一个自闭症小学生教育案例分析-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐一个自闭症小学生教育案例分析一个自闭症学校生教导案例分析

案例

记得刚开学时的一名叫陈XX的女孩子，小小的个子。刚来时，躲在妈妈的身后，不愿放手，她那大大的眼睛警惕地看着周围的一切，流露出那份惊恐和担心。她不爱说话，课堂上也不发言，在同学齐读齐唱时，她只是默默地坐着，课间操也不做，只是悄悄地站着，脸上丝毫没有笑容。

缘由分析

经过和她母亲的交谈了解到，这孩子从小胆子就小，在幼儿园时做操都不跟，在家依靠性强，有一次在数学课上，数学教师说她是班上最嫩的一个，接下来她就不肯去上课，有时连饭也不吃，实在没方法。通过家访，我明了了笑妍她因为从小性格内向、敏感、自尊心强，假如家长和教师不闻不问，或批判责骂她，不仅不会消退这种不健康的心理，反而会增加这种心理。长此下去，心理的闭锁就逾强，终于将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，越发孤立自己。孩子一旦对自己的某方面的能力丧失自信，还可能会跟着连带对自己的其他方面的能力也丧失自信，最后造成多方面甚至全面地落伍。

个案处理

敬重她，协助她消退自卑心理，树立自信。

有人说孩子就是一本书，要想教导好孩子首先就要读懂这本书。作为教师应当熟悉到从幼儿园到学校，这是一个过渡时期，学习上不适应，生活上会碰到这样那样的困难，我把这个时期称之谓“断乳期”，作为班主任教师如何做好这个过渡我认为十分重要。孩子们的自我庇护意识剧烈，有些甚至到了过于敏感的程度。在小学，他们会用警惕的目光凝视着教师和学生对自已的态度，只要稍稍挫伤了他们的自尊心，他们就会变得自我封闭。XX就是一个十分典型的例子。其症结就在于自卑、自尊心强。要订正她的这种不良行为，一定要注重方式办法，做到庇护好她的自尊心，协助她消退自卑心理，树立起自信。我主要实行以下方式办法：

1、在思想上开导她，对其举行正确的引导。

告知她，教师和学生都很爱他。教师就是她的好伴侣，碰到不愉快的事就和教师说，教师会帮你的。她拼音学得不够好，就鼓舞她说她很聪慧，只要稍加努力，上课大声读就可以取得好成果。学生、教师都会协助她，和她一起努力的。每次做课间操，我都会到她旁边，告知她，其他学生也和她一样不会做，都是跟着领操的大姐姐乱做，没关系的，只要动起来就好。

2、注重多表扬，不“语罚”。

称赞可以对儿童产生奇迹，过多批判则塑造自卑、怯懦的“绵羊”；惩处易使孩子产生逆反和报复心理。有自卑心理的孩子更需要教师的体贴，希翼教师的称赞，非常厌恶那些疏远、冷落谴责她的人，由于这些人不仅损害了她的自尊心，用引导代替讥讽，用表扬代替批

评可以使她看到希翼，增加自信。在教导过程中我注重对她的长进即便是点滴长进也予以准时、热烈的表扬。想方设法制造条件，让她体验到胜利的欢乐，使她对学习、对生活、对自身逐渐堆积信念。例如，当着学生的面表扬她看图说话讲得好；课堂提问回答的真棒；真聪慧，课文背诵得流利等；唱歌得真好听；广播操做得很好，每当她有一点点长进时，就给嘉奖一颗小红星，满十颗小红星嘉奖一个水滴章，满五个水滴章就嘉奖她好同学卡和一支铅笔。满十个水滴章就换浪花章。当她拿到第一个水滴章时，最终愉快地笑了，上课也能乐观举手发言。此后，我还多次为她提供尝试胜利的机会，让其体验胜利的喜悦和荣誉，增强良性刺激，使她挣脱自闭心理，激发起自信念和上进心。

我的思量

同学需要爱，教导召唤爱。爱像一团火，能点燃同学心头的希翼之苗；爱像一把钥匙，能打开同学心头的才智之门；爱是洒满同学心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，溶化每一块寒冰。作为班主任，一定要全身心爱同学，关