《火车开了》-省赛一等奖-省赛一等奖

教案总课时第节教学内容《火车开了》授课日期第周星期第节年月日教学目标一：能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，感受火车的音乐形象二：通过游戏导入和拟声词模仿火车的声音，体验X-、X、XX三：初步感受卡农，并能使用轮唱的形式演唱歌曲学情分析教材分析重点用轮唱的形式演唱歌曲难点轮唱教具学具钢琴，PPT，教案，教学过程环节设计目标及过程调整课前热身：师生问好（《问好歌》）复习歌曲《月亮》游戏导入（小火车游戏《火车来了》伴奏音乐）1、火车接龙游戏师：在上课之前，请同学们跟老师玩一个音乐游戏，当我拍到哪位同学肩膀时，请你站到老师身后跟老师一起听音乐踏步！生配合师：同学们你们知道我们刚才在模仿什么么生答：小火车师：你们真聪明，那你们能模仿一下小火车的声音么（两个）2、拟声词模仿生：wuachaacha师：我们来听一听小火车的声音吧（播放火车开动音频）师：是的，火车开动的时候会发出WU—的鸣笛声，这预示着火车要开动了，请你们来跟着老师模仿一下生：wu—（呐喊的动作）师：火车刚开动的时候比较慢，大车轮会发出轰隆轰隆的声音，当它速度加快的时候小车轮会发出咔嚓咔嚓的声音，可有趣了，我们一起来模仿一下把。（图片展示）honglonghonglong（小臂呈90度摆动的动作）（双手快速摆动动作）师：现在请小朋友们跟老师一起模仿火车从鸣笛到开动的声音吧，当老师给你手势时，请你来模仿！（鼓点音乐伴奏（出示节奏谱）二：新课教授歌曲学唱师：你们模仿小火车的声音模仿的太像了，真的把小火车吸引过来了，它还给我们带来了一首歌曲，你们听初听歌曲，熟悉歌词（《火车来了》）师：谁来说一说你听到了什么歌曲的情绪是怎样的呢生答：情绪是活泼欢快（2）朗读歌词（2次）师：这位火车司机每天可以去很多地方，所以他的心情很好，现在请你们带着欢快愉悦的心情跟着老师朗读歌词吧（出示歌词）（3）复听歌曲，感受歌曲旋律线（图谱音频）师：让我们再次聆听，看看我们的小火车一共走了几条路线啊，有没有相同的路线呢生答：4条，1和2条路线相同（4）请你们拿出手指跟着小火车跑过的轨迹画一画吧！（图谱）（5）揭示课题师：今天我们要学的歌曲，叫做《火车来了》，是一首匈牙利民歌（ppt展示）请同学们跟着老师的钢琴来唱一唱用“啦”模唱歌词师：我弹一句，请你用“啦”模唱，（7）师：请同学们用之前学的科尔文手势来进一步感受音高（8）填词跟琴完整演唱歌曲师：你们记性真不错，有很多同学柯尔文手势做的很熟练！接下来我们把歌词填上，请你们把火车司机欢快愉悦的心情唱出来（8）跟琴完整演唱2、轮唱教学（1）师生合作轮唱师：你们演唱的真不错，我想向一位同学发出挑战，请他上来跟老师合作演唱生上台（2）生生合作你们能以这种方式合作这首歌曲么第二大组左边的这三列加第三大组为第一组，第二大组右边三列和第一大组为第二组，请同学们看老师的手势完成演唱，第一大组先唱！准备（3）学生与音频合作演唱师：这样唱歌好玩么那请同学们跟音乐合作演唱一次，注意看老师的手势！三：拓展师：四结束语师：今天我们跟着火车司机感受到了不一样的唱歌方式，你们觉得好玩么那就请你回家后跟自己