外研社八上英语Module11 Unit2教案

外语教学与研究出版社《新标准》英语8年级上册ModuleElevenWayoflifeUnitTwoInEngland,youusuallydrinkteawithmilk一、教学目标

1．知识目标1）正确使用以下单词：experience,stay,someone,sandwich,gentleman,shoulder2）理解下列词组：forthefirsttime3)语法：能够在具体语境中正确使用情态动词must，can,can’t,mustn’t,needn’t,need。2．技能目标能够读懂谈论生活方式的文章，获取文章的主要信息，能够用自己的语言表述某地或者某场合的风俗习惯和规章制度。3.情感与文化目标：1）了解中英文化差异，更好地理解英语语言。2）激发学生对自己国家博大精深的文化内涵的求知欲望。二、教学过程Step1Fastreading

T:Fromthetitle,wecanknowthattodaywe’lltalkaboutwayoflifeinEngland.ThereisapassagewrittenbyWangHui.HewenttoEnglandlastyearandenjoyedhisstay.Atthesametime,henoticedsomethinginterestingQ1:HowmanywaysoflifeinEnglandinthispassage?Q2:Whatarethey?【设计意图】：带领学生进入到文章整体了解的环节，让学生运用快速阅读的技巧得到问题的答案。Step2DeepreadingT:WehaveknownwhatWangHuitalkedabout.Thistime,pleasereadcarefullyandsilentlytofindouttheanswerstothesefourquestionsgreetingpeopleWhatmustyousaywhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?Havingafternoontea

Whatdoyoueatforafternoontea?Eatingtraditionalfood

Howcanyoueatfishandchips?Waitingforbuses

Whatdopeopledowhentheywaitforthebus?【设计意图】：在整体感知了文章中心内容之后，通过表格线索带领学生理解每段的具体内容。Step3ReadingT:Pleasereadthepassagecorrectly,loudlyandbeautifully.【设计意图】：在经过了两边默读之后，学生对文章已有了大体上的理解，通过大声地朗读可以让学生对于细节上的内容也有一定的认识，为下个环节做好铺垫。Step4DetailreadingInEnglandmustmustn’tcangreetingpeopleHavingafternoonteaEatingtraditionalfoodWaitingforbusesT:Pleasewritedownthekeywordsaccordingtothetable.Andretelltheparagraph.Ifnecessary,thereisastructureorapicture.【设计意图】：这遍的细节阅读是为了通过情态动词的角度，来分析理解本文。并根据所选出的关键词或者是图片，让学生通过本课的学习，能够独立地表述在英国的习俗和规章制度。Step5Discusswaysoflifeinyourhometown.T:WehaveknownmanywaysoflifeinEngland.Let’sdiscusswaysoflifeinourhometown.1Whatdoyoudowhenyoumeetpeopleforthefirsttime?2Whatmustyousaywhenyoutalktoolderpeople?3Whatfoodanddrinkdoyougivetovisitorswhentheycometoyourhome?4WhatdoyoueatduringtheSpringFestival?【设计意图】：在学习完本课之后，学生需要将所学的内容转化为自己的知识，能够用所学的内容来做事，那么就给学生创设一个新的场景来练习如何用情态动词来介绍自己身边的一些风俗习惯和规章制度。担心学生不知从何下手，给出4个问题以做参考。Step6HomeworkReview:Forall:1.RememberthenewwordsandphrasesinUnit2.2.Readthepassage.ForA.Retellthestory.ForB.Writeapassageaboutwhatyoumust,mustn’t/can’tdoinChina.【设计意图】：围绕着本课的中心，根据学生能力的不同，设计各种层次的作业。用不同的方式检验学生学习的效