声现象单元检测题

第一章《声现象》单元检测题编号姓名评分一、单项选择题（13×3分=39分）1.用手按住拨动后正在发声的琴弦，琴弦就不发声了，原因是（）A.将声音吸收了B.手不能传播声音C.手使琴弦停止了振动D.声音无法向外传播了2.如图所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”。下列对该实验的解释中错误的是（）A.用“土电话”通话，表明固体能够传声B.实验时用“土电话”听到的比通过空气听到的声音效果好些C.实验时若不张紧棉线，对方就听不到由“土电话”传来的声音D.用金属丝代替细棉线听到的声音更大些，这是因为金属丝振动得快3.“神舟七号”宇航员翟志刚走出太空舱后，与舱内其他宇航员之间的交流必须用电子通信设备，其原因是（）A.用通信设备对话是为了方便B.声音的传播需要介质，真空不能传声C.太空中噪声太大D.声音只能在地面上传播4.音乐家贝多芬耳聋后，仍然能够听到自己演奏的创作曲子，他是利用（）A.双耳效应B.骨传导C.次声波D.回声定位5.给保温瓶灌开水时，凭经验可边听声音边控制灌水的速度。下列说法中正确的是（）A.快要灌满时音调高B.快要灌满时音调低C.音调始终一样高D.以上说法都不对6.大象可以用人类听不到的声音进行交流，其实质是（）A.大象没有发出声波，是根据感觉、眼神进行交流B.大象语言对人类来说是超声波，人听不见，大象却能听见C.大象语言对人类来说是次声波，人听不见，大象却能听见D.人的听觉有问题7.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（）A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反射形成回声8.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走东西，防止被别人盗领走。这里的“声纹”主要记录的是人说话的（）A.音调B.响度C.音色D.三者都不是9.声波枪是一种新式武器，它是利用这种声波能传播得很远，介质对它吸收很少，穿透障碍物能力较强的特点，振动频率接近人的心搏频率，对目标的正常生活、工作等方面，进行声波干扰或破坏。你认为这种声波枪利用了（）A.次声波B.超声波C.普通声波D.都可以10.由于衣服没有放好，在甩干时会引起洗衣机机身剧烈的振动，并产生噪声。这时为控制噪声应当采取的措施是（）A.把耳朵捂住B.加水增加洗衣机的自重，使洗衣机振动不起来C.将衣服在甩干筒里重新放好D.把房间的门窗关上，防止声音传到外面11.下列行为中容易在课堂上产生噪声的是（）A.安静地聆听老师讲课B.轻拿轻放学习用品C.大胆地回答老师的提问D.随便移动桌椅12.下列现象中属于利用声传递能量的是（）A.超声波清洗精细机械零件B.蝙蝠确定目标的位置和距离C.超声波检测机器零件是否有空洞D.医院里用“B超”为病人检查身体13.声音在均匀空气里传播的过程中（）A.声速逐渐减小B.频率逐渐减小C.振幅逐渐减小D.声速、频率、振幅都不变二、填空题（每空1分，共24分）14.我们生活在声音的海洋里，波涛、鸟语、流水……这些声音都是由于物体的而产生的。悠扬的小提琴声是靠振动产生的，琴声是通过传到人耳的。15.声音不能在中传播，声速的大小与、有关。16.人们感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起振动，这种振动通过及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给，这样人就听到了声音。17.人耳可利用来准确判断声源的位置。堵住一只耳朵，只用另一只耳朵听声音，（选填“能”或“不能”）准确判断声源方位。18.19.观察图中甲、乙、丙三种声音的波形图可知：它们的音调，响度，音色。（选填“相同”或“不同”）20.指出下列各种声音现象，反映了声音的哪种特性。①“震耳欲聋”，是指；②“闻其声便知其人”，是指；③“女高音、男低音”，是指。21.人们以为单位表示声音强弱的等级。是人们刚能听到的最微弱的声音；长期生活在声强等级在以上的噪声环境，会严重影响听力。22.打雷了，预示着一场大雨就要来临，说明声波可以传递；外科医生可以利用超声波除去人体内结石，这说明声波能够传递。三、探究与创新题（共29分）24.（6分）下表列出了几种物质中的声速。几种物质中的声速（m/s）空气（15℃空气（25℃软木500煤油（25℃蒸馏水（25℃海水（25℃铜(棒)3750大理石3810铝(棒)5000铁(棒)5200你一定能从中获得不少信息，请至少写出三条：①；②；③。甲丁乙丙25甲丁乙丙（1）用筷子敲打瓶子，如果能发出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音调，则瓶子排列顺序是。（2）用嘴吹瓶口，如果也能发出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”、“fa(4)”四个音调，则瓶子排列顺序又是。26.（6分）①；小芳将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。她设计了两种实验方案：A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度；B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。你认为以上两种实验方案中最佳的是。②材料衣服锡箔纸泡沫塑料距离（m）155010响度较响较响弱。27.（5分）将一个滴答作响的小闹钟放在桌面上，听其发声的响度大小；再将其放在一个空木盒上，听其发声的响度大小，发现第二次实验中声音的响度较大。由此可知：（1）将发声体置于一个空盒或箱子上，可以（选填“增加”或“减小”）声音的响度，这个空盒子也叫“共鸣箱”。（2）乐器往往采用加装共鸣箱的方法来增加其发声的响度。下列乐器中没有共鸣箱的是（）A.小提琴B.二胡C.锣D.鼓28.（6分）在学习二胡演奏的过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他和同