儿科肺炎中优质护理干预的论文(共4篇)【儿科护理论文】

第1篇：儿科肺炎的护理的教材教学策略教材分析（说教材）这课选用的是由叶春香老师主编由人民卫生出版社出版供护理、助产专业使用的《儿科护理》。教材的地位及作用相关，因此对于我们的实际生活也具有重要的指导意义。教学目标。教学目标根据对教材的分析，考虑学生的具体情况以及自觉学习能力、心理特征，笔者制订如下教材目标。的护理。在曰常生活中积极预防上感，做好健康指导避免肺炎及其并发症的发生。操。通过小组讨论，培养合作意识，在讨论中体现和谐的医患关系以及爱伤意识。教学重点难点及确定依据1.3.2难点肺炎的发病机制。肺炎的临床表现及护理措施。支气管炎与肺炎的根本区别。不同病原体所致肺炎的特点。教学策略学情分析授课对象为护理专业二年级学生。他们已经完成了基础知识的学习，掌握了基本的病理难。并且，部分学生学习积极性较低，逻辑思维能力较差，缺乏主动思考的能力。教法学法如下教学方法。法、引导法、列表比较法、提问法和知识点往返复习法。学生对护理专业的兴趣。教学程序本次课安排两节课时，时间为90min。导入新课生思考，引起学生的求知欲。运用角色扮演法、讨论法激发学生学习兴趣。讲授新课讲授过程中，笔者针对重点知识予以反复强调，结合临床实例详细讲解分析各知识点。正常小儿呼吸系统解剖、生理特点儿呼吸系统解剖、生理特点，从而进一步引出婴幼儿易患呼吸系统疾病的原因。病因、发病机制和肺炎的治疗要点。肺炎的护理等方法讲解护理评估中的身体状况即疾病的临床特征以及常见并发症。然后是回顾知识，引导学生思考该疾病的护理诊断，以培养学生的思维能力，体现以能力为本的教学特点。在学生了解该系统疾病基本框架的基础上，笔者采用案例教学法讲解本病的护理措施，让学生讨论后根据之前所提出的护理诊断提出相对应的护理措施，重点突出生活护理、保持呼吸道通畅、吸氧注意事项及病情观察，目的是与护理资格证考试向结合，突出重点。归纳小结笔者用简练准确的语言将课堂中提及的重点、难点内容再次进行归纳总结，并结合选择题和案例分析加深学生的理解和记忆。回顾案例，能力训练通过学习，学生对学习内容已有一个全新认识。在此基础上，笔者再次让学生思考完成导入部分的病例，现学现用，让学生用所学理论知识解决问题。布置课后作业课后思考，布置作业。笔者根据学生的层次以及学习能力，结合上岗考试的相关要求布置作业。教学反思这次课立足于教学做一体化教学模式所学的知识点。说课亦提高了教师教学水平和学生综合能力及职业素质。作者：郭焚（梅州市卫生职业技术学校，广东梅州514526）第2篇：肺炎患儿中护理干预的重要性m，主要临床表现为咳嗽、痰中有血、呼吸困难、缺氧甚至脑中为必要。本文旨在探究优质护理在儿科肺炎护理中的临床效果。1资料与方法1.1-般资料选取我院儿科年至年收治的68>1^）[21，伴随支气管和对照组n=3。两组患儿在年龄、性别、病程等一般资料上比较无明显差异具有可比性。护理方法度和湿度，若天气较好，可适当开窗，保持病房空气流通，为患儿提供舒适的住院环境用j主禁止给患儿食用辛辣或油炸等具有刺激性的食物一0寸常叮嘱患儿饮水，帮助患儿养成按时就餐、按时作息的生活习惯。？健康教育护理人员可召开专题健康知识讲座并积极邀请患儿肺炎疾病的认识程度，建议家长定期带患儿做健康检查。评价指标出现好转甚至严重。②采用医院自制的护理满意度调查问卷表来了解患儿家属对护理人员、护理环境以及护理工作的意度。满意度分为非常满意分一般满意（60~85分背卩不满意2两组患儿护理效果比较两组患儿护理效果比较有差异，具有统计学意义。两组患儿家属护理满意度比较3>1曽加患儿家属的满意度，提高患儿的舒适度，促进患儿早曰康复出院具有较高的临床推广价值。作者：萤桃香（甘肃省定西市第二人民医院，甘肃定西）第3篇：儿科肺炎疾病中优质护理的应用资料与方法一般资料116637292?12（5±2.78）2?53022141~4d（2±0.96）d。将6633男女比例为18：15；患儿平均年龄为组所选患儿男女比例为19：14；患儿平均年龄为岁；研究组患儿在对照组护理基础上实施优质护理。两组患儿年龄、性别及病程等一般资料比较无差异（>0.0，具有可比性。诊断标准[2同意。护理方法房环境：给予研究组患儿良好的病房环境，确保病房内的温度22?24°C，湿度50%~60%。根[3要外出，应做好保暖措施，以免患儿着凉；定期带患儿做健康体检及接种疫苗等。评定标准两组患儿护理后的疗效评定标准主要参照《临床呼吸病学有效：临床症状有所改善；无效：临床症状无变化，甚至出现恶化。自制护理满意度问卷调查表统计两组患儿家长对病房的环境、护理人员以及患儿家长对护理的满意度实行打分制：>85分为非常满意；60?85分为部分满意；＜60分为不满意。本次发放问卷调查表66份，回收66分，回收率为100%。统计学方法所有数据均用SPSS17.0统计软件分析，计量资料用（-±s）表示，计数资料用f检验，当P＜0.05，表示其具有统计学意义。结果两组患儿护理后的疗效对照两组患儿经护理后的疗效对照中，研究组总有效率96.97%，明显高于对照组总有效率81.82%，两组比较有差异具有统计学意义（P＜0.05）两组患者对护理满意度调查情况两组患者经护理后，研究组患者护理满意度100%，明显高于对照组护理满意度比较有差异具有统计学意义＜0.0。讨论随着社会主义市场经济及科学技术的不断发展和完善，人们越来越注重健康保健及医护理满意度有重要作用。给予儿科肺炎患儿优质护理服务明显高于常规护理的对照组总有效率100%，明显高于对照组护理满意度81.82%，比较均有差异具有统计学意义。效具有重要作用，值得在临床中广泛推广和应用。作者：朱丽敏，陈明华（辽宁省兴城市人民医院，辽宁兴城125100）第4篇：探讨儿科细节护理在小儿支气管肺炎的临床应用小儿支气管肺炎是人类幼儿时期岁以下）的高发疾病，患儿发病具有明显季节性特气管肺炎治疗期间，给予患儿有效的护理措施，有利于改善预后。本研究旨在探讨儿科细节护理对于小儿支气管肺炎的临床。资料与方法—般资料7437]22017（5.36±1.95）1918岁。两组患儿中已排除肺部发育（P>0.0方法两组患儿均在本院行常规治疗（抗生素、雾化吸入治疗，期间对照组按常规儿的治疗效果及住院时间。环境干预患儿病房每日消毒，定时通风，调整病房内温、湿度22t?2450%?70数量，控制病区内噪音，使患儿可以得到充足休息。生命体征监测增加护理巡视，关注患儿病情变化，应观察患儿焦虑情绪、面色、呼吸、出汗、出入量等情况，备好急救物品，警惕心力衰竭、呼吸衰竭发生。此外，应检查患儿意识、瞳孔、肌0.5?1L/mi提4L/min。呼吸道管理每日采用雾化吸入、体位引流、扣背等方法促进排痰，保证呼吸道畅通。2h协助患儿翻身1次，定期进行血电解质检查，预防高碳酸血症和低氧血症，减轻肺炎的症状，减少并发症。其他护理家庭护理、生活方式、饮食要求等方法的宣教。疗效评价治疗7d实验室检查、胸片等检查项目显示正常；显效：体温恢复正常，临床症状及体征显着改善，胸片显示肺部病灶显着改善；无效，临床症状及体征无改善，辅助检查显示无改善或恶化；（）/3。观察并记录两组患者的住院时间，作统计学分析。统计学方法本次研究采用SPSS20.0统计学软件分析所有数据，以（X±s）表示计量资料，并采用t检验；采用；X2检验计数资料，P＜0.05认为差异有统计学意义。结果观察组治疗总有效率97.30）显着