五年级孩子们心灵的港湾教案集

本文格式为Word版，下载可任意编辑——五年级孩子们心灵的港湾教案集课题授课班级心理健康教丑小鸭和白天鹅育1、引导学生认识受到嘲讽时应采取积极的方法来调整心态。教学目标2、帮助学生初步学会采取正确的行为来改变别人的看法。3、培养学生乐观向上的生活态度。科目五（）教学内容点分析活动准备重帮助学生懂得受到嘲讽时要分析其原因。难引导学生懂得通过正确的行为来改变别人对自己的看法。点1、童话故事《丑小鸭》的光盘。2、小话筒、录音机、写有“小记者〞的胸卡，供小记者使用。3、准备配乐朗读及音乐磁带。教学内容和过程：一、欣赏童话故事，引导感情共鸣1、导语：同学们，你们知道安徒生爷爷写的童话《丑小鸭》吗？下面我们来欣赏一下。（放录像）2、老师引导：看到这里，请你说一说丑小鸭离家出走的原因。（学生自由发言）3、老师引申：大家说得有道理，要是这样的事情发生在我们同学身上，又会怎么样呢？（在组里议一议）二、小记者采访，了解学生的类似状况1、创设情境，几名小记者分组采访，内容如下：（1）你是否有过类似丑小鸭的经历？（2）你受到嘲讽的原因是？（3）当时你的心情是？（4）面对嘲讽你当时的反应是？2、全班交流

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三、小天鹅行动计划1、老师过渡语：同学们，受尽嘲讽的丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅，这是为什么呢？2、继续欣赏童话《丑小鸭》。3、学生自由说说体会。4、老师引导：现在生活中，我们往往会受到别人的嘲讽，这都是有原因的。如身材矮小，近视眼等生理上的不足；学习成绩不理想；曾经做过损坏班级荣誉的事情，我们为此感到十分苦恼。其实，只要我们像丑小鸭一样，通过自己的努力，采取正确的方法，你就能消除烦扰，走出窘境。（请同学们以小组为单位，针对小组里某位同学的苦恼或问题，制定一个“小天鹅行动计划〞并把它表演出来。5、学生制定“小天鹅行动计划〞并表演（参考建议：1、改正缺点。2、学会尊重别人，关心别人。3、明辨是非，加强自信心。4、学会等待。）6、配乐诗朗读《学会等待》。四、小结同学们，当你受到嘲讽时，请不要哭鼻子；当你受到嘲讽时，也不要自卑。记住:面对光明，阴影就永远在你身后。〞只要你积极努力，那么每一天将都是艳阳天！

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科目教学目标课题授课班级心理健康教当众受批评怎么办五（）育1、了解受到批评时的感受。2、帮助学生正确认识批评，分析批评，学习正确对待批评的方法。重帮助学生正确认识批评，培养对待批评的正确态度。难帮助学生学会在受到批评后调整好自己的心态。点1、印有选择题的小纸片和画有表格的小黑板。2、排练小品。3、了解学生平日受到批评后的感受。教学内容点分析活动准备教学内容和过程：一、导入：受批评的感觉1、受到批评是何种感受呢？请你们在小纸片上填一填。2、受到批评时，你内心的感受是？1）凄怆，忧伤2）委屈，不应当受到批评3）反正经常受批评，无所谓3、同桌交流方才所填的内容。二、小品表演1、小品大看法《学生活动手册》第13页。2、4人小组展开探讨：假使你是其中的一个人，你会怎么想？怎么做？3、小组代表汇报交流各组看法三、展示利弊：小刚的处理方法适合吗？1、以小组为单位，读一读，想一想1）小刚的处理方法适合吗？为什么？

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2）假使你是小刚，请写出三种你认为适合的处理方法。2、小组交流，教师归纳：冷静听取——认真分析——有则改之，无则加勉。3、请大家把几种不同的处理方法表演给学生看看，分析每一种处理方法是利多还是弊多？四、小结：同学们，俗话所得号，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行〞。今后我们还会遇到各种各样的批评，包括公开的批评，那时我们一定要有个清醒的头脑，并保持冷静的态度，多想自己的不足，有则改之，无则加勉。

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科目教学目标我苦恼，由于我不受课题授课班级心理健康教重视育1、了解学生不受他人重视时的感受。2、帮助学生认识自我，找到自己不受他人重视的原因。3、引导学生采取正确的方法引起他人重视。五（）教学内容点视。分析活动准备重帮助学生找到自己不受他人重视的原因，采取正确的方法引起他人重难采取何种方法引起他人的重视。点1、录音故事：《毛毛的心愿》。2、准备配乐朗读以及音乐磁带。教学内容和过程：一、创设情景，透露课题1、教师导语：同学们，我们的好朋友毛毛有段闷在心里许久的话，你想知道他说了些什么吗？下面我们一起来听听毛毛的心愿。播放录音故事《毛毛的心愿》。2、教师引导：同学们，毛毛的信中提出两个问题，一个是毛毛怎么总是不受别人重视？另一个问题是毛毛怎样做才能解除烦扰呢？请同学们献计献策，根据自己的生活经验帮帮毛毛，并给毛毛回一封信，好吗？3、四人小组探讨回信的要点。4、让学生以小组为单位派代表说说毛毛应当怎么办。5、备选方案：可用录像或课件浮现情景：情景1：拔河比赛，体育老师说：