教师传帮带工作总结范文

教师传帮带工作总结范文

老师传帮带工作总结1

我校为加强老师队伍建设，培育一批高素养、高水平的青年老师，乐观探究，多措并举，充分发挥老老师的带头作用，使青年老师在老老师的“传帮带”下，学方法，练技能，修师德，逐步提高教学力量和教学技能，有效推动学校老师队伍的建设。

一、通过教学督导促教学

学校建立了教学督导制度，成立了教学督导组，邀请了一批有阅历的老老师参加学校的教学督导，督、导结合，通过“听课”、““评教”等方式，关注青年老师在备课和上课过程中是否符合规范要求；关注青年老师在授课内容的解读上是否到位，教学目标的设定是否正确，教学环节的支配是否合理，教学问题的设计是否围绕目标绽开，教学方法的选择是否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有效督促，关心青年老师订正授课过程中消失的不足，有效地提高教学质量。

二、实行教学观摩学方法

学校建立了教学观摩制度，每学期由教研组组织老师进行2～3次教学观摩。通过教学观摩课，青年老师向上课的老老师学习教学课件的设计、教学方法的支配、授课技巧的运用。青年老师通过向老老师的学习，形成自己的教学规范，提高自身的教学技能。

三、结合师承方案传技能

为继承和整理老老师的教学思想和教学阅历，提高青年老师教学力量，根据学校要求遴选并支配青年老师向老老师学艺。老老师对青年老师进行手把手的传授，将多年来的教学心得和阅历毫无保留的传授给他们，并且对青年老师的疑问和困惑赐予一一解答，为青年老师的成长提高注添了新的动力。

四、围绕爱岗敬业修师德

在教学工作中，老老师“爱岗敬业”、“一丝不苟”的言行直接影响和感染着青年老师，青年老师向身边的老师学习，促进了自身师德师风的提高。老老师不仅关怀青年老师的工作和生活，还鼓舞他们自奋、自律、自强，使他们以开心的心情投入到训练教学和教研活动中去。

通过老老师的言传身教，通过“传、帮、带”的方式，青年老师的授课技能和教学质量得到有效提高，并且他们以老老师为榜样，以充足的精力和活力投入到教书育人的工作中来，真正做到敬业、勤业、乐业。

老师传帮带工作总结2

“传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。开展好“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新，共同进展”活动任务，而且可以加强老师队伍建设，可以促进老师团结与融合，更有利于发扬我学的优良传统，加强训练教学科研，使全体老师共同进展、共同提高、共同进步。

在20XX——20XX学年度“传帮带”活动中，我能够做到：

（1）指导xxxx老师指定工作方案

（2）指导xxxx老师工作的各个环节、传授自己的工作心得

（3）每学期都常常听xxxx老师上课，每节课都必需与他交换意见

（4）指导xxxx老师进行课改和科研

（5）开放自己的课堂、公开自己的教案本和同学练习本

（6）全面关怀xxxx老师的工作、学习、生活和思想

（7）加强与相关班主任和同学联系，了解xxx老师的工作状况，指导其准时调整工作目标和工作方法。

老师传帮带工作总结3

为加速青年老师的专业成长，提高整体训练教学水平，增加实施新课程的力量，学校支配了传帮带活动，我校新安排老师分别与骨干老师结为师徒，他（她）们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。现总结如下：

一、鼓舞多学、多问，更新训练观念。

只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的训练实践。因此，各骨干老师将自己积累的丰富教学阅历与技巧毫无保留的传授给新老师，用一些现代教学思想影响他们，鼓舞他们多参与培训，多读书，阅读有关杂志来猎取课改信息，不断更新自己的训练观念。本学期，他们常常讨论如何突破每单元的.重难点，共同备课，彼此间沟通教学方案、复习支配等。正所谓“教学相长”，在与新老师的沟通中，骨干老师也从新老师身上学到很多东西。

二、鼓舞多听、多上，提高教学水平。

新老师由于阅历的缘由，一堂课或多或少都有一些可进一步不足的地方，因此，学校要求他们每学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开头新老师都参与了校教学研讨课，他们与骨干老师一同确定讲授内容，共同讨论该课的教学设计以及实施措施，在预备期间，老老师们都跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导新老师修改。功夫不负有心人，大部分新老师在上的那节课中深受同学的宠爱，获得与会老师和领导的全都好评。课后，新老老师共同切磋、研讨，老老师们都毫无保留地把自己的见解、阅历交给新老师，经过大家的共同努力，他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控力量大大增加了。

三、鼓舞多思、多写，积累教学阅历。

作为年轻老师，不仅要提高教学力量，平常还应留意反思、积累，朝科研型进展。努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教训，准时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。

学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永久需要学习，需要讨论，信任在我们共同的努力下，我们肯定可以共同进展，共同进步。

四、存在不足

1、指导老师们工作做得好而且做得早，自觉性高，责任感强；而青年老师们相对工作滞后一些，个别青年老师做事还有些拖拉、马虎马虎，应当在今后的工作中向导师们学习，加以转变。

2、青年老师在听完课之后要主动向指导老师提交近阶段教学等状况的汇报记录，总结自己近来的收获，提出新的问题，以便于指导老师依据你的状况赐予指导，填写指导记录。（据悉，此项工作部分青年老师没有做到）

3、还有个别老师在工作中敷衍应付，没有达到“传帮带”工作的要求。

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”要成为一个合格的老师，就必需不懈地学习，不停地反思，不断地进步，这也是一个老师成长成熟的关键。学校给青年老师供应了这么好的学习机会，青年老