主题教案：好玩的纸

主题教案：好玩的纸主题教案：好玩的纸1

主题结构：本主题包括报纸真好玩、好玩的图形、欢快颂、火车开啦、排排队、图书笑了、纸飞机、纸条变变变、纸长得什么样九个活动。

主题内容：纸是中国的四大创造之一，在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中页积累了一些和纸相关的阅历。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿嬉戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不行缺少的角色。

在"好玩的纸"这一主题中，我们将带领幼儿与各种各样的纸绽开一系列互动，让幼儿了解纸的来源，学会做珍惜各种纸，学会节省，懂得爱护资源。

报纸真好玩活动目标：

1、能利用废旧报纸玩多种嬉戏。

2、进展投掷、钻爬、跑的力量，提高动作的敏捷性。

3、感受与同伴合作嬉戏的愉悦。

活动预备：盛有旧报纸的筐子4个，放在场地的四个方向；幼儿用书第4册第20—21页。

活动建议：

1、谜教室语引出课题。

老师和幼儿玩猜谜的嬉戏，幼儿能依据谜面猜出是报纸，并说一说自己知道哪些报纸。

2、探究报纸的玩法。

请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么嬉戏，鼓舞幼儿制造性的自由玩报纸。

请幼儿示范自己的玩法，老师和幼儿一起玩。

3、组织幼儿玩报纸嬉戏

（1）吸纸跑请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。

（2）报纸运球幼儿两人一组，面对面站好，双手抓好报纸的四角，将塑料球放在上面。两人用报纸把球运给对面同伴。

（3）抛球幼儿把报纸团成团，尽量团紧，两人或三人一组，相互抛接球。

踩尾巴把报纸撕成长条，塞在腰里当尾巴，幼儿相互追赶，以先揪到对方的尾巴者为胜。

4、幼儿自由玩报纸活动。

好玩的图形活动目标：

1、能够用多个图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等）进行拼图。

2、会用单个图形联想添画。

活动预备：

1、每组预备五个大小不同的图形：正方形、长方形、圆形、半圆形、三角形若干个。

2、纸张若干、彩笔、胶棒等。

3、幼儿用书第4册第48页。

活动建议：

1、出示范画，引发幼儿学习爱好。

观看范画机器人，让幼儿说一说像什么？是由什么图形组成的？（正方形、长方形、圆形拼图。）观看半圆形，让幼儿想一想，它可以变成什么？怎么变？引导幼儿用添画的方式变成其他物品，如把半圆形添画成伞。

2、组织幼儿争论：这些图形还能组合拼贴成什么？（汽车、小房子、小花、小鸡、雪人、松树等。）

3、幼儿动手操作。

老师巡回指导，力量强的幼儿可多用几种图形联想添画或组合拼贴出物体的形象特征。

4、展现幼儿作品，请幼儿观赏自己和其他人的作品。未完成的可放在区域活动里进行。

欢快颂活动目标：

1、能用自然好听的声音唱歌。

2、幼儿能感受乐曲中渐渐热闹的心情，并尝试用不同的形式表现。

活动预备：歌曲磁带或VCD、

活动建议：

1、请幼儿讲讲自己感到欢乐的事情。

观赏歌曲《欢快颂》。

2、引导幼儿说出听完这首歌有什么样的感受。歌曲里唱了些什么。

幼儿轻声跟唱歌曲。

3、学唱歌曲，感受歌曲的热闹气氛。幼儿说说怎样表现歌曲的欢快心情。让幼儿听辨并感受三、四乐句越来越热闹的气氛。幼儿探讨怎样来表现歌曲越来越热闹的气氛。鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，如可加入动作、加入击打乐器、加入衬词"啦啦啦啦"等等。请幼儿选择自己喜爱的方式体验歌曲的热闹的气氛。（如拍手，婉手腕）

4、请幼儿观赏歌曲《欢快颂》，进一步感受乐曲表达的欢快心情。

5、老师请幼儿分组演唱，熟识歌曲。

火车开啦活动目标：

1、通过学习歌曲，体会到歌曲内容带给我们的欢乐。

2、能用欢快的的心情演唱歌曲。

活动预备：《火车开了》音乐光盘

活动过程：

1、通过提问，引出话题。

你坐过火车吗？火车在开动的时候会发出什么声音？（老师请有坐火车阅历的幼儿讲一讲）

2、请几名幼儿仿照火车开动时的场景

3、学唱歌曲。有节奏的朗诵歌词内容。

老师范唱，鼓舞幼儿轻声跟着唱。

4、以嬉戏结束活动。老师做火车头，幼儿做火车厢，边唱边仿照开火车。

排排队活动目标：

1、会区分物体的粗细，初步理解粗细的相对性。

2、能按物体的粗细进行排序。

活动预备：

1、每个幼儿三根颜色，粗细不同的小棒，三颗一样大小的珠子。

2、三只粗细不同的桶。

3、铅笔，吸管，小棒，卷纸筒等若干。

活动建议：

1、幼儿操作活动，感知物体的粗细不同和粗细的相对性。

（1）让幼儿用小棒穿珠子，看看会怎么样（其中一根小棒穿不进珠子），幼儿叙述自己的感受和结果。

（2）引导幼儿观看比较三根小棒，查找它们的不同处。

（3）引导幼儿两根两根的比较，感知粗细师相对的。

（4）比较出哪根棒最粗哪根棒最细，哪一根棒比另一根棒粗，比另一根细。

2、按粗细排序

（1）让幼儿将三根小棒根据由粗到细，由细到粗的挨次排序。排好后将小棒放到相应的三只粗细不同的桶内。

（2）幼儿用橡皮泥搓出粗细不同的面条，并将他们按粗细排序。

3、巩固对粗细的熟悉嬉戏：找伴侣。幼儿每人一件（铅笔，吸管，小棒，卷纸筒等）物品，随音乐边唱歌边自由结伴，唱完后两人（或三人）比较粗细。嬉戏反复进行。

活动延长：在区角里结合幼儿用书第4册第42页比较粗细

图书笑了活动目标：

1、尝试学习修补破损的图书的方法。

2、提高剪、画、粘贴的技能。

3、产生疼惜图书的情感，从小养成节省的意识。

活动预备：

1、活动前让幼儿有意观看班级阅览区的图书状况。

2、本班破损的图书。

3、修补图书的材料：胶水、双面胶、剪刀、透亮     胶、订书机、彩笔、白纸等。幼儿用书第4册第24页。

活动建议：

1、出示收集的各种破损的图书，请幼儿想出修补的方法（看幼儿用书第4册第24页）。

观看各种修补图书用的材料，让幼儿熟识修补材料，了解使用方法。

2、请幼儿依据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。

幼儿分组进行修补图书活动。老师鼓舞幼儿对封面破损严峻的可进行重新设计，对不能修补的可进行重新组合。

3、展现幼儿修补后的图书，引导幼儿相互参观评价，并说说怎样爱惜图书。

纸飞机活动目标：

1、懂得阅读图书时要保持宁静，不任凭打搅别人。

2、能理解故事内容，养成疼惜纸、节省纸的`好习惯。

活动预备：幼儿用书第4册第14—15页。人手一张纸

活动过程：

1、谈话：你见过飞机吗？它是什么样子的？

2、分段观赏故事。幼儿听故事一二段，老师提问：小青蛙和小飞机发生了什么事情？小飞机请小青蛙帮了什么忙？

听完剩下的故事，组织幼儿争论：为什么纸飞机要小青蛙在他身上画一片森林？

3、老师总结。

4、请幼儿完整的观赏故事。

纸条变变变活动目标：

1、体验用纸条创作的欢乐。

2、学习用各种颜色的纸条制作水果，动物等好玩的图案，进展小肌肉动作。

活动预备：

1、收集各种挂历纸，广告纸和包装纸，剪成长条等。

2、剪刀，双面胶，A4大小色卡纸（也可其他纸代替）每人一张，彩笔。

3、轻柔美丽的背景音乐4、幼儿用书第四册第16—17页。

活动建议：

1、观赏纸条制成的手工作品，感受作品的美。

请幼儿看看是什么，说说是怎么做的。如：西瓜的环纹可以用滤纸条折成波浪状，葡萄可用紫色纸条粘成很多小圈等。

2、演示纸条小蜗牛的制作方法，引发幼儿制作爱好。

幼儿观看老师的制作步骤；用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛壳，粘在另一张纸条上，画上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。

请幼儿边观赏纸条蜗牛，边观赏老师说儿歌：

小纸条，变变变，变什么？

变只蜗牛渐渐爬。

引导幼儿用拍手和仿照蜗牛爬的动作学说一边儿歌，增加趣味性。

3、幼儿制作。

在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。

老师引导幼儿在选择用多种纸条时留意颜色的搭配，尝试用双面胶把卷或折的纸条粘在色卡纸上。

4、提示幼儿可合作完成作品。

纸长得什么样活动目标：

1、进展比较性观看力量，能发觉纸的不同质地及其特性。

2、对探究特别纸的隐秘感爱好。

3、情愿疼惜纸活动预备收集不同质地的纸放在塑料筐里。

活动建议：

1、感知纸的特征。

请幼儿从塑料筐中拿出各种各样的纸，认真看一看、摸一摸、认一认它们，并与同伴沟通纸张的样子，自己在哪里见过这些纸。

引导幼儿用手感知纸的粗糙、光滑、软硬、厚薄等特征，说出各种常见纸的名称，并辨别出它们的特征（皱纹纸、图画纸、宣纸、蜡光纸、色卡纸、信纸、卫生纸、餐巾纸、糖纸等）。

2、了解一些特别纸的用途。

出示几种特别的纸引导幼儿观看、比较、触摸，找出哪些地方与常见的纸不一样：

3、把玻璃纸放在眼前看物体，了解玻璃纸的颜色。

4、用描图纸放在图书的上面，发觉描图纸是透亮     的。

5、谈话活动：想象出还能制造出什么样的纸？

主题教案：好玩的纸2

活动目的：

1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。

2、让幼儿在利用报纸的嬉戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。

3、培育幼儿的投掷、跳动、奔跑等综合力量和制造力。

4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种嬉戏，培育幼儿的合作精神。

活动重点：

废旧报纸该怎样玩出新花样，老师该怎么引导幼儿想出各种各样的新颖玩法是整个活动的重难点。

活动预备：

电脑课件；魔术箱（装有各种纸张）；报纸若干；纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干；音乐磁带；数码相机活动过程：

一、开头部分：

1、听音乐老师与幼儿一起跳韵律操，做预备活动。

今日，老师带小伴侣去一个漂亮的城堡，你们想不想去啊？

“可是城堡的仆人想先让我们小伴侣为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好！”

2、利用课件，请小伴侣们观看城堡里都住着谁。

“刚才看了小伴侣这么美丽的舞蹈，或许城堡的仆人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。”

提问：城堡里都有住着谁？它们为什么会住在一起？（全都是纸制品）

二、基本部分：

1、请小伴侣们说一说自己都见过什么纸？

2、出示“魔术箱”

（里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等）请小伴侣们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸？这些纸有什么用？

（老师利用实物展台示范一两种纸的用途）

3、出示报纸：集体嬉戏《魔毯变变变》

“最终一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢？”

“现在‘报纸先生’还想跟小伴侣们做嬉戏。”

请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。

然后请剩下的小伴侣把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，连续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最终的优胜者。

4、请小伴侣想想：

报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》，还能做什么其他的嬉戏呢？先请个别幼儿说一说自己的方法。引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，鼓舞幼儿创新出新的玩法。

5、请幼儿展现自己的玩法，老师示范幼儿未发觉的玩法：

（１）、“顶一顶”：把报纸折叠放在头上、肩上——进展幼儿的平衡力量；

（２）、“贴纸跑”：把报纸放在胸前奔跑，尽量不让报纸脱落——进展幼儿的奔跑敏捷性。

6、利用纸球、纸棒进行嬉戏。

“小伴侣想一想，假如把报纸变一变，比如转变外形，能跟我们做什么嬉戏呢？”

（１）、引导幼儿将报纸制作成纸球。嬉戏一：纸球投准——让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中，看谁能够投准。

（２）、引导幼儿将报纸制作成纸棒。嬉戏二：打纸球——让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中。

三、结束部分：

１、放松整理嬉戏：

《假如我是一张纸》

（１）老师拿一张报纸左右摇动、折叠等，请幼儿依据纸的变化，用肢体仿照表现出来。

（２）老师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成“一张大纸”，一起仿照纸张变成纸团的样子。

２、“‘报纸先生’都没想到小伴侣会利用它做这么多好玩的嬉戏，我们一起来看一看。”——请小伴侣看上课做嬉戏的照片。

（用数码相机拍摄刚才小伴侣做嬉戏的场面）有个小伴侣还会用‘报纸先生’折出许多好玩的东西呢，你们会折吗？”发给每个小伴侣一张报纸，让幼儿自由折叠。

主题教案：好玩的纸3

活动目标：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。

3、进展幼儿的动手力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等帮助材料。

活动过程：

导入：这是――出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸？

看看讲讲

1、餐巾纸（生活）———边出示边说这是———餐巾纸。餐巾纸帮宝宝擦什么？

你是怎么擦的？学檫鼻涕。

儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真洁净。

擦过的餐巾纸放哪里？

2、过渡：我的纸袋里还有――出示手工纸（颜色）———这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）

手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

嬉戏：手工纸变变，变架飞机飞飞……

3、过渡：宝宝看，这是什么纸？

超市的广告纸（认说日常用品）———想不想看看，广告纸上有什么？

我看到了牛奶、鞋子、电风扇空调等。

小结：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。

4、过渡：我们再看看，纸袋里还有――报纸（新闻）———报纸是谁看的？

报纸上有什么？谁得了金牌？

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

玩玩

过渡：老师带来了很多看过的旧报纸。

团――唐老师来超级捏捏捏！（团成球）问：捏成了什么？宝宝也来捏。捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？

过渡：我们一起和报纸球做嬉戏吧。

指导语

抛――我的报纸球，飞起来喽！

踢――我的报纸球，踢起来喽！

滚――我的报纸球，滚过来喽！

整理

报纸球，快过来，放在一起变一变。

很多小球，变成几个大球？擦汗休息。

活动反思：

活动中每个幼儿都很乐于去参加，爱好都很昂扬，也很协作我，由于全部的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的乐观性调动起来这也是很重要的，幼儿有爱好，我们就有将活动连续开展下去的意图，假如只由老师叙述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿竞赛单脚跳，由于难度的渐渐加深，幼儿的爱好也在逐步提高，乐观性也很高，这是相对比较胜利的一环节。

主题教案：好玩的纸4

活动设计背景

用孩子感爱好的方式进展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，使他们在自主探究中获得胜利体验。

活动目标

1、通过自主探究，发觉各种玩纸球的方法，进展幼儿投掷、抛接等运动力量，促进幼儿肢体的进展。

2、通过活动提高幼儿的平衡性、敏捷性。

3、培育幼儿合作嬉戏，体验欢乐的意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

能把握投掷动作的基本要领发挥活动的自主性

活动预备

人手一个纸球

老鼠挂图

活动过程

一、预备活动：随着《开汽车》的音乐进场，找点站好，做《健康歌》运动操。

二、基本活动：

（一）以嬉戏的情景设置进行互动，引起幼儿学习投掷技能的愿望。

1、将投掷的动作示范并讲解动作的基本要领；

2、请一幼儿示