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文档简介

Unit2We'regoingtodosomeresearch教学设计(第3课时)一、教学目标(一)语言目标1.词汇：复习巩固本单元所学词汇。2.句型：能综合运用本单元所学句型介绍、询问和回答未来计划。(二)应用目标1.能根据课文补全句子。2.能运用本单元所学句型和词汇询问和谈论未来计划。3.能运用所学词汇、句型等语言知识制定未来计划。二、教学重、难点1.重点：能综合运用本单元所学句型询问和谈论未来计划。2.难点：在本单元，学生将继续学习begoingto结构的特殊疑问句，教师如何创设适合小学生的研究性学习活动情境，激发学生兴趣来参与话题交谈是本课的教学难点。三、教学准备单词卡片、教学音频、教学图片(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。四、教学过程Step1热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings2.Playagame:击鼓传花教师事先准备一些单词卡片：read,plan,collect,write...学生在音乐声中传递花，音乐声停止时，花传到谁手上，谁就起立接受“任务”：从教师手中抽取一张卡片，并用begoingto造句。eg:collect—I’m/She’s/We’regoingtocollectpicturesofwildanimals.(此游戏旨在巩固和操练前两节课学习的单词和句型)Step2读写活动(Let’sreadandwrite)1.ReadpartDtogether齐读课文D部分。2.Let’swrite根据已提供的单词，运用所学句型补全句子(用课件呈现任务)。I’mgoingtodosomeresearch.I’mgoingtodothesethings.(1)________aboutthewildanimals.(2)________thetextbook.(3)________information.(4)________picturesorphotosofwildanimals.(5)________areport.Step3趣味活动(Let’shavefun)1.用多媒体或图片展示植物的生长过程。2.教师给出任务：对植物的生长过程进行调查，组内进行讨论、交流。3.创意活动：会话大PK(1)根据F部分提供的一些短语，以小组为单位，写出植物生长调查计划。Planforsurvey：We’regoingto...Step1putsomesoilinaupStep2Step3Step4Step5Step6Step7...(2)各组派出一位代表上台读出本组计划，比一比哪组的计划写得最好(基本没出现语法错误)，哪

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