第1课《社戏》同步练习 部编版语文八年级下册

1社戏1.下列各组加点字的注音完全正确的一项是()A．哄骗(hǒng)闹哄(hōng)起哄(hōng)哄抢(hōng)B．潺潺(chán)怠慢(dài)不惮(dàn)船橹(lǔ)C．撺掇(cuānduó)凫水(fú)桕树(jiòu)旺相(xiàng)D．皎洁(jǎo)归省(xǐng)絮(xù)晌午(shǎng)2.下面句子中加粗的词语运用不恰当的一项是（）A.那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。B.只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气。C.母亲便勉慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。D.那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。3.下列词语的解释完全正确的一组是()A．归省：回家看望父母行辈：排行和辈分B．委实：实在弥散：弥漫消散C．自失：丢失了自己依稀：隐隐约约D．絮叨：仔仔细细地说旺相：茂盛4.对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（）A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了（夸张）C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻）D．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人）5.下面句子，表述正确的一项是（）A．请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。B．鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《故乡》《社戏》《背影》都是脍炙人口的散文名篇，值得我们反复阅读。C．你既然身体欠佳，那你就打个电话，请半天假。D．由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的这些权利。6.依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（）我们年纪都相仿，论起行辈来，至少是叔子，有几个还是太公，他们合村都同姓，是本家。我们是朋友，偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，他们也百分之九十九不识字。A．可……却……由于……因为……如果……而B．但……却……因为……然而……即使……而C．但……却……由于……然而……即使……可D．可……但……因为……由于……因此……而7.下列句子中标点符号使用无误的一项是（）A.“近台没有什么空了，我们远远的看罢”。阿发说。B.其余的都是小船，不合用，央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。C.那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。D.双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。8.下列句子中，没有语病的一项是（）A.保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。B.我们能否弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视。C.《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品。D.《社戏》中有个聪明机智的人物双喜，文中对他有许多生动形象的语言描写和动作描写。9.依次填入下面句子横线处的词语，正确的一项是()那声音大概是横笛，________，________，使我的心也________，然而又________起来，觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。A．悠扬宛转愉快自失消失B．宛转悠扬沉静自失弥散C．悠扬宛转沉静自失消失D．宛转悠扬愉快自失弥散10.《社戏》主要写“我”和一群农家小朋友看社戏的情形，但在文章的开头和结尾却写了不少与看戏无关的事，这些是否必要，下面理解正确的一项是（）A．写文章应紧扣题目，写这些内容，扣题不紧，可以不写。B．本文的中心是表现劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，而开头和结尾正是看社戏前后最能表现主题的内容，所以很有必要。C．这些内容可以少写点，多了就冲淡了看戏的内容，使得结构松散，不能突出中心。D．开头和结尾所记的事非常重要，因为它使文章的情节更加曲折生动。12.下列句子中各有一个错别字，找出来并改正。（1）母亲便宽尉伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。（___）（2）这十多个少年，委实没有一个不会浮水的，而且两三个还是弄潮的好手。（___）（3）那声音大概是横笛，宛转，幽扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（___）（4）不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船蓬。（___）13.文学常识填空。鲁迅，原名__________，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级__________家、__________家、__________家。其主要作品有短篇小说集《__________》《__________》，散文集《__________》，散文诗集《__________》和杂文集《而已集》《坟》，等等。14.学习了《社戏》一文后，班级举行“走进戏曲”的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面题目。（1）请你为本次实践活动设计一段开场白。（50~100字）这次实践活动特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，班级大屏幕正在播放关于鲁迅小说《社戏》中演戏场景的视频，视频里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子，还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。请你说出这两个角色分别是“小旦”“老生”中的哪一个。15.阅读《社戏》（节选），回答问题。①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。④我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。⑤我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八癞子”。⑥“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。⑦我向船头一望，前面已经是平桥。……⑧大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。⑨第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。⑩“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。⑪“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。⑫六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”⑬我点一点头，说道，“好。”⑭“豆可中吃呢？”⑮我又点一点头，说道，“很好。”⑯不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。⑰待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。⑱真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。（有改动）用简要的语言概括选文的主要事件。结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。简要赏析选文第①段画线句子在文中的表达特色。（4）选出对选文的内容解读错误的一项（）A.选文基本上是按照时间顺序来叙写主要内容的。B.第⑤段“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓。C.选文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人，并不是真的小气。D.选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事的，所以显得很真切。（5）说说选文结尾处“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”这句话的深刻含义。16阅读短文，回答问题故乡的年戏马亚伟①故乡的年戏，总是热闹而隆重。只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了。②大人孩子们奔走相告：“看戏去喽！看戏去喽！”到那时，春节才真正有了年的味道。年戏是最能聚拢人的活动，村里几乎全民参与，A连六七十岁的老人都会穿得暖暖和和，到戏台下来看戏。乡村简陋的戏台，撑起一个绮丽的空中楼阁，才子佳人、王侯将相，水袖如云，像走马灯一样从戏台上晃过。③戏台下，男女老少伸长脖子，侧头的，点头的，张大嘴巴的，摇头晃脑的，拍手叫好的，密密麻麻一片，全是陶醉的模样。小孩骑在大人的脖子上，鼻涕泡僵在风里。冰糖葫芦、棉花糖等各种零食，也给活动增添了几分热闹。午后暖暖的阳光大片大片铺开，温暖而安适，人便在饱满的光线里，心满意足地眯起了眼。④记得有一次，我和小姨早早拿着凳子占了最佳位置，我们坐在前面看，后面有站着看的，还有踩到凳子上看的。小姨的对象也来了，他一会儿给我们买糖葫芦，一会儿给我们买炒花生，“鞍前马后”地“伺候”着。直到小姨说：“行了，坐下看戏吧！”他便坐在小姨的身边，一边看戏，一边看小姨。他的手还会偷偷牵一下小姨的手，然后两个人甜甜蜜蜜地笑笑。⑤每当看戏时，我的视线穿越拥挤的观众，落到戏台上，眼里的景象霎时缤纷起来，舞台上旖旎的长襟水袖，背景里缤纷的秀阁绮窗，多么美啊！耳边响着各具特色的唱腔，生旦净丑各有风味。我最喜欢俏滴滴的花旦，举手投足活泼机灵，很惹人爱；还有花脸的唱腔，气韵颇有慷慨，痛快淋漓；还有优雅美丽的青衣，唱腔婉转悠长，极为动听。⑥我的母亲曾经唱过几年戏，我从小耳濡目染，也非常喜欢戏曲。有一次，戏台上唱的是《大登殿》，王宝钏十年寒窑，终于拨云见日。“端端正正，正正端端，打坐在金銮……”演员的演唱字正腔圆，表情生动，非常有感染力。高潮之时，台下叫好声响成一片。演员的表演更加卖力了，完全沉浸在自己塑造的角色中。⑦我的兴趣，更在于戏台上偶尔会出现的“奇幻效果”。我忘了是一出什么戏，戏台上喷出一阵烟雾，闪过几道亮光，一只蚌就变成了一位漂亮姑娘——蚌精。那个年代，这样的场景无异于如今的“豪华大片”。整个戏台因此变得瑰丽，梦幻，让人充满了无尽的想象。乡村戏台，仿佛是天上宫阙，演绎着另一个世界的悲欢离合，神奇而生动。⑧花花绿绿的戏台，有板有眼的唱念做打，热热闹闹的人群，都那么让人怀恋。我多想再回到故乡，在故乡的戏台下，看一场年戏。(选自《新华每日电讯》)文章一开头就说：“故乡的年戏，总是热闹而隆重。只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了。”通读全文，说说作者是从哪些方面来表现“热闹”“欢腾”的。2．读第③段中加点词语和画线句子，回答问题。(1)“午后暖暖的阳光大片大片铺开”中“大片大片”改成“大片”好不好？为什么？________________________________________________________________。(2)请从描写角度赏析文中画线的句子。________________________________________________________________。有人说，本文的最后一段与鲁迅先生《社戏》中的结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”蕴含着相同的情感，请谈谈你的理解。4．戏曲是中国传统文化的瑰宝。你的家乡有哪些地方戏？请写出其中的一种，并简述其主要特点。答案以及解析1.【答案】B【解析】试题分析：A.闹哄(hong)起哄(hòng)；C.撺掇(cuānduo)桕树(jiù)；D.皎洁(jiǎo)。故选B。2.答案：C解析：本题考查正确使用词语的能力。C项，不合语境，“勉慰”指安慰勉励。这个词语含有劝人努力的意思，用在此处不合语境，此处应用“宽慰”。A项，使用正确，“偏僻”指离城市或中心区远，交通不便。B项，使用正确，“装模装样”指故意做作，装出某种样子给人看。D项，使用正确，“踱来踱去”指慢步来回行走。3.【答案】B【解析】试题分析：A项，归省：从外地回到家乡探亲。C项，自失：因感空虚、不足而内心若有所失。D项，絮叨：啰啰唆唆地说话。故选B。4.【答案】D【解析】D.有误，“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”是比喻的修辞，不是拟人。故选D。5.【答案】A【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。A项表述正确，其他各项的错误之处分别为：B项《背影》的作者是朱自清。C项“身体欠佳”是书面用语，用在此处不妥。D项缺少主语，去掉“由于”。6.【答案】B【解析】此题考查选填关联词。解答时要先理解所给出的关联词语所表达的意思，再根据与短的内容来分析即可。比较四个选项，选项中的前三个词语的意思相近，所以要确定第四个横线要填写的词语。根据句意可知，第四个横线上应填写表示转折的关联词，因此排除A、D选项；再比较B、C选项，最后一个横线上应填写表示递进关系的关联词“而”。故应选B。7.答案：D解析：A.第一个句号应放在引号里。B.“不合用”后的逗号应为分号。C.句中的顿号应为逗号。8.答案：D解析：A.不合逻辑，“保护并了解”的顺序不符合逻辑，应为“了解并保护”。B.两面对一面，应把“的”改为“是否”。C.搭配不当，去掉“的作者”或“的作品”。9【答案】B【解析】本题要结合词语的意思来分析。第三个空，“沉静”指安静、寂静，没有一点动静，用来形容景物以及人，“愉快”指高兴。横笛的悦耳声音，使原本迫切想到戏台看戏的“我”的心静下来，所以此处应该用“沉静”，锁定BC。第五个空，“弥散”指的是烟雾、气味等向四周扩散，分散开，“消失”指事物逐渐减少以至没有。“弥散”更符合此处语境。故选B。10.【答案】B【解析】本题考查学生对文本的理解和把握。结合本文主旨分析即可。《社戏》是一篇充满生活情趣的美文，作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看戏的一段经历，刻画了一群农家少年的形象，孩子们天真率直，活泼可爱得到了尽情的展现。表现出了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，而开头和结尾正是看社戏前后最能表现主题的内容，所以很有必要。然后分析四个选项。A项认为“可以不写”是不正确的。C项“使得结构松散，不能突出中心”是不正确的。D项“因为它使文章的情节更加曲折生动。”不全面，“因为它不仅是使文章的情节更加曲折生动，而且更能突出文章的主旨”。故选B。11.答案：朦胧弥藻吁12.答案：（1）尉—慰（2）浮—凫（3）幽—悠（4）蓬—篷13.答案：周树人文学思想革命呐喊彷徨朝花夕拾野草14.答案：（1）（示例）同学们，中国的戏曲源远流长，有着鲜明的民族风格，是人民群众喜闻乐见的文艺形式。这次实践活动，可以使我们更多地了解中国戏曲的有关知识，增强我们走进戏曲的兴趣，从而提高我们的文艺素养。（2）涂成黑脸挂着长胡子的男子是老生，咿咿呀呀唱戏的年轻女子是小旦。解析：（1）设计开场白要简单介绍这次实践活动的意义及目的，语言要简洁、有感染力，能够调动气氛，引起大家的共鸣。（2）平日里注意学习积累戏曲的有关知识。生，泛指净、丑之外的男性角色；旦角，则全为女性，据此，“长胡子的男子”很显然应是“老生”，“年轻女子”应是“小旦”。15.答案：（1）“我们”看戏回来的途中偷煮罗汉豆吃，六一公公佯装责怪后送豆并夸赞“我”。（2）双喜形象：聪明，考虑问题比较周到。根据“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的”来分析可知双喜是一个聪明、考虑问题比较周到的孩子。（3）运用比喻和侧面烘托的手法，写出他们驾船技艺的高超和急切返回的心情。（4）D（5）其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童年的美好回忆，充满浪漫的理想色彩，表达了作者对人生理想境界的渴望和追求。解析：（1）本题考查概括选文主要内容的能力。解答此类题，找出选文的记叙要素，按照“人+时+地+事（起因、经过、结果）”（写人叙事类）或“景物+特点”（写景类）的格式，归纳概括即可。（2）本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象一般从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写等）的分析来把握人物形象。本题可筛选选文第③④⑤段中双喜在“偷豆”这一情节中的表现来分析。（3）本题考查赏析句子的能力，此句将“航船”比作“大白鱼”，这是比喻的修辞；“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”运用了侧面烘托的手法。由此可见，画线句生动形象地写出他们驾船技艺的高超和急切返回的心情。从其他角度赏析，合理亦可。（4）这是一篇小说，所以“我”不是鲁迅，但这篇小说的背景还是和鲁迅有一定关系的，其中心思想也代表了鲁迅的思想。（5）本题考查对重点句子的理解能力。解答此类题，要在理解文意的基础上，结合全文分析句子的含义及其蕴含的作者情感。“我”觉得那夜的豆好吃、戏好看，是因为那特殊的经历让“我”感到新鲜、愉快，更是因为平桥村的环境和乡民，突出“那夜”的难忘，突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。16【答案】1．看戏之前，大人小孩奔走相告；看戏中，男女老少沉醉其中；戏台下，青年男女