智慧树知到大学生心理健康教育（日照职业技术学院）网课章节测试答案

智慧树知到大学生心理健康教育（日照职业技术学院）网课章节测试答案第一章测试1、人的身体健康与心理健康没有任何关系。正确答案：XA、智力正常B、具有正确自我意识C、能协调管理情绪3、大学生渴望友谊又常处于孤独中。（）正确答案：√4、（）是大学生最常见的心理问题。面对这一问题，很多大学生感觉处理起来力不从心。A、人际关系问题B、情感问题C、自我问题D、恋爱问题5、心理咨询的主要对象是精神病人。（）正确答案：X第二章测试1、自我意识是一种多维度、多层次的复杂心理现象，是由哪三个子系统构成（）。A、自我认识B、自我感觉C、自我体验D、自我调控正确答案：ACD2、个体对自己的身高、容貌、身材等的认识，属于（）。B、投射自我C、生理自我D、心理自我正确答案：C正确答案：√4、大学生自我体验的主要特点是（）。B、敏感性和情境性更加突出C、自尊感和自卑感相互交织D、自我设计的愿望强烈正确答案：ABC5、大学生完善自我意识的途径有（）。A、正确地认识自我C、改变自己的观念和思维方式D、建立合乎自身实际的抱负水平正确答案：ABCD第三章测试1、积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。（）正确答案：√2、嫉妒不利于身心健康。（）正确答案：X3、情绪是以个体的愿望和（）为中介的一种心理活动。A、需要B、理想C、动机D、行为正确答案：AA、自我评价低B、超概括性自贬C、敏感与掩饰D、兴趣下降，情绪低落正确答案：ABCA、主观体验B、生理唤醒C、外部表现D、情绪调节正确答案：ABC1、挫折反应的性质及程度，主要取决于（）。B、挫折认知C、挫折反应正确答案：B2、司马迁被宫著有《史记》，歌德失恋写成了《少年维特之烦恼》运用的是（）心理防御机制。A、升华B、幽默C、合理化D、补偿正确答案：A3、“酸葡萄”心理、“甜柠檬”心理属于（）。A、升华C、合理化D、补偿正确答案：C4、压力源有（）类。A、重要生活变动B、生活中的小困扰D、长期的社会性压力来源正确答案：ABCD5、挫折包含的三层含义为（）。C、挫折反应D、挫折行为正确答案：ABCA、构建社会支持系统B、觉知和调整自己的生理状态C、减轻和消除心理负累D、进行有效的时间管理7、情感困扰在各个年级中都普遍存在，而面临毕业时则达到顶点。（）正确答案：√第五章测试1、不仅我们人类有学习行为，动物也有学习行为。（）正确答案：√2、大学的学习方式有哪些？（）A、课堂学习C、图书馆学习D、课外活动学习正确答案：ABCD3、直觉型学习者擅长掌握新概念，理解抽象的数学公式，不喜欢需要记忆和进行常规计算的课程。（）正确答案：√4、耶克斯—多德森定律是指学习动机和学习效率之间的关系是（）关系。A、正比例B、倒U形曲线C、正U形曲线D、反比例5、（）指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。A、强化学习B、过分学习C、加强学习D、过度学习正确答案：D第六章测试1、霍兰德职业兴趣共有（）种。A、4B、5C、6D、7正确答案：C2、属于心理学家加德纳提出的多元智能理论的内容的有（）。A、言语-语言智能B、逻辑-数理智能C、音乐-节奏智能D、视觉-空间智能E、身体-运动智能正确答案：ABCDE4、生涯人物访谈是通过向有工作经验的人进行访谈，直接了解有关工作环境、内容、福利待遇等信息。（）正确答案：√5、在求职就业时会出现了一些不良的心理问题，主要表现在哪些方面？（）A、焦虑C、急躁D、盲目从众正确答案：ABCD第七章测试正确答案：√2、大学生人际交往中的不良心理主要有（）。A、自卑心理B、嫉妒心理C、猜疑心理D、以自我为中心的心理正确答案：ABCD3、首因效应也叫"第一印象"效应，是指当人们第一次与某物或某人接触时会留下深刻印象。（）正确答案：√4、大学生在人际交往中要遵循的原则（）。A、平等原则B、真诚原则C、尊重原则D、互利原则正确答案：ABCD5、重视人际交往的语言艺术的方法有（）。A、把握说话的分寸B、注意用简单、明了、清楚的语言来表达思想C、注意语气语调D、批评和赞扬别人都要讲究方式方法和措辞正确答案：ABCD第八章测试1、弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段（）。A、口欲期C、潜伏期2、学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。（）正确答案：√3、调查显示，在大学阶段的两性交往中，完全没有性亲密经验的同学，与有一定性亲密经验的同学相比，对性冲动的自我克制能力稍强一些。（）正确答案：X4、一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。（）正确答案：√5、社会调查显示，大学生恋情最终发展为婚姻的成功率非常低，主要原因是这一阶段男生心性还不稳定，未来变数大。（）正确答案：√第九章测试1、对别人说出想要自杀的人都不会自杀。（）正确答案：X正确答案：√3、每个人对严重事件都会有所反应，但不同的人对同一性质事件的反应强度