圣诞节的课件教案

圣诞节的课件教案

圣诞节的课件教案（精选7篇）

作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有

利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题

呢？下面是为大家整理的圣诞节的课件教案（精选7篇），仅供参考，

欢迎大家阅读。

圣诞节的课件教案1设计思路：

在新年到来之际，老师预设了制作新年贺卡的活动，进一步

加深小班孩子对于涂色活动的兴趣，在将近半学期的美术活动中，孩

子们已经对于涂色活动有了一定的了解和兴趣，这次的活动孩子们不

仅动手动脑，还让孩子们对于我国的传统文化有了进一步的认识，在

自己动手制作的过程后，还能将自己亲手制作的卡片送给自己最亲最

爱的人，从小培养孩子们热爱自己亲人的感情。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿尝试用涂色的方法，制作美丽的新年

贺卡。

2、在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿

对颜色的认知过程。

活动准备：

1、经验准备：了解过新年的习俗。

2、材料准备：

（1）提供贺卡让幼儿欣赏。

（2）画好的贺卡范例、画有单线条的幼儿作品纸人手一份。

活动过程：

1、开始部分

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出示贺卡，让幼儿看看说说：“这是什么？”—“贺卡”

“什么时候会互送贺卡？”—“过年的时候”

要过新年了，老师也制作了一张贺卡（出示贺卡），请小朋

友来看一看，卡片上有谁？（有2个娃娃）他们在干什么呢？（庆祝

新年）

2、基本部分

（1）教师示范讲解：卡片上有哪些颜色呢？（黄色、粉红

色、红色、蓝色、绿色、橘黄色、褐色）

先画黄颜色的是什么呢？（元宝、铜钱）。再画粉红色的妹

妹头上的彩珠、弟弟和妹妹脸上的胭脂。然后给弟弟、妹妹穿上漂亮

的衣服裤子和鞋子。最后画上漂亮的花伞和背景和褐色的头发。重点：

学习选用漂亮的颜色作画。难点：学习来回用力涂色，注意不涂到轮

廓线外。

（2）幼儿作画，教师巡回指导。帮助和鼓励幼儿认真作画，

指导幼儿不把颜色涂出轮廓线外。

3、结束部分：《贺卡展览会》

圣诞节的课件教案2活动目标：

1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。

2、音乐和美术结合，发展对图形的想象及探索组合规律。

3、感受节日的欢乐气氛。

活动准备：

1、范画、圣诞老人的挂件。

2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。

活动过程：

1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些

2

地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的认识。

2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观察。

提问：圣诞老人是什么样子的？

小朋友想来画圣诞老人吗？老师这里有一首神奇歌曲，歌曲

唱完圣诞老人就会来到你的眼前。

3、教师边唱歌边在黑板上画，请小朋友仔细听和看。提问：

刚才老师唱了些什么？帮助幼儿熟悉歌词，并理解歌词所唱的代表的

是那一部分。

4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。

5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画

上房子、圣诞节、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。

6、幼儿绘画，教师随机指导。

提醒幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。表扬想象丰富、

有创意、画得好的小朋友。

7、评价。

采用小朋友间互相评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。

从想象力、构图、涂色等方面进行评价。

圣诞节的课件教案3活动目标

1.让幼儿了解圣诞节是外国的节日，与中国的节日“春节”

进行对比，感觉中西方节日的不同。

2.让幼儿互送礼物，增进伙伴间的情谊。

3.让小朋友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞

节欢乐的气氛。

4.乐于参与圣诞节的活动。

5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

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教学重点、难点

教学重点：协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼

儿一定的观察力、想象力。

教学难点：通过圣诞庆祝活动，让每位幼儿参与团体游戏，

满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。

活动准备

知识准备：收集有关圣诞的图书与故事

材料准备：

1.白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪刀

2.音乐：铃儿响叮当

3.春节与圣诞节的幻灯片

4.幼儿自备小礼物

活动过程

一、开始环节：

听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边欣赏音乐边思考老师的问题：

这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节

的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什

么节日。

二、基本环节：

1.播放幻灯片并提问图中的老人是谁？他在做什么？

2.让幼儿讨论并说出关于圣诞老人的故事.（教师加以补充）

3.今天很高兴我们把圣诞老人请到了班级（另一名老师戴着

圣诞老人面具进入班级）小朋友们想不想让自己变成圣诞老人的摸样？

4.用以准备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。

三、结束环节：

4

现在我们的圣诞老人面具已经做好了，小朋友们再仔细看下

幻灯片中的圣诞老人在做什么（发礼物，放音乐《铃儿响叮当》）那

现在请小朋友们把准备好的小礼物送给你的好朋友吧。

四、延伸环节：

在春节来临之际，我们会放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，

只有圣诞老人送礼物么？请幼儿回家做个小调查。

活动反思：

能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培养

幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。

不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。

圣诞节的课件教案4活动目标：

1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上，帮助幼儿理解圣诞节

的意义。

2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的`区别，了解外国人

是怎样过新年的。

3、帮助幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增强

小主人意识。

教学重点、难点：

对圣诞节的理解，培养学生的想象力、创造力

活动准备：

圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片

活动过程：

一、引出圣诞主题。

二、基本部分

1、教师跟随音乐播放圣诞短片，请小朋友们看看，你能从

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短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？

小朋友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。

2、教师讲解这是圣诞节，播放《叮叮当》的音乐，让小朋友

感受到圣诞节的快乐气氛。

师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么开心，说说他们为什

么那么高兴？

3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像

介绍外国人过圣诞节的习俗，帮助孩子理解圣诞节和新年的区别。

师：为什么圣诞节是孩子们的节日？

4、启发幼儿想象、创编

师：带领孩子模仿外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带

领学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。

5、带领学生带上鹿角来做游戏，体现圣诞节的快乐。

教学反思：

本课通过小朋友们过圣诞节的场景，让他们更多的感知圣诞

节带给他们的快乐。欣赏欢快的音乐，感知快乐的氛围，过节的愉快。

孩子的思维是一种具体形象的思维，通过动手动脑，让他们更喜欢过

圣诞节。本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等

孩子们喜欢的形式，让孩子们真正地喜欢自己动手动脑，按自己喜欢

的方式来布置，充分地调动了孩子的积极主动性，培养了他们的思考

能力。

圣诞节的课件教案5活动目标：

1、了解圣诞节，圣诞老人，圣诞树的由来.

2、初步感受圣诞节欢乐的气氛。

活动准备：

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多媒体课件，收集有关圣诞节的图片，故事。

活动过程：

一、参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。

请幼儿认真观察圣诞老人的装扮。

二、幼儿讲一讲对圣诞节的认识。

请幼儿说一说：

1、圣诞老人是什么样子的?(穿着红衣服，背着一个大袋子，

带着一顶红帽子……)

2、人们是怎样迎接圣诞节的?(漂亮的圣诞树，还有许多圣诞

礼物)

三、请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件，了解圣诞节。

小结：圣诞节是西方人的节日，在他们眼里就象我们的春节

一样重要。到了圣诞节，人们要装饰漂亮的圣诞树，圣诞老人坐着雪

橇给小朋友送礼物。

圣诞节的课件教案6活动目标：

1、通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力。

2、进一步感受圣诞节的快乐。

活动准备：

1、各种操作材料(各种颜色的卡纸，皱纹纸)，小铃铛，小

球球。剪刀，胶水。

2、音乐磁带，圣诞树

活动过程：

导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮

的。

一、请幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?

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二、幼儿自由选择材料制作。

引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用

彩色亮光纸剪成长带子等等。

三、大家一起装饰圣诞树。

和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。

四、跳舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的快乐。

随音乐《铃儿响叮当》，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。

圣诞节的课件教案7活动准备

1.音乐《圣诞礼物》。

2.两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。

3.各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。

活动目标

1.在游戏中理解并掌握方位词上下里外。

2.积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。

活动过程

一、圣诞节到了

师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我

们一块儿去瞧瞧吧！

（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过

圣诞的情景中。）

二、圣诞老爷爷的礼物

1．找找说说礼物在哪里。

师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，

互相说一说吧！

（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和

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教师、同伴交流的机会。）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？

（析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、

外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。）

2．游戏：摸摸礼物快回来。

师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？（教师

引导幼儿边念小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的

礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。边玩游戏。用同样的方法摸

圣诞帽里、外的礼物。）

（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平时经常玩

的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了

师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了游

戏的难度，另一方面避免了游戏时的拥挤。）

师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放

在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。

（析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合

小班幼儿的认知特点。）

3．唱一唱圣诞礼物。

（1）教师演唱圣诞礼物：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在

哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，

圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！

真好看！

（析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟

悉的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上