《对称的美》教学设计

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《对称的美》

学校美术第十册第八课

教学目标：

1、通过学习，使同学熟悉自然界中存在着对称，了解对称在生活中的运用。在观赏中感受对称。

2、引导同学分析什么是对称，并运用对称制作蝴蝶。培育同学的观看力量、动手力量和学以制用的意识。

3、创设艺术观赏的气氛。在《化蝶》的音乐和图片的展现中让同学绽开联想，感受其中的美。

4、激发同学对民族文化的喜爱，把自身的情感溶入作品之中。

教学重点：

熟悉对称，体会对称的美。

运用对称制作蝴蝶。

教学难点：

体会对称的美。把的情感溶入作品中，创造性的表示蝴蝶。

教具学具：

教具：课件、课本、作品、彩纸、剪刀、其它资料

学具：课本、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、其它资料

课时布置：

本课共两课时，本节是第一课时。

教学过程：

教学环节

老师活动

同学活动

教学手段

引导

阶段

1.展现课件引出蝴蝶

调动同学的心情.

2.设问：蝴蝶美吗?美在哪里?引导同学带着问题学习新课

在观赏中体会蝴蝶的美

课件

新知

教授

阶段

1.组织同学观看分析，提问：蝴蝶由哪几局部组成的?

2.进一步分析，提问：谁能说说蝴蝶的特点?

3.展现蝴蝶翅膀翻动的课件，说明对称土星和其特点。

4.通过课件介绍动物、植物、昆虫的对称，了解自然界中的对称，从古今中外的建筑，手工艺品、图案进一步了解生活中的.对称和对称在生活中的运用。

5.组织同学以“说说自然界和生活中的对称”和“谁知道对称在生活和艺术中的运用?”为题绽开商量。

6.提问“你觉得对称的事物美吗?美在哪里?”引导同学体会对称的美。

1.同学观看，分析，商量：大小两对翅膀，双须……

2.同学考虑商量，总结蝴蝶的特点：对称

3.看课件分析了解对称和对称图形。

4.观赏图例，了解自然界和生活中的对称和对称在生活艺术中的运用。拓展思路。

5.在商量中主动考虑，拓展思路，以自身的阅历进一步了解对称。

6.同学谈论对称给自身的感受，总结对称美的特点

课件

实践

探究

阶段

1.引入蝴蝶听《梁祝-化蝶》讲《梁祝》的故事感受其中的美2.简介蝴蝶的制作，重点在样子和花纹、颜色的对称。

3.建议同学把自身的情感体验和想法融入到作品之中。

4.同学制作，老师巡察辅导。

播放课件，在音乐中创设情境，供应大量图片、资料，以供参考。

1.同学感受音乐中的美并体会故事的情节绽开联想创作作品。

2.小组一起制作。

课件

作品

各种资料

总结

评价

阶段

1.组织同学展现作品。留意挖掘同学的情感体验和想法。

以“你今日学到了什么?”为题，组织同学自我总结。

1.同学展现作品，并简洁的介绍自身的想法和作品内涵。

2.说说自身学到了什么，作自我总结。

作品

《对称的美》教学设计2

一、教学目标

【学问与技能】

熟悉对称的造型、形式美感，运用折、绘、剪等方法完成剪纸创意画创作。

【过程与方法】

通过观看、分析和实践，把握对称图形的创作方法，提高观看力量和分析力量。

【情感、看法和价值观】

感受其深厚的艺术魅力并养成喜爱祖国传统艺术的美妙情感。

二、教学重难点

【重点】

熟悉对称的形式美感。

【难点】

通过动手实践，运用折、绘、剪等方法完成对称造型的剪纸。

三、教学过程

环节一：生活实例，导入新课

老师通过生活实例导入，出示剪刀、水杯、蝴蝶等对称的图案，吸引同学们的留意力，引导同学们认真观看图案并提问：这些图案有什么特点?从中你感受到了什么?同学回答，老师总结：图形两边相同，有一种整齐、平衡的美感。老师连续追问：这种图形叫什么?可以用什么方法制作出这样的图形?总结得出：对称图形，可以通过对折重叠的方式制作。老师揭示课题《对称的美》。

环节二：观看画作，探究技法

1.观看画作

老师引导同学们回顾在日常生活当中除了之前给大家展现的对称图形之外，还有什么图形，并引导同学以小组为单位探讨问题：这些对称图形有什么特点?同学回顾思索并回答：门窗、桥、汽车、飞机等。随后老师讲授对称的概念，接着总结轴对称的特点：对称轴左右或上下两侧的图形完全相同。

2.描述内容

老师展现艺术作品《御门》《王祥暖冰》，请同学们思索问题：这几幅作品是如何运用对称图形的?给你什么感受?同学仔细观看思索并总结得出：通过将对称的造型进行组合、排列，会产生平衡、安定、协调的美感。

3.分析技法

老师请同学分组商量：运用什么方式创作出这些对称图形的作品?同学举手回答，师生共同总结：画家不是用画笔进行创作的，是运用折、绘、剪等方法完成剪纸作品的创作。

环节三：示范剪纸，讲解步骤

老师首先引导同学尝试画一画并剪一剪对称图形，通过纠错指导并指出连接点的剪法。学会剪纸方法后，示范一幅剪纸作品的创作。通过折叠纸型——绘制图案——剪详情——绽开的步骤，演示如何通过剪刀和白纸表达具有刀剪味的对称剪纸。同学仔细观看剪纸的制作方法。

环节四：同学实践，作品展评

1.布置活动练习：请同学用剪纸的形式，表现之前联想到的一些人物或动物对称的组合，运用自己的制造力和想象力创作剪纸作品。老师巡察辅导，辅导要点：提示用刀平安，在详情刻画上不宜过多，剪法上也应当留意对于中轴线的爱护不宜剪断。

2.组织同学展现作品，小结评价。通过自评和互评的