识字教案五篇

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识字教案模板五篇

识字教案篇1

１、开火车

教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转动的动作边说儿歌：

"我的火车马上就要开。"

幼儿问："谁上车?教师："请带X字宝宝的小朋友快上车。"

拿相应字卡的幼儿跟在教师后面，一起做动作，说儿歌，请其他

幼儿上车。

２、谁来跑

全体幼儿手拉手站一圈，一边按顺时针方向走一边说儿歌：

"幼儿园里真热闹，小朋友们来赛跑，X老师当裁判，点到谁，

谁就跑。"说完儿歌，教师举两张姓名卡，大家认读，两名幼儿

顺圈跑，看谁先跑到自己的位置，游戏可反复进行。

３、切西瓜

幼儿挂好字卡，围一圈手拉手站好。请一个小朋友在圈里，

边说儿歌"切。切。切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你们俩。

"边用手挨个切幼儿的手。儿歌说完，被切到的两个幼儿快速说

出自己的字卡是什么字，谁先说出谁就当切西瓜的人，游戏重新

开始。

４、照相机

教师发给幼儿每人一套小字卡，大家面向教师坐好，集体说

儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，

马上把照片送给你。;教师出示一张大字卡。幼儿用双手做拍照

状，嘴里说：咔嚓!然后在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。

５、小孩小孩真爱玩

把字宝宝贴在黑板上，幼儿集体说儿歌："小孩小孩真爱玩，

摸摸这，摸摸那"教师指定一位小朋友："摸摸__字宝宝跑回来。

"

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程

中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛

太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏

规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

识字教案篇2

课前透视

《识字7》以“拍手歌”的形式，为小朋友描绘了大自然中

动物们自由生活的情景，同时揭示了“人和动物是朋友，保护动

物是大事”的道理。课文内容生动、活泼，富于情趣，节奏感强，

适于朗读。拍手歌的形式也为课堂活动的组织提供了契机。

二年级的小学生对于拍手歌的形式并不陌生，并且在课外也

可能有一定内容体验和积累。因此教学中应充分发挥学生已有的

经验优势，结合教材内容，整合课程资源，引导学生在读读、想

想、赛赛、说说的语文学习活动中，主动识字，积累语言。同时

感悟课文的主题，感受重大责任，受到正确价值观的引导，激发

保护动物的美好愿望。

教学目标

1、认识10个生字。会写8个字。

2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。背诵自己喜欢

的句子。

3、理解课文内容，有保护动物的意愿。培养自主学习，乐

于与他人合作的品质，促进语言积累。

教学重点

读准字音，记住字形，能正确书写

准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

信息资料

1、生字词语卡片、文中涉及的小动物的图片或头饰。

2、收集拍手歌

教学时数：两课时

第一课时

切入举偶

1、游戏：同学们，以前我们都做过对对子、拍手歌这样的

游戏，你们喜欢吗？哪些同学能为大家

表演一下？（学生表演）今天我又是给大家带来了一首“拍

手歌”，你们愿意学一学吗？

（挖掘认知经验，营造乐学氛围，实现新课自然过渡。）

2、谈话：同学们，你们喜欢动物吗？为什么？（可利用课

前准备的图片或头饰，引导学