当怎样做？

5、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗？

活动反思：

本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参加体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对唱曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导同学在欢乐中、游戏中学会了歌曲。

小班关于春节的教案2

活动名称：

儿歌《新年》

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、情愿在老师的带领下欢乐地和别人相互拜年。

活动预备：

儿歌《新年》，新年录像

活动过程：

一、阅历沟通价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的`气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。〔观看录像〕

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？〔幼儿自由沟通〕提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。

二、观赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。

1、师：除了我们小伙伴们很兴奋，还有谁过年了也很兴奋呢？〔幼儿观赏儿歌〕

2、师：儿歌说太阳变成了什么？

3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小伙伴一样的兴奋呢？

提升：新年到了，小伙伴也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的兴奋。

三：学习儿歌价值取向：能够通过学习掌控儿歌的内容。

延伸活动：

相互拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的快乐，并促进幼儿与人之间的交往技能。

小班关于春节的教案3

活动目标：

1、让幼儿在熟识歌曲《新年好》及掌控了三拍子的基础上，学习自己编一些简约的身体动作。

2、引导幼儿学习，为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培育幼儿的制造力以及合作精神。

活动预备：

1、预备一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、老师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程：

一、复习

1、发声练习《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习《日生活仿照动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动

1、老师让幼儿观测活动室，

老师提问：小伙伴们你们看看我们的教室有什么改变呀？

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伙伴你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、老师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、老师提问：小伙伴，你们想用什么动作来表示三拍子的`节奏？〔如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等〕

2、幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，老师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

老师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

小班关于春节的教案4

活动目标：

1、观赏美丽的帽子，了解新年帽的作用。

2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。

3、激发幼儿体验胜利的欢乐。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

装饰好的新年帽假设干顶

美丽的图片假设干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等假设干。

用纸折好的“帽子”人手一份。

活动过程：

一、听音乐《新年好》进入活动室

1、〔听，这是什么歌呀？——老师带领幼儿一起边走边唱〕是呀，新年快到了，我们小伙伴又要大一岁了，园长老师已经给我们小〔4〕班的小伙伴预备了很多新年礼物。你们想不想看看？

2、那我们来看看是什么礼物呀。

二、引导幼儿观赏各种装饰好的新年帽

1、哇，这么多美丽的帽子呀！那你最喜爱哪一顶帽子呀？〔请小伙伴上前来拿着喜爱的帽子回答〕你为什么喜爱这顶帽子呢？

2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小伙伴的新年帽真是美丽啊！有的.帽子上有很多小圆点，五彩缤纷的，像彩色的小雨点，有的帽子上有很多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？

3、幼儿回答：过新年了，带上美丽的帽子；带上帽子就不会冷了。

4、小结：对，过新年了，带上新年帽肯定很美丽，还可以保暖的。

三、引起幼儿装饰帽子的爱好

1、刚才我们看了好多美丽的帽子。老师这里还有很多帽子，那我们一起把它们装扮得美丽一点？

2、一会儿小伙伴装扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上美丽的图案，也可以画上自己喜爱的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？现在我请一个小伙伴来试一试，其他小伙伴看看她有没有变出小圆点。

3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的`小圆点的。你们能像她一样变出很多小圆点吗？

4、老师这里还有很多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它装扮得漂美丽亮的，好不好？

四、幼儿制作，老师指导

五、展示沟通

已经装扮好新年帽的小伙伴坐到前面来和旁边的小伙伴说说你是怎么装扮新年帽。哇，你们的新年帽装扮得这么美丽啊！谁来告知大家你是怎么装扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，老师给你们拍照。

小班关于春节的教案5

一、活动目标

熟息印章画材料，有目的地在相应的位置上印章。

愿意尝试新材料，在抚弄中体验乐趣。

二、重点与难点

“彩灯”挂在“电线”上，变换颜色，挂得越多越好。

三、材料及环境创设

纸剪“新年树”人手一份。树上用铅笔画出斜线表示“电线”。

布或海绵卷成的图形的小印章。

各种小盆，内装各色水粉颜料。

四、设计思路

在幼儿园系列迎新年活动的基础上，依据小班幼儿直觉行动的特征，让幼儿在剪成树状的`纸上挂彩灯，装扮新年树，目的是更快地援助幼儿进入情境，愿意去尝试新材料。

小班幼儿思维条理性差，过多的材料刺激会使他们留意力难以集中，无所适从，影响活动正常开展，因此，此活动仅以印章为材料，要求幼儿在“电线”上“挂灯”〔印章蘸颜料后按一下就是挂了一盏灯〕在借助手臂协同动作时，逐步掌握手的动作，使手眼全都，形成有目的作画技能，逐步克服画面杂乱，体会胜利的乐趣。

幼儿的水平存在着差异，部分幼儿对换色意识仍不清晰，所以在活动前期的观测中，要有意识援助幼儿积累“彩灯”的阅历，这样，在活动中就会有更多的幼儿能联系已有阅历，运用新的材料去常识调换颜色作画，以加强选色意识。

五、活动流程

各项迎新年活动观赏重现——联想创作——呈现沟通——第三次活动。

观赏、重现

〔1〕争论回忆。

可出示纸剪“新年树”〔未装饰过的〕请幼儿看，想想；这棵树美丽吗？象新年树吗？怎么装扮这棵新年树？

说明

要激发

幼儿参与各项迎新年活动的开心心情，联系已有阅历，说说装扮新年树的方法。〔挂彩灯，礼物〕

〔2〕操作演示

请三、四位小伙伴选择自己喜爱的颜色用印章“挂灯”。集体观测“灯”挂在电线上了吗？

说明

再引导幼儿师范时，可请集体援助他们想想：彩等有些什么颜色？这样可提示他选择不同的颜色。在教印章时，又可请集体想想：彩灯挂在那里才会亮？……在个别幼儿示范时，不能忘却集体也积极地参加进去。

2、联想、创作

大家都来装扮“新年树”。

〔1〕看看谁的灯都会亮？〔每盏灯都挂在电线上〕

〔2〕比比谁的等很漂亮？〔变换颜色〕

说明

由于是小班孩子，老师的指导语需要形象、详细，需要是幼儿所能理解的。如：印章没盖在线上，那么可说：“哎呀呀，这盏灯没有电，不能亮，快点补一盏”或“这只灯没挂好，摔下来要打碎，再挂的时候请留意”。由此幼儿会有意识地去进行调整，在操作中逐步掌控方法，达到要求。

3、呈现、沟通

检查一下电灯是不是都会亮？比比谁挂的彩灯多？鼓舞个别幼儿在游戏时可再去挂彩灯。

说明：

此活动后，建仪可组织第二次活动——新年树上的礼物，让幼儿用各色水彩笔，以熟识的圆形、方形与线条简约组合，画自己喜爱的礼物，不仅使画面更丰实，也使幼儿的制造思维得到深刻进展。

小班关于春节的教案6

活动目标：

1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

2、能依据老师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

活动预备：

阅历预备：

幼儿事先已比较熟识歌曲。

物质预备：

碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

活动过程：

1、感受歌曲欢快心情。

〔1〕幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。

〔2〕老师伴奏，幼儿演唱，老师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。

〔1〕引导幼儿徒手练习节奏|***|与|*00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

〔2〕放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

①第一遍：用|***|节奏型。

②第二遍：用|*00|节奏型。

〔3〕播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

3、幼儿持器演奏。

〔1〕幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|***|的节奏型。持圆舞板、木鱼的.一组演奏|*00|节奏型。

〔2〕引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

〔3〕提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|***|的节奏型。第二遍用|*00|节奏型。之后还可以进行简约的合奏。老师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试查找最正确方案。

4、幼儿按意愿分成两组

一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。

户外活动：

1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导p25。

2、分组活动：〔见周计划表〕

小班关于春节的教案7

活动目标：

1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有肯定的坚持性。

活动预备：

1.在新年联欢会的亲身体验，感受过激烈快乐的气氛。

2.有画群体人物的阅历。

3.纸、笔等绘画工具和材料。

活动过程：

1.老师谈话导入主题，引发幼儿创作的爱好。

(1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最喧闹的是什么活动?

(2)老师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜爱的节目是什么?为什么?现在请你把这样的`场面画下来。

2.师幼共同争论如何安排画面、表现喧闹的氛围。

(1)老师：你预备画些什么人物?舞台上表演的小伙伴要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?

(2)老师：观众画在什么位置?怎样表现?

3.幼儿操作，老师巡回指导。

(1)强调重点：表现各种人物的动态。

(2)留意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色调突显画面中的主题人物。

(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的`基础上，认真涂色，耐烦地完成绘画内容。

4.师幼共同观赏幼儿作品，沟通绘画体会。

老师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会喧闹的场面?

小班关于春节的教案8

目标：

1、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，初步演唱歌曲；

2、能运用温柔精美的声音演唱歌曲；唱准“嗡”的旋律；

3、喜爱和同伴一起表演歌曲的内容。

预备：

1、图片迎春花和小蜜蜂；

2、小蜜蜂的头饰；

3、歌曲录音带

重难点：

1、“嗡”的节奏和旋律；

2、找一个小舞伴一起进行歌表演。

活动流程：

感知节奏——观赏歌曲——引发想象——学唱歌曲——表现歌曲

1、发声练习《我爱我的小动物》

“春天来到了，很多小动物出来了，他们会怎样向我们打招呼？”

“小蜜蜂是怎样向我们打招呼的？”〔练习“嗡嗡”的发音〕

2、引发

爱好，理解歌曲内容。

⑴“你们知道吗？是谁最先告知我们春姑娘来了？”

鼓舞幼儿大方的.发表自己的看法。

⑵出示图片〔迎春花〕介绍迎春花。“你在哪里见过迎春花？”“迎春花什么样？”

3、观赏和学唱歌曲《迎春花》

⑴老师清唱歌曲《迎春花》；

“小小黄色迎春花，开在大路旁，迎春花还有一个好伙伴和他一起欢迎春姑娘，你们听——”老师清唱。

“迎春花的好伙伴是谁呀？”“小蜜蜂怎样唱歌欢迎春姑娘？我们一起来学一学。”——重点练习“嗡”的节奏旋律。

⑵看着图片，跟着老师学唱歌曲。“我们看着图片一起来唱一唱。”

⑶跟着钢琴一起唱一唱：“让我们跟着好听的琴声一起唱一唱迎春花的歌。”

3、表演歌曲《迎春花》，进一步熟识歌曲，

⑴请幼儿当迎春花，老师当小蜜蜂。“你们来当迎春花，王老师来当小蜜蜂，一起欢迎春姑娘。”——引导幼儿进入角色。

⑵请幼儿当小蜜蜂，老师当迎春花——巩固“嗡”演唱的节奏和旋律。

⑶幼儿找一个小伙伴一起表演；一幼儿当迎春花，一幼儿当小蜜蜂，演唱歌曲；

⑷交换伙伴演唱歌曲《迎春花》。

4、活动结束。

小班关于春节的教案9

设计意图

新年〔元旦〕是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。

活动目标

1、理解儿歌内容，感受过年的`喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、情愿在老师的带领下欢乐地和别人相互拜年。

活动预备

儿歌《新年》，新年录像

活动过程

一、阅历沟通

价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。〔观看录像〕

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？〔幼儿自由沟通〕

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。

二、观赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。

1、师：除了我们小伙伴们很兴奋，还有谁过年了也很兴奋呢？〔幼儿观赏儿歌〕

2、师：儿歌说太阳变成了什么？

3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小伙伴一样的兴奋呢？

提升：新年到了，小伙伴也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的兴奋。

三、学习儿歌

价值取向：能够通过学习掌控儿歌的内容。

四、延伸活动：相互拜年

价值取向：通过拜年，进一步感受过年的快乐，并促进幼儿与人之间的交往技能。

小班关于春节的教案10

一、活动前言

“我最喜爱过大年哪，过年就有新衣穿哪，全家人带我去游乐园哪，口袋里装满了压岁钱.”这是我们常听的一首幼儿歌曲，在歌曲中也反应了小孩子们过年的欢乐心情。

二、活动目标

1、回忆和仿照春节人们相互拜年庆贺的话，进一步感受节日的喜悦。在欢乐大拜年的活动中体验到集体生活的欢乐。

2、情愿与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起共享欢乐。

三、活动预备

1、阅历预备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

2、材料预备：零食假设干，《新年好》的`音乐，VCD动画影碟

四、活动重难点

1、重点：情愿大胆地说说讲讲

2、难点：能与其他班级的伙伴老是一起活动

五、活动过程

〔一〕入场〔将幼儿领入小二班〕，幼儿之间、师生之间相互拜年。

〔二〕新年好

1、前些日子，我们刚过了一个中国人最喧闹的节日，是什么节日呀？

2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今日我们都特别地快乐，由于过了年，我们好伙伴又见面了，在这里，我们全部的老师祝小伙伴：新年欢乐学习进步身体健康欢乐成长〔一人一句〕

〔三〕相互拜年：

1、你们有什么祝愿的话要对老师和小伙伴们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝愿的话的？

2、同伴间相互拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝愿的话。〔新年音乐〕

〔四〕聊新年

1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最快乐？〔放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……〕

2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起共享节日的欢乐。

〔五〕和小一班的伙伴、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。

六、活动结束

1、评价

2、总结

小班关于春节的教案11

活动目标

情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。

认知目标：初步了解新年的庆祝活动。

技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。

活动预备

课件预备：“鞭炮”音效；“喧闹的新年”图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。

材料预备：彩带〔人手两条〕。

活动过程

播放音效“鞭炮”,出示图片“喧闹的新年”，请幼儿依据鞭炮声猜想节日，了解新年的庆祝活动。

1.播放音效，请幼儿猜想节日。

这是什么声音？〔鞭炮〕

为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？

2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。

原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？

小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。

播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟识歌曲。

1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的快乐心情。

这首歌听起来有什么感觉？〔喧闹、喜庆〕

歌曲里有什么特别的声音？是怎么样的？

敲锣打鼓的动作是什么样的？

2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍，熟识歌曲。

1〕倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？

歌曲里还唱了些什么？

2〕老师依据幼儿的`回答，结合歌曲内容有节奏地念白，援助幼儿进一步理解歌词内容，熟识音乐节奏。

播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。

1.带领幼儿依据音乐节奏念歌词。

2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。

3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。

当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。〔其他附点句子可以用同样的方法引导〕

当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时特别洁净利落，因此小伙伴们在唱到这一句的时候，肯定要留意不能拖太长噢。

发放彩带并播放歌曲音频《过新年》，鼓舞幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。

让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。

活动延伸

家园共育

家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士快乐新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年快乐的气氛。

小班关于春节的教案12

活动目标：

1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动重难点：

活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动预备：

幼儿用书、磁带。

活动过程：

一、导入活动。

1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。

2、老师：小伙伴，你们喜爱过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事〕

二、老师请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。

1、老师：小伙伴们在过年时，你们会做些什么事情？

2、老师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？

3、老师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干洁净净，还会买许多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟识过年的`各种习俗。

1、老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！

2、老师提问：

①老师：这首儿歌名字叫什么？

②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？

四、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?

为什么？

五、发给小伙伴幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

小班关于春节的教案13

引言：眼看着春节的脚步越来越近了，好吃的年货也在家里渐渐的多了起来，贪吃的孩子又大饱口福了，就连爸爸妈妈也大饱口福了，一家人在新年的时候，好好的犒劳犒劳自己吧，徐桥中心幼儿园在此提示爸爸妈妈，还有小伙伴们，春节食物好吃，洁净健康最重要，盼望大家留意春节食物健康与外出安全。

为使幼儿欢迎一个开心的春节假期，我们今日对孩子加强了安全教育，让小伙伴进一步了解了春节期间的放鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识,为度过一个安全、欢乐、有意义的春节做好铺垫，加强幼儿的安全防范意识，提高幼儿的'自我爱护技能，使幼儿过一个开心的春节。

1.留意用电安全。认识电源插座，不用手或导电物〔如铁丝、钉子、别针等金属制品〕去接触、探试电源插座内部。

2.留意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很简单伤人，在大人燃放烟花、鞭炮是，站在距离其远些的安全地带。

3.留意饮食卫生。不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。

4.留意通行安全。

〔1〕会走行横道和人行道，过公路时会看红绿灯，会跟着大人走，过公路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿公路。

〔2〕认识一些简约的交通安全标识。

本次幼儿园教案告知我们，春节更应当多留意身体健康与户外安全！

小班关于春节的教案14

设计背景

回忆往事，每年过年都是我小时候最快乐的事，联想到现在的孩子，他们确定和我有一样的心情。我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感爱好，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年爱好这么大、这么憧憬，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的爱好，又能进展幼儿的技能，由此，我开展了这一活动。

活动目标

认知方面知道：

1、新的一年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长大了一岁。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

语言方面：

1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。

2、能积极参加环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

3、丰富幼儿的词汇，会说简约的祝愿语，收到礼物时说感谢等。

动手操作方面：

1、引导幼儿参加集体活动，进展幼儿的动手操作技能。

2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作胜利的乐趣，培育幼儿初步的集体荣誉感。

教学重点、难点

重点：

让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

难点：

1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。

2、引导幼儿参加集体活动，进展幼儿的动手操作技能。

活动预备

1、布置“过年啦”主题活动墙。

2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

3、发动家长带一些布置环境的材料〔气球、灯笼、中国结、福字等〕。

4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

活动过程：

认识新年

社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道

迎新年

歌颂：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年

韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花

手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮

制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境

庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年

1、看大班哥哥姐姐表演节目。

2、和大班哥哥姐姐找伙伴。

3、互送礼物。

4、说祝愿语。

5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝愿语

长大一岁了：

谈话：小时候的我社会：我长大了

谈话：我会说、我会做……

儿歌：大一岁了、我会了歌曲：我长大了

教学反思

1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们依据小班幼儿的年龄特点和爱好需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝