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文档简介

招远市第二中学2020-2021年

历史教学研究工作方案一、指导思想根据新学期工作计划，坚持以培养学生的终身发展为本的教学改革方向，贯彻学校的教学工作目标，以培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感为重点，以培养学生自主合作探究能力为主导，深化主体参与课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，形成教育教学特色，以提高课堂效率、提高学科质量为使命，倡导严谨、科学、务实的作风。二、总体工作思路：1、加强学习，更新观念。我们必须清醒地认识到教师应该不断学习、终身学习，树立新型的、符合时代需要的教育观念。为此，组织全组教师认真学习有关课程改革的实践经验，认真学习有效教学策略和教学评价的理论和经验总结。深化主体参与课堂教学，研究《新课程标准》和新教材，搞好历史学科教学。2、落实常规，优化课堂，教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题。全组历史教师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的个性特点、创新能力、社会责任感、实践能力等方面的综合素养的质量观，使学生学会感恩、学会学习、学会生存。备课组要切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，处理好课前指导和课堂释疑的关系。按照学校要求，规范教师听课行为，坚持组织公开课活动，每位教师在本年度开好一节公开课。并做好全组教师参加的公开课评课工作。做到有开课就有评课，做到定时、定人、定内容、定反馈，推动教师更新教学观念，并转化为教学行为，以此促进我组教研工作的进一步开展和教学质量的进一步提高。三、教学方法：1、采取灵活多样的教学方式手段，保证课堂教学的复习有效性（1）着眼“三立足”。在理清历史事件的发展过程、掌握具体知识点时，应重点分析历史事件的前因后果，总结历史发展的阶段特征和规律，提高历史分析思维和辩证思维能力；还应善于捕捉历史与现实的链接点，强化历史与现实联系的观念，提高学以致用意识和现代公民意识。（2）着眼综合能力的培养。运用“三史观”教学，注意学科内知识（专题、通史）的穿插联系综合，扩展学生的知识宽度2、加强学习方法特别是记忆方法的指导，加强各种历史类型题解题方法、技巧和程序的指导和训练，加强书写“六化”要求的指导和训练。3、努力搞好错题的收集、学生纠错和错题重组训练工作。4、努力搞好月考等大型考试的命题、阅卷、讲评和学生纠错反思工作。U!（一）落实课程新理念，转变课堂模式。1、改一讲到底，不训练学生能力。调动学生参与，加强对学生的思维训I,老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法；边讲边练，这样才能做到训练及时、训练充分2、改只有知识教学，没有材料教学。高考无题不材料，如果课堂不进行材料教学，学生就不能形成材料处理能力。3、改只有纯知识的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟

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