体育游戏活动教案：赛龙舟教案

体育游戏活动教案：赛龙舟教案

体育游戏活动赛龙舟教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动

反思等内容，学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性，体验团结协作的乐趣,初步

竞争意识和热爱祖国的情感，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看赛龙舟

教案吧。活动目标

1、学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。

2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

1、节奏轻快的音乐。

2、龙舟头饰8个。

3、小红旗1面。

活动过程

一、准备活动

1、谈话导入：

小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣

的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不

好？

2、听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳操（活动上肢）射

箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。

二、”开龙舟”游戏

1、谈话揭题：

今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么

是”龙舟”？

2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语：要想进行龙舟比

赛，我们先要学会怎么“开龙舟”。

3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。（老

1

师只交待”开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使”龙舟”前

进的技巧）4、集中让幼儿一起说说，”开龙舟”游戏玩得怎样？遇到什么困难？

怎样才能使龙舟开好？

①大家要一起走。

②要一起喊口令。

③还要一起出同一个方向的脚。

师：如果大家速度一致，有节奏地走，”龙舟”是不是就能开得快呢？

小朋友们再试一试。

5、幼儿八人一组再玩”开龙舟”游戏老师观察幼儿游戏的情况，进行

个别指导。

三、竞赛游戏

赛龙舟过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟

比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。

1、幼儿从起点出发，开展龙舟赛。

2、给胜队表扬鼓励。

四、放松整理活动

1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不

是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着老师来：

甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。

2、整队回教室。

活动反思

本次的活动内容”赛龙舟”选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，

有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，

寓教育于生活、游戏之中。同时，”赛龙舟”活动具有民族特点，与亚运会也有

相关性。

幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。

幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿

在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问

题，如”走，跑，跳等”。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，

2

如”协调性，灵活性等”。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。

教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言

不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重

活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。

口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活

动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的

体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。推荐幼儿园游戏：赛龙舟赛

龙舟

活动目标：

学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。

能灵活和创造性地玩游戏。

活动准备：

平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3~4个。

活动过程：

一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：

1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不

被挤到桥下。

2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”

一起向前跑，尽量不让报纸撕开。

3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下

来。

二、幼儿和教师一起讨论：

1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功？

2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，

这样才能成功。

三、游戏：赛龙舟

中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天，

我们也来赛龙舟好吗？

将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，

3

大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪

组胜。游戏进行2~3遍。

四、结束：腿部放松运动。幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》【活动

目标】

1、学习多人合作走的技能，发展身体的平衡能力。

2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。

3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。

【活动准备】

竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。

【活动过程】

一、听音乐做律动：刚才我们在教室里看了电视，现在让我们跟着音乐

活动活动身体吧。

二、今天我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一

下我们以前玩的民间游戏好吗?那我们找到自己的好朋友，可以两个人在一起，

也可以几人在一起，去玩游戏吧。

三、幼儿自由分组复习游戏，教师指导。

四、集中幼儿问：刚才你们玩得开心吗?你刚才玩了哪些游戏?

五、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。

六、刚才我们在楼上看了什么?(赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼

儿模仿。特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。

七、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗?

1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉

住衣服，蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在

玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)

2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一

致，有节奏地蹲着向前走。

3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样?

师：小朋友们，“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?

幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。

4

幼：前面的小朋友走得太快了。

师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地

开起来呢?

师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋

友们再试一试。

4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。

幼：我们还要一起出同一个方向的脚。

师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚?

5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。

老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。

八、在已布置的场地上进行赛龙舟比赛，根据情况进行两到三次，给胜

利者奖奖牌。

九、今天我们都玩得很开心，下次我们再来玩吧，好吗?2020幼儿园体

育游戏教案及教学反思《赛龙舟》活动目标

1、学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。

2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

1、节奏轻快的音乐。

2、龙舟头饰8个。

3、小红旗1面。

活动过程

一、准备活动

1、谈话导入：

小朋友，你们喜欢做游戏吗?今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣

的体育游戏，想不想做呀!在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好?

2、听音乐，师生一起做模仿动作(体育项目)游泳操(活动上肢)射箭操

5

(弓箭步，左右开弓)乒乓球操(半蹲，体转)竞走操(全身运动)。

二、”开龙舟”游戏

1、谈话揭题：

今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么

是”龙舟”?

2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语：要想进行龙舟比

赛，我们先要学会怎么“开龙舟”。

3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。(老

师只交待”开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使”龙舟”前

进的技巧)4、集中让幼儿一起说说，”开龙舟”游戏玩得怎样?遇到什么困难?

怎样才能使龙舟开好?

①大家要一起走。

②要一起喊口令。

③还要一起出同一个方向的脚。

师：如果大家速度一致，有节奏地走，”龙舟”是不是就能开得快呢?

小朋友们再试一试。

5、幼儿八人一组再玩”开龙舟”游戏老师观察幼儿游戏的情况，进行

个别指导。

三、竞赛游戏

赛龙舟过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟

比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。

1、幼儿从起点出发，开展龙舟赛。

2、给胜队表扬鼓励。

四、放松整理活动

1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不

是有点累呀!下面我们就来放松放松，跟着老师来：

甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。

2、整队回教室。

活动反思

6

本次的活动内容”赛龙舟”选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，

有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，

寓教育于生活、游戏之中。同时，”赛龙舟”活动具有民族特点，与亚运会也有

相关性。

幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。

幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿

在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问

题，如”走，跑，跳等”。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，

如”协调性，灵活性