3课2框同样的权利 同样的保护 导学案(含答案)

通山振新国际学校政治课堂导学案提纲使用日期：编制人：柯小丽审核人：八年级·第二单元·第三课生命健康权与我同在第二框：同样的权利同样的保护导学案班级姓名小组评价【学习目标】1、怎样行使生命健康权。2、如何关爱他人的生命和健康。【学习重点】怎样正确行使生命健康权。【学习难点】如何能正确对待他人以及自己的生命健康权。【学习方法】自主合作探究法【授课类型】新授课【课时】1课时“加1”：课前预习原文填空，基础知识梳理：1、我们有权珍爱生命，维护健康，积极提高健康水平；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。2、除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。3、我们在享有生命健康权的同时，负有不得_侵害他人生命健康权_的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许。4、在日常生活中人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。一、导入（2分钟）二、思：自主探究（13分钟）问答题（温馨提示：此题答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出相应笔记，便于今后复习）1、行使生命健康权需要我们怎么对自己关爱和承担责任？答：a注意自身的生命安全，使自己处于安全的境地，免受他人的侵害；b除了为正义献身外，公民的生命健康全部的让与或抛弃；c轻生和自残等行为都与社会道义相悖，于法不合。2、如何关爱他人的生命与健康？（我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人的生命健康权的道德义务和法定义务）：答：a任何人不得非法剥夺他人生命(不得侵害生命权),任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病(不得侵害健康权)；b侵害他人的什么健康权，既伤害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要收法律的制裁。c我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离（暴力），做一个（遵守法律又乐于助人）的人。d关爱他人，尊重他人的生命健康权是每个公民应尽的道德义务和法定义务。公民行使健康权有哪些方式？(怎样积极行使生命健康权？)答：①珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,使自己拥有强健的体魄和向上的精神；②患病时及时医治，恢复健康，增强体质；③受侵害时依法自卫和请求法律保护。④使自己处于安全环境，免受他人侵害。⑤不损害自己的身体、生命。（自杀、自残）4、积极行使生命健康权，是公民对自身所拥有的权利，是公民对自己的关爱和责任。请回答：（1）想一想：你身边有哪些安全隐患或危害学生的现象？答：校外小商贩泛滥，食品安全和交通安全令人担忧，学校的安全设施不够完善；学生的安全意识和安全知识缺乏；校外勒索：校园暴力等。（2）受到意外伤害，你认为最有效的解决办法是什么？理由何在？答：当受到意外伤害时，应理直气壮地依法自卫和请求司法保护。因为：当受到意外伤害时，不能自认倒霉，忍气吞声，也不能鲁莽行事，简单粗暴；只能采取正确的方式去对侍。你认为怎样才能有效减少安全事故的发生？答：①国家加强法制建设，为校园安全提供条件和保障。②社会确保学校各类设施的质量，整治校园周边环境。③学校开设安全教育课，加强与家庭教育的配合，完善安全设施，消除安全隐患。④每个学生应不断掌握安全自救的知识和方法，提高安全意识和自救能力，并勇于同危害校园安全的行为作斗争。（4）请你设计两条校园安全的警示语。“高高兴兴上学，平平安安回家”、“遵守交通规则，珍爱生命健康”、“关爱生灵，远离暴力”。议：互动解释，合作探究。（5分钟）小组合作解决上面的问题，组内展示、比较，得出正确的答案，四、展：展示反馈（15分钟）采取组内互助，多种形式回答上述问题，解答疑难点。五、评，经典点拨，重在技巧性掌握知识点。六、助：组内帮助。你还有什么问题不是很清楚吗？在小组中提出来并请同学帮忙解决。七、测：巩固检测，训练应用。（6分钟）单项选择题1、我国刑法规定：对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人