2023届高考语文专题复习备考：散文的探究意蕴

2023届高考语文专题复习备考：散文的探究意蕴

【考情简述】

散文作品往往具有丰富的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有

现实的、历史的意义，有民族心理、人文精神的意义，也有心理的、情感

的、审美的意义从读者角度来说，理解作品意蕴有两层含义：一是对作品

本身蕴含的思想、情感的把握；二是对作品思想观点和情感态角度的个性

思考。

【概念阐述】

作品的意蕴是指文学作品所蕴涵的思想意蕴、道德意蕴、政治意蕴、

历史意蕴、情感意蕴、生命意蕴、审美意蕴等多种内容。

作品的意蕴要从不同的角度和层面发掘。"角度”是对作品的一种横向

的审视，比如作品的形象、主旨、语言、技巧、价值（社会价值和审美价值）、

作者的思想经历、作品的时代背景等方面；"层面”是对作品的一种纵向的

审视，比如作品的意义层面、思想层面、价值层面、审美层面等。

对散文来说，最重要的探究方法就是"因形悟神"法。就是看散文写

了哪些不同材料或材料的不同面，据此来探究其思想意蕴、情感意蕴等。

【设问方式】

（1）（2022•全国乙）对于弟弟先后在上海和山西的两段生活，"我"

都放在周围年轻人的群体生活中来叙述，且有不同的感受。请对此加以分

析。（《"九一八"致弟弟书》萧红）

（2）（2021•天津）李大钊说："中华自身无所谓运命也，而以青年之运

命为运命。"结合文章主题，联系实际，谈谈你对这句话的认识。（《送一位

远征的友人——给到x北工作的的L》方龄贵）

（3）（2018•浙江）根据全文，分析作者"感到如此新奇和庆幸”的深层意

蕴。（《汴京的星河》叶文玲）

（4）（2017・全国II）作者交替使用"你"和"我"两个不同的人称，其中

蕴涵着怎样度”等表答题方向的态度？请结合全文进行分析。（《我们的裁

缝店》李娟）

【解题思路】

1.审清题干

题干中往往有"分析""蕴涵"等动词和"意蕴”类的名词。

2.探究原则

挖掘文本意蕴要遵循由表及里的原则，即以题干中涉及的文本内容为

依据和基础，可分析文本蕴含的民族心理（如"与世无争""和谐相处""精

忠报国""知足常乐""中庸之道"等）和人文精神（包含"人生意义和价值"

"人的尊严""社会责任""悲悯情怀”等），也可分析哲理、美感规律等。

3.思考角度

主旨角度。结合文本的主题或主要的情感倾向进行探究。

内容角度。结合文本的形象、描写的情境（或细节）、抒情议论性语句等

角度进行探究。

作者角度。结合作者的思想观点、生平经历、写作背景等进行探究。

读者角度。结合读者的感受（对文本重要思想、情感的感受和自身生活

感受）进行探究。（这一角度特别适用对文本的思想观点或情感倾向进行个性

化的解读）

时代角度。结合时代背景、现实情况探究。

4.挖掘的层面

（1）表层意蕴。

文本中所涉及的基本内容，如文中的人、事、物、景等材料所蕴含的

不同意义以及所体现出的作者的情感倾向。

（2）深层意蕴。

对于文章深层意蕴，可以从以下方面理解和归类。

民族心理。精忠报国；崇尚自然；宁静，中庸，稳重；追求大一统；

安土重迁，叶落归根；爱好和平，厌恶战争；知足常乐，吃亏是福等。

人文精神。这方面指人的意义和价值、社会责任、个人尊严、人生理

想等,核心是人的价值追求；另一方面指人性的关怀，如对生命的关怀，对

弱势群体的关怀，对苦难的悲悯情怀等。

学科认知。主要指的是哲理、美学、文学原理，历史规律等。

5.答题模板

明确观点——陈述理由——结合文本分析——得出结论。

【示例】阅读下面的作品，完成问题。

记取挑丝色浅深

江岚

"并头菌苗双飞翼，记取挑丝色浅深"，每次读到这句古诗，总会让我

想到湘绣。

"五彩备，谓之绣"。

我从小喜欢小姑姑那个大大的针线盒，只记得里面放满了五色彩线，

冷暖色调深深浅浅都齐备。姑姑的绣花绷子也是大小不一，我有一条白色

的短裙子，姑姑在每一片的裙摆处都绣上一大朵朱槿花，浅粉，正红的丝

线渐次均匀过渡。那时候，市面上的面料不多，几乎所有人的衣服都款式

陈旧。颜色单调，便显得我的新衣服总是特别漂亮。

再长大一点儿，我也开始学做女红。拧紧了竹绷子，才懂得一针一线，

千针万线的刺绣绝不只是穿针引线那么简单。我还记得自己绣出来的第一

幅牵牛花，从绣绷上一拆下来熨半天也铺不平，除了针脚勉强算整齐之外，

简直乏善可陈。

所以，在三舅奶奶家见到那一对靠枕的时候，我才会那么震惊。

寡居的三舅奶奶的家，是在一家大店铺楼上租的一个不过六七平米见

方的房间，门一推开，室内所有物件一览无余，那一对靠枕放在窗下一张

竹制的圈椅上，黑色贡缎双馄边，绣着红梅报春。映着窗外斜斜的一缕阳

光，在这个小小蜗居的简陋里华丽得十分突兀。

我径直走过去抱起来看。靠枕上的红梅怒放的姿势栩栩如生，花蕊间

隐隐还有闪光。绣工精细得不得了，我忍不住用手指轻轻去摸，惊叹："太

漂亮了！”

"这是有名的绣品，如今也不大见得到了，叫做湘绣。"三舅奶奶笑着

说，"看这朵梅花瓣！用老头小针绣出来的，每一种颜色的丝线连接相搭都

不能过长，起针落针都藏在线下面，针脚不露痕迹，颜色自然掺和。这种

绣法叫做‘掺针

那是我第一次听到“湘绣”这个词，那么精美、那么讲究的一种手工

艺品。

三舅奶奶和我们家一样，都是在抗日战争期间辗转到桂林落脚的。兵

荒马乱中逃难，生死只在一线之间。随军的三舅公下落不明，她一个无儿

无女的中年寡妇只身长途跋涉，能保得住自己一条命已是万幸，等闲的身

外之物哪里还能顾得上？偏偏这一对靠枕竟然好端端地跟着她一路从四川

到了桂林！

可惜等我懂事，三舅奶奶已经辞世。那两对巧夺天工的红梅落到何处

报喜去了？不过"湘绣"这个词并没有随着这一对靠枕的消失而湮没。我

继续跟小姑姑学绣，学会了把丝线劈成四分之一，八分之一，使用珠针，

离缝针……包括一点点掺针的皮毛。

五色丝线在光阴的缝隙里游走。夏天吊楼前的柚子花开了，又落了。

没几年我出嫁，旋即出国。嫁妆里有两张湘绣的交织软缎被面。一张墨绿

底子绣"五百图"，一张银灰底子绣"四喜图"。每年拆拆缝缝，一展开来

是大大的两方五彩锦绣，整整30年不变，细细密密是亲人的祝福。盖在异

邦滴水成冰的冬夜，温暖度过一年又一年与家乡与故国睽违天涯的岁月。

不过这两张被面虽庄重，绣工到底与当年三舅奶奶的靠垫不能相提并

论。某一天，我去听梅葆玖先生的《贵妃醉酒》。一坐下来，立刻看见前排

一位女士身上的披肩。这是一张秋香色细软缎的披肩，绣百蝶穿花。那设

色鲜明的翅脉，分明就是掺针技艺高超的刺缀运针。我几乎立刻就可以肯

定，这是一幅上好的湘绣。到终场，我也顾不得冒昧，央求她给我看一眼

整幅的披肩，她就好脾气地笑了，把披肩拿下来抖开，构图的虚实相生，

加上用色总体的斯文清雅，实在不是寻常能见到的。我问她："这是在哪里

买的？"

"不是买的"，她回答，"我祖母年轻时候到中国的长沙去，带回来3

件披肩，这一件留给了我J

果然是湘绣。这一件披肩和我三舅奶奶的靠垫，应该是差不多同时代

的东西，我把披肩还给她，感慨道：”这样的东西，如今在中国只怕轻易也

见不到

"嗯，老的艺术品总不会越来越多。"她不无得意。

当然，用不着解释，真正的好东西有目共睹，走遍全世界都如此，据

说湘绣总共有5大类72种针法体系，还有双面全异绣。去年秋天好不容易

有机会到了长沙，见到两幅私人藏品，一幅兰草，一幅荷花，都两尺见方，

运针的疾徐轻重与画稿的点线疏密水乳交融，被主人珍而重之地镶在相框

里，挂在墙上，绣品这一类东西与别的艺术品不同，总带着女性指尖的温

度，袖底的脂粉气，带着她们聚精会神的思量与小心翼翼的希望。仰着头

看是另一回事，与拿在手里细细端详无法同日而语，于是心里多少有些悻

悻然。

不过好歹通过主人了解到已经名列"世界非物质文化遗产”的湘绣技

艺并不乏传人。中国女性千百年玉指飞针，低头荤引着杂乱的五色丝线，

调配出对生活细腻温厚的气味。无论我是否触摸得到，总会与世间珍视它

们的人深情相遇。

（有删改）

1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.文章以古诗句为题，生动贴切，意蕴丰富。"记取"二字蕴含着浓

郁的乡情，"挑丝色浅深"则明确了文章记叙的内容。

B.文章第五段三舅奶奶家的一对靠枕，不仅体现了湘绣的精美与考究，

还与前文"我”的绣品作对比，并引出逃难往事。

C.作者以自己学习女红的过程为线索，串联全文。文章一改抒情散文

大多直抒胸臆的程式，而将丰富情思融入娓娓叙述中。

D.作者认为精美的绣品不仅体现中国女性的匠心与聪慧，在穿针引线

中，还凝结着对生活的思考，寄托着对生活的期待。

2.文章记叙"我"和湘绣之间的渊源很有层次感，请结合作品具体分

析。

★3.作者说："乡愁是我最大的写作动力。"请结合全文，探究作者围

绕乡愁抒发的情感。

【参考答案】

1.C

【解析】本题考查理解文本内容和艺术特色的能力。C项，"作者以自

己学习女红的过程为线索“错误，"学习女红的过程"不是文章的线索，本

文的线索是"湘绣"。

2.①阅读相关古诗句触发"我"之于湘绣的回想。②"我"自幼喜爱

湘绣，继而初学湘绣。③见到三舅奶奶的靠枕，"我"被湘绣震惊。④在异

国他乡，湘绣慰藉"我”的乡愁，而陌生女士的湘绣披肩则引发"我"对

其传承的担忧。⑤在长沙欣赏私藏湘绣，主人打消了"我"对其后继乏人

的担忧。

【解析】本题考查梳理文本写作思路的能力。根据"湘绣"这一线索，

分析与之相关的事件，并分层，然后概括作答。由"’并头前苜双飞翼，记

取挑丝色浅深’，每次读到这句古诗，总会让我想到湘绣"可知，阅读相关

古诗句触发"我"之于湘绣的回想。由“我从小喜欢小姑姑那个大大的针

线盒，只记得里面放满了五色彩线，冷暖色调深深浅浅都齐备""我还记得

自己绣出来的第一幅牵牛花，从绣绷上一拆下来熨半天也铺不平，除了针

脚勉强算整齐之外，简直乏善可陈"可知，"我"自幼喜爱湘绣，继而初学

湘绣。由"所以，在三舅奶奶家见到那一对靠枕的时候，我才会那么震惊"

可知，"我"被湘绣震惊。由"没几年我出嫁，旋即出国。嫁妆里有两张湘

绣的交织软缎被面。一张墨绿底子绣‘五百图‘，一张银灰底子绣‘四喜图

每年拆拆缝缝，一展开来是大大的两方五彩锦绣，整整30年不变，细细密

密是亲人的祝福。盖在异邦滴水成冰的冬夜，温暖度过一年又一年与家乡

与故国睽违天涯的岁月""我把披肩还给她，感慨道：’这样的东西，如今

在中国只怕轻易也见不到。可知，在异国他乡，湘绣慰藉"我”的乡愁，

而陌生女士的湘绣披肩则引发"我"对其传承的担忧。由"不过好歹通过

主人了解到已经名列‘世界非物质文化遗产’的湘绣技艺并不乏传人。中

国女性千百年玉指飞针，低头牵引着杂乱的五色丝线，调配出对生活细腻

温厚的气味。无论"我"是否触摸得到，总会与世间珍视它们的人深情相

遇"可知，在长沙欣赏私藏湘绣，主人打消"我"对其后继乏人的担忧。

3.①对祖国和亲人故乡的怀念。湘绣温暖了"我"在异国他乡的岁月，

寄托"我"对故土的思念。②对中国传统手工艺品的珍视与自豪。无论是

靠枕还是披肩都彰显着中国传统湘绣高超的技艺。③对中国女性精湛技艺

的赞美。绣品不仅是中国女性指尖的艺术，更是她们对生活的思量和希望

④对传统湘绣技艺不乏传人的欣慰。文章最后提到“好歹"湘绣技艺后继

有人，弥补了前文中湘绣精品越来越少的遗憾。

【解析】本题考查分析本文情感的能力。这道题需要考生抓住“湘绣"

这一线索，抓住与之相关的抒情性的句子，加以概括分析。由"没几年我

出嫁，旋即出国。嫁妆里有两张湘绣的交织软缎被面。一张墨绿底子绣’五

百图’，一张银灰底子绣‘四喜图每年拆拆缝缝，一展开来是大大的两

方五彩锦绣，整整30年不变，细细密密是亲人的祝福。盖在异邦滴水成冰

的冬夜，温暖度过一年又一年与家乡与故国睽违天涯的岁月”可知，湘绣

温暖了"我"在异国他乡的岁月，寄托"我"对故土的思念。由"那一对

靠枕放在窗下一张竹制的圈椅上，黑色贡缎双维边，绣着红梅报春""靠枕

上的红梅怒放的姿势栩栩如生，花蕊间隐隐还有闪光。绣工精细得不得了，

我忍不住用手指轻轻去摸，惊叹：’太漂亮了！'"可知，抒发了对中国传统

手工艺品的珍视与自豪。由"绣品这一类东西与别的艺术品不同，总带着

女性指尖的温度，袖底的脂粉气，带着她们聚精会神的思量与小心翼翼的

希望"可知，抒发了对中国女性精湛技艺的赞美。"不过好歹通过主人了解

到已经名列‘世界非物质文化遗产’的湘绣技艺并不乏传人。中国女性干

百年玉指飞针，低头牵引着杂乱的五色丝线，调配出对生活细腻温厚的气

味。无论我是否触摸得到，总会与世间珍视它们的人深情相遇"可知，抒

发了对传统湘绣技艺不乏传人的欣慰。

【对点练习】

一、阅读下面的文字，完成问题。

泉水润泉城

王国政

济南因泉水闻名。清代刘鹦在《老残游记》中用"家家泉水，户户垂

杨"八个字，道出了济南泉水之多、分布之广。

我对济南泉水的了解始于四十多年前。那年，我从邻居三叔家里看到

了老舍先生的散文《济南的秋天》，文中有几句是这样描述的："以量说，

以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉一一到处是泉……”济南真的

到处都是泉吗？泉水能像村里的山泉水那样用手捧着直接喝吗？读到这里，

我年少的心里产生了好奇。一个乡下孩子，对泉城济南的向往之情油然而

生。

机缘出现在十五年前。2005年初春，我调入省城工作，梦一样走进了

济南。那时候，单位办公楼在杆石桥一侧，属于市中心繁华地带，往东数

百米就是的突泉、五龙潭、黑虎泉、珍珠泉、护城河和泉城广场。周末，

我怀着急切的心情，冒着寒冷走进的突泉公园观赏。的突泉三股泉水的喷

涌之势令人惊叹，相比之下，村里山泉水的潺潺细流黯然失色。天气虽冷，

但望着那一池池、一汪汪清澈的泉水，我的心里却暖融融的。

泉水是济南的灵魂。济南人爱泉、惜泉。为了保护泉水，规划修建的

地铁工程多番论证，谨慎施工。作为群泉之首跑突泉，水位的高低变化牵

动着成千上万济南人的心。水位上涨，人人面露喜色；水位下降，全城人

跟着心急。前几年遭遇大旱，的突泉一度几近停喷，三股水偃旗息鼓，爱

泉的济南人就像是自己家里停了水、断了电一样，心急不已。这些年，随

着护城河的疏浚，加上良好的保护意识，的突泉再现生机。那汩汩喷涌的

泉水，仿佛也在昭示着济南这座城市永不停歇的发展脚步。

泉水滋养了济南这座城，也孕育了这里的文化。诗圣杜甫曾用"海右

此亭古，济南名士多”的诗句，形容济南积淀深厚、人才众多。著名女词

人李清照就是其中的杰出代表。而今，位于济南的突泉公园一隅的漱玉泉，

相传李清照曾在泉边掬水梳妆、填词吟诗，她的词集《漱玉集》即以此泉

命名。李清照是济南章丘人，那里，有泉水从众多脉孔里喷涌而出，谓之

“百脉泉"。也许，正是奔涌不息的泉水赋予了其不尽的文思。

时至今日，泉水孕育的文化一脉相传，影响着每一个济南人。济南人

有爱读书的传统，书店、书屋、书吧多，各种自发组织的读书会和文学沙

龙遍地开花。受其影响，我也参与其中，与书友、文友交流阅读感受和写

作体会。参与这些内容丰富、层次较高的读书、讲座、交流活动时间久了，

对于我这样一个底子薄的人来说，真是受益匪浅，不仅写作水平有了长足

进步，而且眼界也得到了极大开拓。我一面用心感受着济南的泉水和泉城

的文化，一面用手中的笔书写着身边的城市和身边的人。

泉水与济南人的日常生活也是息息相关。"轰轰下泻，澎湃万状”的黑

虎泉边，每天前来打水做饭、饮用泉水的市民络绎不绝，水壶、矿泉水瓶、

塑料桶……各式各样的容器悉数上场，令前来赏泉的外地游客艳羡不已。泉

水已成为济南人的生命之水，它滋养着济南人的身体，涵养着济南人的心

性。在大明湖南门对面，有一条久负盛名的曲水亭街，一条小河从街上穿

过，河里流淌着清清的泉水。闲暇时我常去曲水亭街转转，街上的景致百

看不厌。前年盛夏的一天，坐在临街摆放的茶桌旁，年逾花甲的老燕递给

我一杯用泉水冲泡的绿茶，然后如数家珍地跟我讲起曲水亭街及济南这座

城的往事。有游客从身边经过，我担心影响老燕的生意，便起身准备告辞。

可老燕却拉住我，笑着说不差这一会儿工夫。临别时，实在过意不去的我

要付钱给老燕，可老燕说什么都不收。三个多月后，我写的《曲水亭街》

一文刊发在晚报上，我将报纸送了一份给老燕，老燕在文章里读到了自己，

"嘿嘿"笑个不停。

这就是济南人，友善、低调、包容，有着一副热心肠，与他们打交道

时让人从心里感到熨帖。记得有一次，我到派出所办事，年轻的工作人员

态度和蔼，手把手告知如何填表，下一个环节怎样办理，使人如沐春风，

似饮甘霖。还有平日里，公交车司机的一句"您好"，出租车司机亲切的笑

容，困难面前好心人的热心相助……都像泉水一样清澈、透亮，使人难忘。

时间像是流动的水。如今，我已在济南工作生活了十多年，早已视济

南为第二故乡，感情和依恋与日俱增。在这座城市生活的一天天里，幸福

感像泉水一样涌进心头。济南的泉水，也流淌在每一个生活在济南的人心

中，永不枯竭。

（本文选自2020年12月7日《人民日报》）

1.下列对本文相关内容的理解和赏析，不正确的一项是

A.文章引用刘鹦《老残游记》中的“家家泉水，户户垂杨"，既照应

了题目，也写出了济南泉水的数量多、分布广。

B.文章引用《济南的秋天》的描述，表现了作者对济南泉水的好奇和

向往，设置悬念，为下文描写泉水蓄势。

C.文章写到疏浚护城河，使泉水再现生机，说明济南人爱泉惜泉，依

泉而生，伴泉而居，与泉水结下不解之缘。

D.文章写到李清照和她的《漱玉集》，是为了说明"百脉泉"奔涌不

息的泉水赋予了她不尽的文思和才华。

2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.文章开篇以简洁的笔墨点题，引出写作对象，行文处处围绕“泉水"

"泉城”展开，结构严谨，叙写集中，主旨显豁。

B.文章多处采用对比手法描写济南的泉水，如将济南的泉水与"村里

山泉水"进行对比，突出表现了济南泉水的喷涌气势。

C.作者将状物抒情和叙写自身的经历结合在一起，文章既真实动人，

又摇曳多姿，增强了文章的表现力和抒情色彩。

D.文章语言平实自然，修辞手法灵活多变，最后两段多处运用比喻手

法，同时也使用了排比、拟人等手法，形象生动。

3.文章着重描写了老燕这一人物形象，有哪些用意？

★4.本文题目是"泉水润泉城"，请联系全文，探究"润"字的意蕴？

二、阅读下面的文字，完成问题。

进入

朱以撒

院子里有一棵朴树，明显是从什么地方移植过来的，已经显出苍老之

相。为了防止倒伏，工人们在树干上钉了许多大钉子，以便木桩撑住。几

次下来，一个树干就集中了不少锋利的钉子。早先叫了工人来拔过一次钉

子，无奈扎得太深，有一枚钉子的头拔了出来，身子却永远留在里边。这

让我很不舒服。一日，见到一架木梯，便找来羊角锤、老虎钳，由自己来

处理钉子问题。当几枚钉子成功地取出，从高处扔下，发出清脆的声响，

我从摇摇晃晃的木梯下到地面，不禁满心欢喜。如果不是一个人感同身受

觉得疼痛，对一棵树表示怜悯，那么这棵朴树至死都是身怀钉子。一棵有

能力长到摩天的大树，对于扎入体内的钉子，居然无能为力，只能逐渐壮

大，使钉子越发渺小。

钉子是最易于进入对方内部的一种物质，它尖锐、坚硬，一有来自外

在的力量，就突兀而起，紧紧咬住一个地方不放，而要拔出来又特别困难。

也许那个钉钉子的人也觉得不妥，想着日后要把它拔出来，但时日一过，

往往忘得一干二净。

今日的木匠已经不是鲁班的传人了，他们荒疏了樟卯的组合功夫，总

要借助钉子。打钉机一梭子过去，木板就相拥在一起，这真的加快了工作

进度。早先请一个木匠到家，管他吃住，把一些曲里拐弯、歪瓜裂枣般的

木头疙瘩扔给他,让他做这个做那个。木匠不吝惜汗水，却吝惜一枚小小

的钉子，又是锯又是刨，又是凿孔，又是做桦头，一个进入二个含纳，严

丝合缝，然后才像庖丁解牛后那般，轻松地坐下，卷一支烟，吸着。

钉子是机械的产物，各种形式的钉子天文数字般地生产，天文数字般

的房屋正在装修，如果像旧日木匠那般，速度会慢得让人受不了——尽管

慢生活会使人放松，但慢到做了两年还没完结，就会让人怀疑慢生活的合

理性。现在参观一些古建筑，讲解员说木料的组合找不出一枚钉子，参观

者并不为之感动，并不觉得因此就有美感一一他们对两种材料如何紧密地

结合在一起并不在意，更不以为桦卯组合是一门艺术。如此，钉子的盛世

就到来了。

越来越多的人用钉子一一一枚小小的钉子居然有如此大的力量，它的

身体钻入墙里，仅仅露出一个头，就可以挂一个沉沉的镜框，或者一袋重

物。一堵墙就是一个储存器。钉子不占地面，又远离了地面的潮湿，使人

觉得再方便、巧妙不过。人们会根据物的重量来选择钉子的承受度，粗细

和长短是有比例的，各有不同的功能。会用钉子的人，分寸感很强，否则，

不是太长打穿，就是太短不起作用。那时每家都有一把羊角锤，正面钉进

去，反面拔出来。当人们拿起锤子时，钉子的价值就产生了。

和钉子不同的是螺丝钉，它不是直接进入的，而是借助螺丝刀，螺旋

式地进入。与普通钉子不同，它以慢速度进入，更坚韧有力，更有耐性，

绝不迁移。慢在这个时候显示出了力量，如同一个人徐缓中进展的人生。

上个世纪六十年代，螺丝钉被赋予革命性的含意——每个人都是渺小之至

的，但钉在一处就可以产生作用，其中就含有了特定的意味。我几十年间

服务于一个单位，不生游移之心，其中也受到这一理论的影响，它肯定了

这个职业的价值，自行其道，是很有乐趣的。如今，时日匆匆，把这种观

念吹老了。更多的人反螺丝钉的固定而行，不断地弃旧迎新，哪一个槽口

也不能留他太久。这也使他们充满探魅的活力，不断探索前路，体验新鲜，

感受陌生，挑战角色，直到一把年龄，才乐意稍稍驻足。像孔夫子，五十

多岁，历聘诸国十四年，皆在奔走中，直到六十八岁回到鲁国。此时，他

坐了下来，捶着已不灵便的腿，不走了。那么，删《诗》《书》，系《周易》，

作《春秋》吧。

以前我觉得树木是大地的钉子。它的生长是天意的，也许是风把种子

刮到这里，或者飞鸟把粪便中的种子排泄到那里。它们生长起来后，抽枝

散叶越发茂盛，风雨是撼不动的。就算雷劈火烧，也是原地生原地死。后

来我的想法变了——拔钉子的人来，先挖坑，接着动用吊车，即便一棵树

再蟠龙奇崛，虬干坚实，也抵不过吊臂的伟力，有如旱地拔葱，那些隐秘

的地下根须，带着泥块，裸露在眼前。此时，任由人去摆弄了。

当然，大地最大的钉子是建筑，无数的水泥桩钉入地下，几十米，几

百米，许多高层在这些桩上矗立起来，可打星月。这些巨大的钉子展示了

一个城市的繁华，人居其中感受到它的富足，还有拥挤、嘈杂，尤其是它

的坚硬，使城市的柔和大为削弱，婉曲不再。人们在坚硬中生，坚硬中长、

长居，已成了必然，就是见了电梯作垂直起降的坚硬气味，也习以为常。

外出，到偏僻山乡欣赏老房子，全木质结构，气息安和，让人觉得和祖先

近了，说好啊好啊。可是黄昏来了，回去的心就急切起来，没有人愿意住

下，觉得还是城里的坚硬更让人快活。

我少年时，脚板被钉子扎过。当时没有穿鞋，光着脚到处奔跑，有时

被锈蚀的钉子扎了，更多的时候是被到处疯长的植物刺痛的，奔跑时一脚

踩下，尖锐的刺立即进入皮囊。人顿时哭叫起来。时至今日，有时手不经

意抚过，里面一阵痛楚。不由得想到立足的大地，有多少坚硬的钉子正在

深深地钉进去，又有多少钉子，正在拔出来。夜静更深，万籁阑寂之际，

我仿佛听到了它的声音。

（选自《散文》，有删改）

5.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是

A.文章第一自然段，既照应标题，又自然地引出下文。

B.文章写为朴树取出钉子，主要目的是表现作者的怜悯。

C.在大多数人眼里，樟卯工艺已经跟不上现代生活的节奏。

D.作为文章的线索，"钉子”引发了作者丰富的联想。

6.请赏析文中画线句子。

★7.请探究文章的思想情感意蕴。

参考答案

1.D

【解析】本题考查理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。D项，

"是为了说明‘百脉泉’奔涌不息的泉水赋予了她不尽的文思和才华"有

误。文中"也许，正是奔涌不息的泉水赋予了其不尽的文思"的"也许"

可看出这是推测，而是为了说明泉水滋养了济南这座城，孕育了这里的文

化。

2.D

【解析】本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。

D项，"文章最后两段运用了拟人手法"有误。该段落没有运用了拟人手法。

3.(1)点面结合，老燕是济南人的代表，友善、低调、包容、热心；

(2)具体描写老燕的形象特征，增加了文章的真实性和感染力；(3)人与

泉相互映衬，丰富了文章内涵。

【解析】本题考查鉴赏作品的人物描写手法的能力。解读题干，紧扣

"老燕"这一人物形象，判断该形象有哪些用意。(1)找出有关"老燕"

的描写或事件，文章第七段重点叙述，梳理段落，发现这段提到了前来打

水做饭的市民、旅游的游客，再到"我"与老燕，可判断表现手法是由面

到点，点面结合。(2)思考为什么要写"老燕"，其目的是突出济南人的特

点，老燕就是一个典型。他有着济南人的友善、低调、包容等。(3)思考

典型人物在形象、内容、主旨上有何意义。对形象来说，想象更真实、鲜

明，感染力强；对内容来说，丰富了文章内涵；对主旨来说，人与泉互相

映衬，卒章显旨。

4.(1)"润"是"浸润、润泽”的意思，生动传神地写出泉水滋养了

济南这座城市。(2)泉水孕育了济