一年级新手班主任工作心得体会

第第页一年级新手班主任工作心得体会

一班级新手班主任工作心得体会1

我是个新任的一班级班主任，我觉得很苦恼。由于当我踩着上课铃声走进教室时，我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳的讲话，甚至有昂着脖颈喝饮料的，没有一个孩子在宁静地等待着你的到来，没有一个孩子把你的到来当回事。我感到很无奈，由于在我向他们讲解并描述一班级小伙伴就应遵守的“规则”时，我不明白怎样让他们把劳碌的小手停下来；把低垂的脑袋正起来，让他们那一次次的“不由自主”“脱口而出”少起来。在我苦恼、无奈，甚至有些“义愤填膺”的时候，我想此时的我很需要学会忍耐、学会宽容、学会等待。

学会忍耐，意味着当我看到课堂上那不尽如人意的一幕幕时，我能压抑住自我即将喷出胸膛的怒火，能收回自我高扬的大手，能深吸一口气悄悄数上二十秒后让自我的心情静如湖水。学会宽容，意味我要蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心，能站在他们的立场心平气和地看待他们的“为所欲为”、“爱好使然”“不由自主”，能真诚地把他们看成是一个个大写的人。学会等待，意味着我要用进展的眼光看待他们，能用从容的心态对待他们的“不能自我”，能对他们多一份期盼，多一份希望。

随之而来，我得不急不躁、温温顺柔地逐步树立起自我的威信，由于一味无原那么的忍耐与宽容，那是溺爱是放纵是“棒杀”，孩子们会分不清对与错，看不清是与非，他们会缺乏对事情理性的决断。多得简约点，我得和孩子持续需要的距离，让他们明白，我是个对他们的错误决不姑息，说一不二，恪守原那么的老师。

接下来，就是以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们一齐打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事项加以引导，热忱的向学困生、生病的同学、有不良行为的同学伸出友情的双手。透过上述环节，让他们在潜移默化中感受爱、发觉爱、并学会去爱。

用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简约道理，培育群众凝集力。一班级的孩子进学校犹如离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我务必当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们一齐游戏，懂得合作的欢乐；让他们一齐打扫卫生，尝到劳动的欢乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的`美，产生学习的动力，慢慢明白：群众是有你、有我、有他。

结合语文教学培育孩子良好的学习情感，也有利于群众建设。尤其不能忽视“学习激趣”对群众的影响，语文是母语教学，“情趣”径直影响孩子们上学的立场，从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、老师、同学、学习萌发感情，成为学习的原动力。这样能够构成学风浓的好群众。

总之，我要用我的聪慧去解读我的孩子们，用我无悔的爱让孩子们自我去撑起一片天！

一班级新手班主任工作心得体会2

作为一名一班级新手班主任，在与孩子们相处的过程中，遇到了许很多多的问题，其中遇到最多的就是关于孩子们行为习惯方面的问题。

一班级的小伙伴还没有完全形成纪律约束的意识，因此仅仅口头告知孩子们要遵守纪律其实是徒劳的。最好的方法就是嘉奖那些行为习惯表现突出的孩子，其他孩子们也会有样学样，为了得到一支棒棒糖或者一朵小红花而舍命做好。

并且我在教育孩子们的过程中发觉嘉奖的方式比惩处更管用！一班级的小伙伴忘性极大，不知道惩处为何物，好了伤疤忘了疼是他们的天性。今日收了批判，第二天照旧是老样子。

为了能使孩子们更好地约束自己，我还需要尽力劝服自己要掌握心情。在孩子们犯下错误的那一刻，不要冲着他们发火，否那么事情会往更糟糕的方向进展。给彼此都留下冷静期，过一会儿再去找犯错误的小伙伴沟通问题。

用聪慧筑起德育的墙，让孩子们更加自信，更加明亮！

一班级新手班主任工作心得体会3

一班级下学期的班级工作在不知不觉中过去了一大半，一个学年或许只是不足挂齿的一小段，然而对于一班级的同学来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成果亦有不足，是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：

一、思想教育工作

对于一班级的学校生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍旧进行了纪律上的严格要求，在开学初组织同学重新学习了《学校生守那么》、《学校生行为规范》，现在同学在卫生礼貌方面有了进一步的提高。

二、时刻关怀孩子

我会把孩子叫到身边，和他们聊谈天：问他们周末去哪玩了；这美丽的衣服是谁买的等等；还告知他们这几天谁有进步了！在这种轻松的氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓舞他们的学习状况，会收到意想不到的效果。

三、实时表扬鼓舞孩子

对于一班级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。

四、重视培育孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一班级那么是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如依据一班级孩子的特点，采纳各种竞赛来巩固同学的良好习惯。

五、面对全体与因材施教结合。

面对这群目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提示自己，肯定面对问题要冷静，要镇静，由于我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采用得当的措施，做好每一项工作。

六、安全教育工作

1.不准在操场和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许同学做危急的游戏。

2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

3、教育同学留意饮食卫生，不喝生水，不吃零食；不吃生疏人给的东西。

4、不损坏学校的花草树木。

七、存在的问题。

1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对同学的喜爱不可无，但对同学的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工