《多彩的民族节日》教学反思

第第页《多彩的民族节日》教学反思《多彩的民族节日》教学反思篇1

执教《多彩的节日》一课，我遵循了新课程以同学学习为中心，先学后导的教学理念，采纳小组合作学习的形式，同时在小组展现环节将现代信息技术与品社课程整合起来，使同学更直观地了解了我国的一些传统节日的来历和风俗等。

1、激发了同学的学习爱好，使同学爱学、想说、敢说。

课一开头，我由谈话直接引入，先让同学回忆自己这学期度过了哪几个节日，然后说一说哪些是传统节日，另外还知道哪些传统节日，这样导入，贴近了同学的生活，从而为深化了解我国的传统节日打好了基础。在全班沟通时，我采纳小组展现的方式，每个小组的成员都情愿上台来展现自己收集的资料，哪怕只是给大家背诵一首古诗。这一形式将同学的学习爱好很好地激发出来。

2、表达同学主体作用，培育同学合作学习力量。

在教学过程中，我表达了同学的主体作用，注意培育同学合作学习的力量，给同学供应学习、展现的空间。在小组沟通过程中，让同学们结合收集的资料以及生活阅历，根据学习提示进行沟通，这样，既为同学供应一个相互学习的空间，又拓展了学习内容。同时，在课堂中，我作为一个学习的参加者、引导者，充分敬重每一位同学，在活动中赐予适时的指导补充，让同学成为课堂的主体。

3、培育了同学收集资料、整理资料的力量，拓宽了同学视野。

教材中的内容不够全面，仅仅依靠课文中供应的材料，缺乏够让同学对传统的民族文化、民族风俗习惯有深刻的了解。因此，为表达以同学进展为本，发挥同学学习的潜力，我让同学课下收集传统节日的资料，并做整理。丰富课堂教学内容，给同学更大的学习空间。

4、充分利用现代信息技术帮助教学，培育同学运用信息技术的力量。

同学的资料有一部分是在父母的指导下，从网上收集来的，同时收集了一些与传统节日相关的`图片，如粽子图、赛龙舟通过U盘交给我。我在制作课件时，充分利用了这些图片和资料，并在课堂的小组展现环节，让同学一边口头介绍一边点击相关的图片和资料，这样激发了同学的学习爱好，也使教学内容更直观，同时让同学意识到信息技术在学习上的作用和优势，充分利用信息技术来帮助学习。

总之，通过本节课的教学，我深深地感受到要真正地将课堂还给同学，老师便要“退居二线”，成为指导者，而非主导者。要充分开发同学这一重要的课程资源，充分利用现代信息技术与学科课堂整合的优势和作用，使同学的创新、合作学习、探究等各方面力量都得到培育，真正到达课堂教学的有效性。

《多彩的民族节日》教学反思篇2

《多彩的民族节日》这节课的教学内容涉及了我国各民族的各个方面，内容广泛，而同学对我国的民族学问了解的很少，对于民族的分布和风俗习惯了解得就更少了，因此教学难度比较大。为了能有效地完成教学任务，我和同学都做了充分的预备。

在课前预备时，我自己收集了大量有关民族风俗、民族节日的介绍内容、视频和图片，制作了课件，在课堂上展现给同学看，更加直观、形象的表现民族风情，有效的调动同学的学习爱好，丰富同学的学问，满意同学的奇怪   心。同时也布置同学通过读书、上网等形式，搜集有关少数民族节日的资料，培育了同学查询信息、归纳和总结信息的力量。

课堂教学活动中，我又注意小组合作，让同学在相互沟通中学习听取别人的看法，并对别人的方法进行理解，可以使同学的思维空间更为宽阔，有利于培育同学的合作沟通意识。学习活动中，同学呈现多样化的方法，这些方法中必定有一些是比较简洁或比较适合自已的，引导同学去选择恰当的方法来帮助自己的学习。如一些搜集、整理材料的方法等，可以让同学在众多方法中进行筛选，提高自己的学习效率。注意差异、让同学体验胜利。

当然课堂教学不能只面对个别尖子同学，每一个同学都应当是课堂的仆人。所以我在设计教学环节时，牢牢地树立以同学为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中表达出来。设计的每一个教学环节都认真考虑它的难易度，以便让每一个同学都有参加学习的可能。让同学愿学、乐学，这样同学就会学得更加主动，更加投入，也更加有爱好。很好地培育了同学的各种力量。

缺乏之处：

在组织语言上，还有待提高，坚信课堂上老师的每一句话都很重要。特殊是在各环节的过渡语言上，总是会消失有点“乱”的现象，不能完善地进行过渡，以到达更好的教学效果。以后在这方面还需加强学习，多读书，多写作，提高自己的语言组织力量、表达力量。

对于课堂的详情把握还应更周全些，比方在汇报环节形式太单一了，感觉有些枯燥。没有很清晰地布置学习任务，让部分同学操作时有点迷惘。我们说要让每个同学都有成就感，同学的自信念会更足一些，乐趣会更多一些。那就需要我们老师注意每一个详情，专注做好每一个详情，课堂才会更加精彩！

《多彩的民族节日》教学反思篇3

我讲授了《多彩的民族节日》一课，同学们学会了许多的学问，他们了解了更加多彩的民族节日，知道了各个民族的生活环境。孩子们发言很主动，课堂气氛特殊活跃，收到了较好的效果。

在教学中，我采纳了商量的方法，同学们可以相互启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思索问题，他们的学习效率很高。

我运用了表演的方式，同学们学习得特殊主动主动，他们能主动地参加到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。

缺乏：

1、同学们在学习上比较被动，没有自觉地投入到学习活动之中。

2、老师没有做好课堂评价。

改良措施：

1、我们要激发同学们的学习爱好，应多关注同学，让他们多尝试一些胜利的喜悦，使孩子们成为学习活动的仆人。

2、老师要多表扬鼓舞同学，应多发觉同学的闪光点。

在教学中，我们要充分发挥同学们的主体地位，应把学习的时间还给同学。

《多彩的民族节日》教学反思篇4

我国是个多民族国家，56个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国的大家庭中，各民族有着自己的传统节日。了解学习民族节日可以增进各民族之间的理解和敬重，增添各民族的团结，继承和发扬民族文化。

节日里面的风俗和文化特别多，同学比较感爱好，学习的兴致很高涨，但是对于里面的文化学问，同学却知之甚少。

课堂开头借助同学已有学问阅历和播放与本课内容有关的音像资料，将同学引入情境。揭示课题后，让同学说说读了课题你最想了解的是什么？引导同学依据课题质疑。老师准时梳理同学所提出来的问题，确定学习目标，创设问题情境，引导同学进入自主学习探究环节。

在教学中，我主动探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让同学明确；过程——让同学参加；新知——让同学发觉；资料——让同学收集；内容——让同学自选；结论——让同学归纳，而且在学法基础上，我充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使老师的“教”和同学的“学”都到达了质的飞跃。

在此基础上，向同学介绍各民族的一些主要节日风俗，课文中所列举的节日数量有限，而且考虑到汉族人口众多，在政治、经济和文化方面长期处于主导地位，节日风俗丰富多彩，因此有很大一部分是汉族的节日，为了让同学有更广泛的了解，可以向同学出示一些有关的资料，让其体会到民间传统节日的丰富多彩。最终讲我国民间节日风俗的内容。通过让同学自己从网上阅读有关的资料，从中学习、了解有关学问。以此来培育同学通过阅读猎取学问的力量。有些简洁的活动还可让同学来演一演，例如：泼水节、火把节。让其体会一下节日的气氛。

本课的学习会让同学更全面的了解，有更深刻的印象。特殊是一些在我们生活中常常经受的活动，而那些少数民族的一些节日虽然不多见，或许更能引起他们的留意。他们还可以亲身体验一下节日中的欢乐，同学能够在学习中，了解到祖国丰富多彩的传统文化，是同学自身情感体验的需要，同时更有助于培育同学喜爱祖国的深厚感情。

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