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课题变形的魅力课时第3课时学情分析有意思的事物，总能引起学生的高度关注，本课变形的魅力，呼唤起学生的激情。教学目标1、学会黑白画的基本方法。2、逐步形成会观察会发现的能力和求变意识。3、养成勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，体会创造的乐趣。教材分析重点：运用点、线、面组织画面，来表现黑白灰的效果。难点：丰富点、线、面的组织。教学准备课件、凸面镜、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。生活中我们也会遇到很多扭曲变化的形象，艺术家们从生活中收到启发，常常用变形的方法来塑造新的形象，很多作品已经成了经典，如：变形雕塑、喜剧漫画、达利的作品《记忆的永恒》，大家课前去了解看看吧！板书设计变形的魅力黑白画点、线、面时间教学设计（课堂基本范式）学生活动发现问题

（展示毕加索头像的幻灯片，引起学生的好奇。）1、简介美术大师毕加索问：今天我为同学们请来了一位特殊的客人，知道他是谁吗2、欣赏毕加索黑白画问：对比前两幅画，后一幅画从色彩上有什么特点呢（生：是黑、白的效果）3、导入课题问：给这种独特的画取个什么名字好呢（生：黑白画）出示毕加索图片板书：黑白画二、合作探究1、认识黑、白、灰黑白画虽没有艳丽的色彩，但是依然能给我们丰富的美感。这是为什么呢让我们进一步来了解它吧，屏幕上的这位姑娘请你找找她身上。（1）哪儿是黑怎么画出来的（2）哪儿是白怎么表现白（3）这个块面又是什么色彩效果呢（4）画面上，你还能发现其他的灰面吗2、了解点、线、面（1）发现点、线、面问：对比观察这些画面，你发现它们分别是由什么组织而成的吗（板书：点、线、面）（2）了解点线面的组织方法：问：回忆以前学习的《线的秘密》一课，线有哪些类型师：我们小巧的点也不示弱，早就等待大家来发现它的变化技巧了。师：那些可爱的面也不想落后，你猜它会变出那些形状来（3）小结：通过了解，原来黑白画就是利用点、线、面的疏密搭配、组织排列，来表现黑白灰的画面效果的。出示人物黑白范图。三、梳理展示1、探讨黑白画的表现方法（1）尝试训练：明白了这个道理，我们也可以画出黑白画来。这儿有一个画好外形的人物，老师把它分好块，你想用怎样的点、线、面来帮她装扮一番。请两位发言的同学上台试画。老师继续与台下同学交流。（2）反馈学生的尝试训练，师生互动找出创新的地方和修改不足的地方。（3）演示指导：教师演示填充局部：为了表现更多的变化效果，我们可以更自由地运用点线面来组织。（4）前后对比一幅美丽的黑白画就这样完成了，（将两幅画贴于黑板比较）对比她原来的样子，哪个更吸引你。2、总结黑白画的步骤（1）回

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