义务教育阶段新课标新教材培训心得体会

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义务教育阶段新课标新教材培训心得体会1

9月20日-21日，本人有幸参与了在牟平养马岛龙海大酒店举办的“义务教育阶段信息技术新教材暨新教法培训”。

首先感谢各级领导给我制造了这次学习的机会，作为接触信息技术教学刚刚半年的我来说，能够参与这次培训也倍感荣幸。这次培训不仅让我在思想上有所重视、视野有所开阔、知识与技能上有所提升，还让我在培训之余体味了养马岛的人文风情。本次培训我受益匪浅，主要表达在以下几方面：

一是教科院樊志华老师的发言让我了解到以下方面信息：烟台信息技术这一学科进展的困难历程，以及烟台市在这一领域所取得的骄人成果，如代表烟台参与优质课竞赛的信息技术老师大都获得一二等奖，凡得三等奖就算作失败；参与全国大赛得奖的同学保送上高校，指导老师也受益，调到自己喜爱的岗位等等。让我看到了信息技术这门边缘学科起到的巨大作用。

二是莱州一中袁春东老师与开发区考研员李建芬老师的发言与相关软件〔同学考试系统与作业回收系统〕的展示，让我看到了计算机教学除了必有的硬件设施之外，还要不断地开发软件来帮助教学，两款软件既关注每一位同学，又提高课堂效率。

三是莱州双语学校张成菊老师与烟台九中于金玲老师的发言，让每一位信息技术老师更好的掌控信息技术课本与《手册》的关系，以及如何敏捷运用、拓展等。

四是开发区一中张艳老师的《数字化声音》与牟平试验学校丛林老师的《勾画我的想象力》说课和结合课例截图，让我们明白了一堂精彩的信息技术课要通过细心预备、巧设环节，团队协作、不断磨课。五是芝罘区慧安学校房宗康老师《大赛获奖的法宝》阅历沟通，告知每一位老师要想指导同学出成果，需要如何充分预备，从哪些方面预备，且结合详细大赛题目说明，浅显易懂。

短短的两个半天培训，让我看到信息技术教材培训也如此激情澎湃，边缘学科也可以演绎得如此精彩，大大促进全市信息技术课堂教学效益的提升。这使我不得不相信，我们烟台全部信息技术老师紧紧团结在樊志华老师为核心的信息领导组四周，高举新课改的伟大旗帜，团结进取，努力奋进，我们烟台信息技术教学水平会不断迈向新台阶，不断制造新辉煌。

义务教育阶段新课标新教材培训心得体会2

20**年8月，我参与了由澄迈县教科局进行的20**年义务教育阶段课程改革新课标、新教材暑期全员培训学习。虽只经受短短学习时间，却让我收获了很多，思索了许多。但是，要对经受了十年才修订的英语课程标准进行重新的认识和把握，对于我们全部的一线老师来说也是一个不小的挑战。下面我想谈一谈个人的几点认识和体会。

一、新版英语课程标准的新特点

通过学习我认识到，新课程标准在教学理念、课程目标、教学过程与方法、策略与评价等方面都有了新的改革与创新。它表达了当前教育教学与时代进展的新趋势。它以实现各个学科的课程整合为首要任务，超越了学科壁垒，并首次提出了外语课程具有“工具性和人文性”的双重性质，构建了“综合语言运用技能”为核心的课程目标体系，解决了课程理念和目标设置的全都性问题，宣告了“知识+技能”时期的终结，提倡了新的学习方式和教学方式。

二、新版英语课程标准更具学科特点

修订后的课程标准的基本理念是：着重素养教育，表达语言学习对同学进展的价值；面对全体同学，关注语言学习者的不同特点和个体差异；整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；优化评价方式，着重评价同学的综合语言运用技能；丰富课程资源，拓展英语学习渠道。新旧课标中教育教学理念的对比，转变了原来课程理念也适用于其他学科的普适性问题，使理念更加详细，更加具有针对性。有利于老师在教学工作中把握、理解和落实。

三、新版英语课程标准对老师提出了新要求

课程标准提倡体验、参加、实践、沟通与合作的学习方式，以描述同学“能做什么”为主线，强调同学用所学的英语做事情，在做事情的过程中进展语言技能、思维技能和沟通与合作技能。新课程标准的实施对老师提出了新要求，老师在教学中应充分考虑如何将学习内容融入到同学的生活之中；应更加关注如何为同学提供最有利于语言学习的环境和尽量真实的语境；同时需要关注学校的整体课程设置与实施在行为养成上做了什么，是怎么做的。

四、新版英语课程标准更加需要创新型老师

新的课程标准要求老师以创新的精神寻求优良的教学方法来开展教育教学工作。我想，要做一个创新型老师，至少要做到以下几个方面：

1、在运用教材上要创新。我们要依据同学的认知、心理特点和学习的状况，对教材的顺次做出适当的调整，将教学内容重新组合和不断补充扩展。我们要依靠教材但又不能拘泥于教材。

2、教法上要不断创新。在积极进行课改的过程中，我们要加强教学的开放性和敏捷性，使静态的文字变成生动活泼的语言实践活动，积极创设情境教学，使同学在情境中用，在运用中不断学习。

3、要有新型的师生关系。我们在整个教育教学中要始终关注同学的情感，创建民主、融洽的师生沟通渠道，当好同学的良师益友。师生之间要有互动，既相互援助又相互鼓舞，形成一个共同探讨教学方法和学习方法，促进师生教学相长的新局面。

总之，通过这次培训，让我更加认清老师需要转变教育观念，在新的理念指导下进行教学，在教学过程中切切实实地以新的角色和同学相处，使同学成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让同学享受到学习的欢乐，让同学学会学习英语的方法，通过英语学习了解世界，为培育同学开放、饶恕的性格，进展跨文化沟通的意识与技能尽一份力，为同学的终身进展打下基础尽一份心。仔细学习课程标准，熟识课程标准，才能真正地实施课程标准，才能让课程标准对一线老师起到真正的引领作用。在此过程中，我认为最权威的解读者就是我们一线老师自身。我会在看似平凡、琐碎的教育教学工作中找到突破口，挖掘出自身职业的生命动力。相信在经过很多环节的精打细磨之后，自己必定会有意想不到的收获！

义务教育阶段新课标新教材培训心得体会3

我特别感谢我们的邹老师给我们这样一次培训学习的机会。这次全员培训学习，让我感到迷茫、困惑但困惑之后也有了之后教学的方向和目标。听了刘老师的忠言我认为基本功对我们是重中之重我要在空余时间要多加强基本功训练。正所谓“艺高人胆大”。其次，学会自己整合教材。常常看到我们的语文老师会给同学推举一些课外优秀读物。就像李冬老师所说：音乐是一门听觉艺术，同学对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，我想在课上也不妨为同学提供大量丰富的具有观赏价值的音乐让同学感觉。所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的音乐观赏来积累音乐语汇。尤其是高班级的同学喜爱听一些流行的通俗的音乐，所以我决断平常要做个有心人，把教材中的观赏和课外的同学喜爱的音乐结合在一起听，留意音乐素材的积累。如：“历届奥运会主题歌”专题观赏、“抗震救灾”励志歌曲专题观赏、在这种课外作品的.观赏中，我们不能“动画音乐”专题观赏等等。

像对课内作品一样做到分段认真倾听，最多只是结合教材内容进行相对细致的观赏。大部分还是一种阅览性的观赏。但是正像同学的课外阅读一样，语文老师也不可能做到对每一部文学作品的细致分析，只是让同学在大量的课外阅读中自己感悟。人说熟读诗三百，不会作诗也会吟。假如我们从小就让同学积累了大量的音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声的感染和熏陶呢？最末再次感受到学习学习再学习，几年新课程上下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专职老师，要不断提升自己的专业素养。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论知识，还要有丰富的知识，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学技能。让我们一起努力，打造自己的魅力课堂，让同学笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新知识，高兴奋兴地主动制造。

义务教育阶段新课标新教材培训心得体会4

20**年8月27日我参与县里的中学英语新课标新教材培训，那么下面我谈谈我对这次培训的一些心得体会。

梁启超说：“非精不能明其理，非博不能至于约”。我觉得这句话用于新课程改革本身很适合。由于新的《英语课程改革标准》之精要令人内心折服，之广博令人眼界大开，更着重英语课的人文性，着重英语学科的文化内涵。

我觉得要从根本上表达新课标的教学精神，老师需要着重调动同学的学习爱好。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱好是最好的老师，要充分调动同学的学习爱好，让同学有爱好多读英语。而这也的确是提高同学的英语表达技能。

在备课方面，包括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理，侧重点也有所不同，如对每个单元的对话处理以同学多读为主，在反复诵读中去品尝英语，另外从听课中我也慢慢领悟到讲课重要的是要解决重点难点，达到肯定的教学目的，在课堂有限的时间内面面俱到反而简单造成重点不突出。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能依据实际状况实时调整自己教学的内容。

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