冀教版品生一年级下册《夏天里的动植物》教案 docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑——冀教版品生一年级下册《夏天里的动植物》教案docx第十六课夏天的动植物教案

教学设计思路

本课的基本思路是：夏天里的动物——夏天里的植物——爱护动植物。按这一基本思路本课活动分为四个部分：第一部分介绍动物在夏天生活的一些变化；其次部分指导学生了解夏天植物的生长特点——繁茂；第三部分指导学生了解爱护动植物的方法；第四部分的实践活动主要锻炼学生对植物一天中生长变化状况的观测和动手记录能力。

通过本活动的学习指导学生了解当地常见动物的生活、植物生长的特点，培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。

教学目标

（一）知识目标

了解夏天当地常见的动物生活、植物生长的特点。

（二）能力目标

知道—些爱护动植物的方法，在日常生活中做到爱护动植物。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。

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教学重点

让学生了解夏天当地常见的动物生活、植物生长的特点。教学难点

指导学生了解如何爱护动植物。

养成教育训练点

培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。教学方法

探讨法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体

多媒体、投影仪等课时安排

2～3个课时

教学结构与过程

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1．查阅资料或访问有关的网站，查找夏天里的动植物的生活特点及习性。

2．让同学们观测夏天各种常见动物如蚂蚁、蜻蜓、蟋蟀、蜗牛等动物的生活习性。

3．让同学们观测家里或附近一些植物如月季花、大树等植物的生长变化状况。

（让同学听一听音频“狗喘气〞。）

老师：同学们，大家知道这是什么声音吗？

学生：（略）

老师：有的同学说得不错，这是狗在喘气的声音，大家是不是这几天经常看见狗吐着舌头喘气的样子呢？大家知道这是为什么吗？

（让大家欣赏图片“狗伸舌头降温〞。）

学生：（略）

老师：下面我们来学习一下“动物在夏天生活的变化〞，大家学完这些内容

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之后，就会明白其中的原因了。（过渡）

一、动物在夏天生活的变化（板书）

老师：我们周边常看见的动物这几天有没有什么变化呢？大家现在把你观测到的结果说给大家听。

学生：（略）

老师：大家做得很好，下面我们大家开启课本第七十三页，我们看一看图中画的是什么？然后给大家说一说。

学生：（略）

老师：同学们说得很好，图中画的是：蜻蜓阴天低飞；知了在树上鸣叫；狗吐着舌头趴在地上；给羊剪毛；大象洗澡。大家知道为什么这些动物在夏天会有这些变化呢？

学生：（略）

（给同学们讲一讲文本资源中“知了〞的知识；让大家欣赏“下雨前蜻蜓为什么要低飞〞的视频。）

老师：夏天，天气十分的热，我们可以通过在树荫下遮阳、吹电扇、吹空

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调等方式来防暑降温，而动物也需要防暑降温，如课本中画的狗吐着舌头趴在地上，那是在散热；大象通过洗澡降温；羊通过剪羊毛来降温。这回大家明白狗为什么在夏天总吐着舌头喘气了吗？

学生：（略）

老师：那大家还知道动物们是由哪些防暑降温的方法吗?

学生：（略）

（让大家欣赏图片“大象洗澡降温（一）〞、“大象洗澡降温（二）〞、“小象戏水降温〞、“孔雀频繁开屏降温〞、“猴子避暑〞、“猫吹电扇〞、“老虎游泳降温〞、“躺在水里避暑〞、“戏水降温〞或给大家讲文本素材中“动物盛夏避暑妙法〞的知识。）

老师：我们知道了动物在夏天的状况，那夏天的植物又有什么生长特点呢？（过渡）

二、植物生长特点（板书）

老师：大家开启课本第七十四页，认真看一看，图中画的都是几种植物在夏天的生长状况，大家探讨一下，说一说它们跟其他季