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文档简介
优选-X例+临摹”的传统教学模式。真正做到根据学运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。生对泥塑活动的兴趣。准备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶(各种形状)。请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么"2.摸一摸，讲一讲请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么"(花瓶)3.提出要求，学生操作，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢"好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗"[整个活动的主要目的就在于学生主动的去感知，并创造性的表现自己的感知，没有X例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的设4.展示作品，小结[揭示迷底，使整个活动首尾呼应，更有整体性，并且通过比较、，活动结束后，揭示谜底，学对自己树立了更大的自信，也生创造力和想象力，体验自由创作的快乐。优选-2.网上下载的有趣的脸谱图以及一些大师的作品(见附1)。一面小镜子。你觉得自己什么地方最特别"导学生富有师：老师这里也有几X特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我"什么地方最特别"它是用什么材料来装饰的"幼：这些作品都很特别，有的耳朵像蝴蝶;有的一X大脸上还有三X羽毛„„奇怪，但这些作优选-三、学生创作“特别的我”1.师：老师也想变一个特别的砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大)，然后用嘴巴、耳朵等五官，最后选用自己问：“你为什么要这样变"”“你想用什么材料来装扮自己"”4.学生操作，教师提示学生选用自己喜欢的辅助材料进行创作(播放背景音乐)。、交流展示学生作品(见附2)表扬有创意、能显示个性的作品。表想象和创作。另外，活动中还提供了
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