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文档简介

Word第第页《只有一个地球》教学设计教学目的

1、使同学知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济进展的各种需要，都要从地球上索到。

2、使同学知道世界上人口增长过快，资源和能源紧急，环境污染等世界性的社会问题。

3、使同学知道地球只有一个，为了人类社会的持续进展进展爱惜地球，以及如何以实际行动爱惜地球。

4、使同学知道确定“地球日”是为了宣扬和呼吁爱护人类的.家园——地球。

教学重点

本课教学的重点是让同学知道地球是人类共有的家园，使同学明白应当怎样对等地球。

教学预备

1、放大课文一、二幅插图。

2、“滥伐森林”投影片和“读一读”录音、CAI课件。

3、支配同学社会调查：人口增长过快给我们生活的市、县带来哪些社会问题。

教学时间

1课时。

教学过程

1、导入新课

师：这节课，我先问大家一个问题：我们人类生产和生活所需要的资源、能源来自哪里？〔引导同学回答〕

师：同学们刚刚讲得许多，我们人类的生活、生存离不开地球。地球是我们共有家园。今日，我们一起来学习第五单元，爱惜我们共有家园——一地球。请把书打开130页。第一课只有一个地球〔板书课题〕

二、讲解并描述第一部分：共有的家园

让同学读第一、二自然段。思索：你认为目前地球的负担如何？

等同学依据教材内容回答后，老师出示放大的第一幅插图，让同学看图说一说：

〔1〕使用这些家庭用具、机器和车辆，各需要什么能源？〔同学回答〕

〔2〕假如能源短缺，会给人们的生活和生产、交通带来什么影响？〔同学回答〕

老师小结：能源会不会短缺与人口的增长有着直接的关系。

老师出示其次幅插图，让同学看图回答：世界人口增长过快，造成了哪些社会问题？依据你所调查的事实，详细谈谈，人口增长过快，带来的社会问题。

同学看图回答，老师边补充边板书：

资源、能源紧急

〔板书：人口膨胀环境污染

粮食问题

师：人口的急剧增长，资源、能源紧急，环境污染，已成为当今世界性的社会问题。

老师出示投影片：滥伐森林，同学看投影听录音“滥伐森林的恶果”。

同学谈听后感受。鼓舞同学从滥伐森林、滥垦草原、滥捕野生动物、狂采滥挖矿产等现象广泛地谈熟悉，增添责任意识。

出示CAI课件，商量A、人类能否移居？

B、移居星球，一万年后还会有何危机？

引导同学商量：我们应当怎样对待地球呢？〔板书相关内容〕

学习二、三部分，让同学明白“地球日”的意义，知道怎样爱惜地球。

同学自读课文“地球日”这一部分。思索后回答：

〔1〕“地球日”是哪一天？〔同学回答〕

〔2〕确定“地球日”的意义是什么？〔同学回答〕

同学回答后，老师小结，强调“地球日”的意义。

板书：地球日4月22日

三、本课小结

我们少先队员应当怎样爱惜地球？

在同学商量发言的基础上，老师上结。同学齐读最终一自然段，结束教学。

空间有限粮食紧急

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