关于幼儿园找朋友教案合集十篇

关于幼儿园找朋友教案合集十篇幼儿园找伴侣教案篇1

活动目标：

1、引导孩子体验与同伴嬉戏的乐趣

2、让孩子懂得要有礼貌地做客

活动预备：

课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名老师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

活动过程：

1、幼儿坐在垫子上，小伴侣，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小伴侣，你们听，鸡妈妈对我们说什么？

2、打开录音机：小伴侣，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小伴侣到我家去做客，去品尝各种水果，小伴侣，赶快来吧！

3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小伴侣，要留意到鸡妈妈家去做客肯定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小伴侣听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小伴侣们好，今日我给你们预备了各种水果，现在请小伴侣们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“感谢鸡妈妈”。在小伴侣吃水果的过程中，老师要对幼儿进行各种良好习惯的训练，训练幼儿吃东西时，不要讲话，小伴侣吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们肯定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小伴侣到鸭妈妈家去做客。由于鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今日开业了。今日她想请咱小伴侣去品尝各种小点心。老师知道咱小伴侣都想去，可是小伴侣肯定要留意要有礼貌呀。

5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小伴侣品尝点心时，引导幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”

6、小伴侣，今日的天气特殊好，咱们出去做“小猴摘桃”的嬉戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。

活动反思：

本节训练活动，从内容到形式，都特殊适合小小班的幼儿。由于小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。课的开头，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的留意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。

在整个的训练活动中，老师始终没有遗忘活动目标，将礼貌做客贯穿于整个训练活动中，这样，不仅使幼儿获得了欢乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

健康《大家一起来刷牙》

托班教案

活动目标

1.知道刷牙能爱护牙齿。

2.会仿照成人刷牙。

活动预备

1.课件—正确的刷牙挨次

2.MP3：刷牙歌

3.教具--牙刷

活动过程

一、播放课件：正确的刷牙挨次

请宝宝观赏，吸引宝宝的留意。

二、边念歌词，边带领宝宝徒手仿照刷牙动作。

1.示范刷牙的正确方法：

刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。

2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作

引发宝宝已有的漱口阅历，激发宝宝仿照刷牙的爱好。

三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，

告知宝宝刷牙能够爱护牙齿。

鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）

活动目标：喜爱参加集体活动，丰富幼儿的认知阅历和进展幼儿的观看力量。

活动预备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程：

环节任务操作要点

集中留意

激发情感

1、老师出示ji妈妈的图片，问：小伴侣，这是谁?这里有几个ji妈妈?

2、今日两只ji妈妈好焦急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

3、我们帮她们找找吧!

1、找寻ji蛋

区分ji蛋

老师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?

3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、丰富认知阅历

ji妈妈很兴奋找回了自己的宝宝，感谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

2、(老师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、我们要多吃ji蛋，ji蛋养分好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

设计意图：

1、依据主题《我们爱吃的食物》老师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知阅历和进展幼儿的观看力量。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

3、依据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满意幼儿的奇怪   心和不同进展。

托班体育：小兔找萝卜

活动目标：联系双脚跳的动作

环境和预备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内.

玩法：

一、幼儿当小兔，练习双脚跳.

二、嬉戏开头，老师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，仿照拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。

三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。

四、老师在幼儿跳的过程要关注鼓舞，不能焦急。

幼儿园找伴侣教案篇2

活动目标：

1、感知各种水果的基本特征。

2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、外形、大小等特征。

3、喜爱参与比较活动。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动重难点：

能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、外形、大小等特征。

不受不同水果形状特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。

活动预备：

篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干

活动过程：

一、谈话激趣导入

今日来了一些水果娃娃和我们做伴侣，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、外形、颜色，像什么）

二、比较任意两种水果

1、老师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做伴侣？（个别幼儿上前自选一个水果，和老师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）——此环节要起到隐性示范的作用。

2、介绍比较嬉戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、外形。

3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同形状特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。

（1）找两个颜色一样的水果相互做伴侣。幼儿找到后老师提问：你找的是什么？（幼儿相互说说。个别到前台展现。）老师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？

（2）找两个圆圆的水果做伴侣。幼儿找到后老师提问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。个别幼儿到前台展现。）老师小结：这两个水果比较的是外形；还有哪些水果的外形是一样的？

（3）找两个不一样的水果做伴侣。幼儿找到后老师提问：你手中的两个水果伴侣哪里不一样？（颜色、大小、外形。）

（4）篮子里还有谁没有找到伴侣？它是谁？是什么样子的？你想让它和谁做伴侣？为什么？（小伴侣和组内的同伴说一说，老师小组询问、倾听）

延长活动：

1、今日的水果颜色、外形、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子）

2、大区域活动：给不同的水果涂色。

活动反思：

部分幼儿能较快的依据指令拿取水果进行比较，但是语言表述力量较弱，大多需要老师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不情愿在集风光前展现，少数幼儿乐观。通过互动和观看，发觉大部分幼儿能找到颜色一样的水果、外形一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感爱好；大多能完成涂色任务。

幼儿园找伴侣教案篇3

活动目标：

在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进展幼儿多种感官力量。

活动预备：

1、新奇水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关阅历。

活动重点：

找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：

能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

2、果汁的味道一样吗？

小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿依据水果汁找伴侣，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）老师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果苹果汁，梨梨汁）

小结：水果是果汁的好伴侣，苹果能做成苹果汁……

这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对

老师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？

你是怎么知道的？

小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好伴侣。

2、老师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好伴侣是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好伴侣呢？为什么？说说自己的理由。

1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好伴侣。

2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好伴侣。

3、究竟谁是它的伴侣呢？让我们来试一试。

4、老师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结：原来有些果汁的好伴侣不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

三、请幼儿依据水果粉的颜色来找伴侣。

1、出示菠萝粉问：你们知道我的好伴侣是谁吗？为什么？

2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好伴侣。用什么方法才能知道它是谁的好伴侣呢？

3、老师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好伴侣。

幼儿园找伴侣教案篇4

教学形式：

团体或小组教学。

活动目标：

1、学习发觉同伴的特长。2、体验有伴侣的欢乐。活动预备：1、物质预备：预备班上幼儿的'照片、爱心图卡若干、录音机、磁带

2、学问预备：幼儿会演唱歌曲《找伴侣》

基本过程：

一、导入活动

老师邀请小伴侣一起参加音乐嬉戏《找伴侣》，激发幼儿参加活动家爱好。

二、关键步骤

1、感受和小伴侣在一起做嬉戏的欢乐

老师提问：“你们喜爱和小伙伴在一起嬉戏吗?

2、请幼儿想一想你最喜爱的小伙伴是谁?为什么?幼儿描述好伴侣的优点。

3、老师展现事先制作好的“我的好伴侣”海报，呈现全班幼儿的照片，让幼儿贴爱心贴纸。(将爱心贴纸在自己的好伴侣下面)

4、幼儿起统计爱心贴纸的数量，看看哪位幼儿得到的票数最多

三、结束活动

在了解其他小伴侣的优点后，再次进行音乐嬉戏《找伴侣》，让幼儿体验有伴侣的欢乐

活动延长

1、生活活动：在日常生活中，老师引导幼儿友好、礼貌地和别人相处，这样才能得到别人的宠爱，才能拥有更多的伴侣

2、美术活动：幼儿进行折红活动(爱心)，送给自己的好伴侣

3、家庭活动：家长多给幼儿制造和其他小伙伴交往、嬉戏的机会，学习小伙伴的特长，体验有伴侣的欢乐

活动反思

1、孩子对哪些活动家最感爱好?为什么?

2、你为什么这个活动家的胜利之处在哪里?

3、你认为有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园找伴侣教案篇5

活动目标

1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。

2、能依据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴嬉戏地欢乐。

活动预备

1.音乐歌曲-找伴侣MP3下载

儿歌：找伴侣MP3

找呀找呀找呀找

找到一个伴侣

敬个礼呀鞠个躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做伴侣

活动过程

一、导入

1、熟识音乐，引起学习爱好。

2、打招呼，相互熟悉。

老师：小伴侣们，我们都是好伴侣是吗？现在，给身边的小伙伴相互打个招呼吧！

二、绽开

1、出示动物玩偶，引入找伴侣活动。

老师：小伴侣们看，这是谁？你们喜爱它吗？

你想不想跟它做伴侣啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

2、启发幼儿自编动作

（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示宠爱。）

3、播放-找伴侣

幼儿初步尝试自编动作表演。

4、老师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐嬉戏的表演

（1）请幼儿做示范

（2）请幼儿相互沟通：你用的是什么动作？

（3）老师表演示范，规范音乐嬉戏的动作

（4）依据提示，幼儿自由表演，老师跟进指导。

（分组和集体进行表演。）

5、老师引导幼儿拉手转一转，一起成为好伴侣。

小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好伴侣，不打不闹。

三、结束

老师带领幼儿去院子里做嬉戏。

幼儿园找伴侣教案篇6

活动目标

1、学说儿歌，喜爱知道冬天的隐秘。

2、对动物冬眠感爱好，了解常见动物冬眠的常识。

3、情愿分角色表演简洁的故事情节。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动预备

各种小动物睡觉的图片。

活动过程

一、雪姑娘找伴侣

1、出示挂图《雪姑娘找伴侣》

——宝宝们，你们看到了谁呀？

——她在干什么呢？

二、动物为什么睡觉了？

1、为什么青蛙在冬天总是睡觉呢？

——原来有些小动物到了冬天很冷的时候就开头躲在家里睡觉不出来了，始终要到春天来了，天气温和了才从家里出来。

2、小熊小蛇为什么老是睡觉呢？

——请幼儿来告知雪花姑娘，说说小熊冬眠。

三、和雪花做伴侣。

1、有些动物要冬眠，可是有些动物不怕冷，还是情愿和雪花姑娘一起玩的，你们情愿和雪花姑娘一起玩么？

请幼儿扮演各种小动物，同雪花姑娘一起念儿歌。

观看与调整

1、老师叙述故事的时候声音比较轻，反应了冬天很宁静的感觉，幼儿能够倾听，并且体会到小动物都睡觉了整个世界很宁静。

通过故事幼儿了解了小动物冬眠的习惯，老师以形象生动的小动物怕冷，要始终躲在家睡觉来告知幼儿。幼儿都很能接受。

2、在儿歌的学习中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼儿的乐观性都很高，老师先扮演雪姑娘敲小动物的门，幼儿都能回答“xxx在冬眠呢。”在儿歌的学习中对“冬眠”一词也进行了巩固。

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园找伴侣教案篇7

活动背景：

幼儿的奇怪   心是制造力的“种子”，是制造创造的起点，要培育幼儿的制造精神，就需要激发幼儿的奇怪   心。想象是制造力的“翅膀”，幼儿期是培育想象力的最佳时期，老师要无时无刻留意爱护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓舞幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。

活动实录：

活动目标：

1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规章图形，并匀称地涂上不同颜色，留意颜色的搭配。

2、激发幼儿的奇怪   心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。

活动预备：

1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。

2、幼儿分组活动（15人）。

3、录音机，圆舞曲磁带。

活动过程：

一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的爱好。

师：“今日圆点娃娃们要来和我们做嬉戏呢，我们先来熟悉一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小伴侣打招呼。

二、圆点娃娃在漫步     ――画点

以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白

白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有许多圆点娃娃，它们正在漫步     呢。我们来当当魔术师把它们变出来。留意，我的圆点娃娃身体比我小得多。

幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

三、圆点娃娃跳舞――自由连线

（放一段美丽的圆舞曲）

圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们关心它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”

鼓舞幼儿合作连线，线条不要太长。

四、变“地毯”――涂色

圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的关心下拉好了手，可是它们不喜爱黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更快乐了。”

(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)

五、观赏、想象

圆点老师：“看，圆点娃娃跳着美丽的舞蹈变成了一幅漂亮的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”

老师带幼儿到略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，赐予确定和欣赏，激发他们对制造的爱好。

幼儿园找伴侣教案篇8

活动目标：

1、通过撕报纸、传球等嬉戏，感知欢欢乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增加对音乐的敏感度。

2、感受倾听音乐、合作嬉戏带来的欢乐。

3、增加思维的敏捷性。

4、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。

活动预备：

1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。

2、老师操作的大记录纸。

活动过程：

一、情景导入，初步感知延长音。

1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。

2、观赏小矮人找伴侣的乐曲，初次感受音乐。

3、老师带领幼儿第一次观赏音乐。I老师：这首曲子有什么特殊之处?小矮人在什么样的音乐声中找好伴侣的?

4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找伴侣(呼喊好伴侣)。

二、在撕报纸、传纸球、做记录嬉戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。

1、听音乐玩"撕报纸"嬉戏，自主感知延长音消失的次数，并在"撕"的过程中感受延长音的连续。老师：发觉小矮人找了几次伴侣?可以用什么方法来记录?假如只给你一张旧报纸，你有什么方法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。

2、听音乐玩"传纸球"嬉戏，合作完成嬉戏过程中加深对延长音的理解。

老师：要让纸球有秩序的传，每位小伴侣手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到伴侣后开头传纸球

3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好伴侣并用符号记录下来。

4、再次玩"传纸球"嬉戏，听音乐找到好伴侣，结束活动。

三、争论"小矮人开火车"嬉戏的玩法。

四、老师带领幼儿第一遍嬉戏，依据音乐延长音时的节奏来邀请伴侣。

五、请一幼儿做火车头，带领大家嬉戏。

六、感受每次延长音时值的不同。

老师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的伴侣一样多吗?

七、老师清唱第一段延长音，关心幼儿了解小矮人喊到了三个好伴侣，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。

八、老师清唱其次段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个伴侣，老师示范记录方式。

九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到伴侣的个数。

十、关心幼儿检验，分析第三，第四次找到几位伴侣。

幼儿园找伴侣教案篇9

活动目标：

1、喜爱参与嬉戏活动。

2、留意倾听对方讲话。

活动预备：

1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。

活动过程：

1、老师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。

我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）老师带领