小班民俗游戏教案1

小班民俗游戏教案1

民俗游戏教案

小班：我们都是木头人活动目标：

1、引导对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。

2、鼓励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到

合作的快乐与成功。

活动准备：

会玩“我们都是木头人”的游戏。

活动过程：

1、玩“我们都是木头人”的游戏。

2、请说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激

发改编游戏的愿望。

3、引导自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、

最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。

4、引导交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不

断改进完善新玩法。

小班：蚊子咬小手

活动目标：

1、学习用方言念童谣，激发幼儿热爱家乡的情感。

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2、愿意和老师、同伴一起游戏，享受游戏带来的乐趣。

活动准备：

1、童谣《蚊子叮》2、蚊子图片活动过程；一、图片

导入1、师：图片上的是谁呀？它在干吗？2、师：如果有蚊

子叮你，你会发出什么声音？（让幼儿学说阿亦划）

3、师：你讨厌蚊子吗？为什么？4、师：喔！原来小朋

友们都不喜欢蚊子，以为它会叮我们还会吸我们的血，可是今

天蚊子宝宝给我们带来了一首好听的童谣，想听吗？

评析：直接出示蚊子的图片，让幼儿直观的了解到今天的

活动与蚊子有关，他们都知道蚊子是大坏蛋，对于蚊子带来的

童谣产生了好奇心。

二、欣赏童谣、学念童谣1、教师用方言念童谣师：老

师念的这个童谣，你们觉得和平时念的儿歌有什么不同？

师：这首童谣的名字叫什么？师：这首童谣好听吗？你们想

学吗？

2、教师再念一遍童谣，加深幼儿印象3、师幼齐念童谣

三、游戏“蚊子叮”1、师：我们怎么用我们的小手来做蚊子

叮的动作？

（评析：此环节可以让幼儿们发挥想象，大胆地来展

示。）

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2、师：谁愿意来和老师玩蚊子叮的游戏？（教师请一位

幼儿一起来示范玩游戏，游戏者边念儿歌，边做捏东西状的手

叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。）

3、师：现在请你们和旁边的小朋友一起来玩这个游戏

吧！（两个幼儿一起玩）

4、师：我们可以在多些人一起玩这个游戏吗？（教师让

一桌上的幼儿一起玩）

附童谣：

《蚊子叮》阿亦划，啥物事？蚊子叮，爬上来。

没有梯，借拨你。

谢谢你，勿眼间。

小班：跳圈跳圈目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以

上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳。

准备：呼啦圈，事先画好起点和终点。

玩法：1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表

兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。

2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈

2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家“等待宝宝。

3、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮忙放呼啦

圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。

小班：跳房子活动目标：

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1、通过游戏让幼儿练习单脚跳。

2、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和判断力。

活动准备：

沙包数个，红旗一面，布置活动场地如图：

活动过程：

一、热身活动伸臂、平举、侧举、自然摆动。

跳：单腿左、右脚交替跳、双脚跳。

教师小结：

刚才，小朋友都活动了一下四肢，我知道大家都想做游戏

了，现在咱们看场地上老师布置的格子图，准备游戏。

引导幼儿讨论以下问题：布置的格子图可以做什么游戏？

你想、利用布置的格子图做什么游戏？（让幼儿充分讨论、发

表见解、演示等）

二、知识介绍１、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼

儿进行完毕，换第二组幼儿跳，交叉进行。（比赛法）

２、玩法：

将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住

沙包抛上第二格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成。

到门口后双脚夹沙包踢，用手接住。第二名幼儿再将沙包投入

第二格，依次进行。如果哪通过的人数多为胜方。

引导观察，老师示范跳房子法一遍。

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３、组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成游戏的幼

儿分别站在一方，违犯规则的幼儿站在另一方。进行比赛。

４、老师小结，根据幼儿的游戏情况进行评论，将红旗奖

给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。

三、综合评价１、大家评论小朋友哪些跳的方法好？

２、老师简评，再次进行分组游戏，最后选出优胜者。

四、放松活动延伸：欣赏童谣《攒花布》

小班：手指变变活动目标：

1、会边念儿歌边做手指动

2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。

3、让幼儿知道什么是手影。

活动准备：

1、图片，手影DV。

2、《手指儿歌》的磁带。

活动过程：

一、谜语导入。

“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，

它是我的好朋友。”

师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？

幼：手。

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二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几

个？右手有几个？一共有几个？

三、引导幼儿说说手可以做什么。

幼儿讨论。

目的是让幼儿说出手可以变魔术。

四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣

——观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。

五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。

提问：

1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。

六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地

做手指动作。

提问：

小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？

引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验

儿歌的乐趣。

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七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留

下各种影子的乐趣。

延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。

附：儿歌

1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫

呀。

2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔

呀。

3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫

呀。

4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶

呀。

5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎

呀。

小班：切西瓜活动目标：

1、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进

行躲闪。

2、在游戏中能集中注意力，反应灵活。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

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1、示意图2、幼儿会玩“包剪锤”“老鹰捉小鸡”等民

间体育游戏。

活动过程：

一、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。

（1）2人合作玩游戏“包剪锤”（2）6-8人合作玩游

戏“老鹰捉小鸡”二、游戏“切西瓜”（1）全体幼儿变成

一个大西瓜师：西瓜长得是什么样子的？师：我们想个什么

好办法，让大家一起变成一个大西瓜？变变变，变成一个大

西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

（2）教师当切瓜人示范切西瓜的方法师：切西瓜的人怎

么切西瓜？（引导幼儿仔细观察“边念儿歌边沿圈走边按顺序

在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下”）

幼儿学念游戏中的儿歌。

切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来农民伯伯种出来。要把西

瓜切、开、

来！

（3）出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑。

师：西瓜切开后，小朋友应该怎样跑呢？（被切的两人必

须向被切手的反方向绕圈跑回到自己原来的位置，先到者为

胜，胜者与切瓜人交换角色，游戏重新开始）

（4）幼儿反复游戏。

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三、游戏“切水果”（1）创编游戏儿歌和队形。

师：除了可以切西瓜，还可以切什么水果？引导幼儿用

想到的水果名称替换儿歌中的西瓜并根据水果形状适当改变队

形。分组进行自由创编（2）创编游戏儿歌、队形和动作。

师：游戏中除了可以跑，还可以做什么动作？分组再次

进行自由创编。

小组展示游戏新玩法。

引导幼儿讨论：他们是怎样玩的？四、教师和幼儿随音

乐进行放松活动。

活动反思：

小班：爬垫子【设计思路】

小班幼儿好奇、好动、爱探索,基本动作发展较弱,尚处

于探索的萌芽期,如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指

出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调

性、灵活性。”为了激发幼儿的探索欲望,我们根据小班幼儿

的年龄特点,创设了“好玩的布垫”游戏情境,鼓励幼儿自由探

索垫子的多种玩法。

【活动目标】

1.探索垫子的多种玩法。

2.用垫子玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

【活动准备】

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1．各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。

2.小动物头饰若干。

【活动过程】

一、听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动。

（活动一会，幼儿坐在垫子上休息。）

谈话激趣。

师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。那你们

说说小布垫有什么用啊？

师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。

二、鼓励幼儿探索垫子的多种玩法。

1.玩游戏，藏猫猫。

“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的

脸遮住；一、二、三，哟„„我的脸出来喽（拿开

布垫）。哈哈！（重复几次，可以说不同的身体部位）

师：我们小朋友学得真快，我们现在再换一种游戏玩。

2.游戏：小司机（每人手中那垫子）

教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽

车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记

住，交通安全数第一。”引导幼儿开汽车。

三、放松休息

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听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松

动作。

小班：老鹰捉小鸡活动目标：

1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技

能。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：

小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个活动过程：

一、开始部分1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋

儿把门开”边唱边做动作进场。

2、准备运动：体育操热身二、基本部分：

1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身

体，好不好？”不好”幼儿分组活动：将幼儿分成若干组分

别进行游戏活动，比赛看哪只老鹰最厉害。（注：教师提醒幼

儿在分组活动时要注意速度不要过快，防止其他小朋友速度跟

不上跌倒。）

2、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能

力，学会躲闪。在训练幼儿的同时也要加强安全提醒。

三、结束部分：

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1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、“小鸡们，今天你们表现

得真勇敢，也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了很多小鸡，

鸡妈妈要加油喽，得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。”

活动反思：

小班：快乐手指谣活动目标1、幼儿认识红、黄、绿、

蓝四色。

2、复习点数1——5。

3、认识一些标记活动准备：

1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干，可用皱纹纸做成（长

度约为手指尖到肘关节）

2、小篮子若干，根据幼儿人数定3、好听的音乐4、一

些标志活动过程：

一、开始部分组织教学（小朋友，你们好，把你们的头

抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？我是某老

师，问老师好。真乖！我就是听说你们这个班的小朋友最聪

明，最听话，所以呀今天某老师才来和你们一起玩游戏，小朋

友们想不想和我一起玩游戏？那好，告诉我，哪个小朋友可以

来拍拍我的手？或亲亲脸、抱一抱，我真是太高兴了，我给你

们带来了很多好玩的东西，看！）出示奖励品，激起幼儿兴

趣。（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！）

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注意：此过程的目的是为了让老师和孩子互相熟悉，拉进

距离，老师的一切语言与行动都要表现出亲切、温柔，让幼儿

在很短的时间内喜

欢上老师，这样在后来的活动中才能积极配合。

二、基本部分师拿各色彩条抖动，（拿在三分之一

处），问幼儿，象什么？积极引导幼儿发挥想象，师可作适当

提示，如花，什么花，漂亮的花，幼儿学习“漂亮”一词；本

季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。

2、幼儿认识颜色（小朋友们看，这都是些什么颜色

呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么色。

（1）、红色：好，让幼儿找找自己身上和周围还有什么

东西是红色的？鼓励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以

找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么

是红色的）引导幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识教育，

教幼儿了解火警电话“119”。

（2）、黄色，同上。了解安全标志，如小黄帽等。

（3）、蓝色，同上。

（4）、绿色，同上。可出示环保标志，让幼儿了解。

3、师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，

真漂亮）

小班：卷白菜活动目标：

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1、在学念儿歌的基础上，模仿白菜卷成一棵大白菜进行

游戏。

2、增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游

戏快乐的情感。

活动准备：

足够大的活动场地活动过程：

一、引题小朋友，你们见过白菜吗？白菜长的怎么样？

（幼儿发言）今天我们就来玩个卷白菜的游戏吧。

二、学念儿歌在游戏之前我们先学会儿歌好吗？卷、

卷、卷白菜，卷成一棵大白菜，砍、砍、砍白菜，砍断了

这棵大白菜。

三、教师讲解游戏规则幼儿分成四组，每组选一个幼儿

作为砍白菜的人，游戏开始时，每一组幼儿都手拉手站成一条

直线，从第一个幼儿开始转身向第二个幼儿的方向转，第一、

二个幼儿又向第三个幼儿卷，依次类推（边卷边念儿歌：卷、

卷、卷白菜，卷成一棵大白菜），当最后一个幼儿卷

好后就成了一棵大白菜，这时砍白菜的幼儿跑过来砍白

菜，且边念儿歌：（砍、砍、砍白菜，砍断了这棵大白菜）边

在幼儿拉着的手中砍开。两手都已砍开的幼儿举起双手，并依

次站成圆圈，等全部砍完了，全体幼儿蹲下来，游戏反复进

行。

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四、幼儿游戏教师巡回指导提醒幼儿拉着的手不放开，

且注意安全。

五、小结游戏情况。

表扬一些动脑筋的幼儿及进步的幼儿，引起幼儿下次游戏

的兴趣。

小班：丢手绢活动目标：

1、学会传统的民间游戏：丢手绢，能与同伴共同合作游

戏。

2、遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。

活动准备：

手绢一条、已经学会歌曲《丢手绢》活动过程：

一、复习歌曲《丢手绢》，了解丢手绢的游戏来源

(一)带领幼儿复习歌曲《丢手绢》，要求幼儿唱清歌词

师：以前的小朋友在家门口，经常和小伙伴们一起玩这个游

戏，所以《丢手绢》这个游戏来自民间，是属于民间游戏的一

种。

二、学会玩游戏《丢手绢》师：在《丢手绢》的歌曲中

已经告诉了我们游戏的方法，你知道这个游戏怎样玩吗？（幼

儿根据自己的理解讲述）

游戏方法：全体幼儿围成一个圆圈蹲下，并用手遮住眼

睛，请一位幼儿手拿手绢在外圈饶圈跑，全体幼儿唱《丢手

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绢》歌曲，当歌声结束时，那手绢的幼儿把手绢轻轻放在一名

幼儿的背后，然后继续饶圈跑，圈上幼儿发现手绢后，拿起手

绢追放手绢的幼儿（距离为放手绢处起始跑一圈），如追到即

让其表演一个节目，追不到则由第2名幼儿继续游戏，周而

复始。

三、带领幼儿到活动场地进行游戏《丢手绢》（一）要

求幼儿遵守游戏规则，表演节目时可选择自己熟悉或擅长的

歌曲、舞蹈、故事、谜语等等。

（二）根据幼儿游戏的兴趣适当控制游戏时间。

四、活动结束孩子们这个游戏结束了，大家玩的开心

吗？下次有时间小朋友们再来玩一玩这个游戏，相信你们都会

唱这首歌曲了，我们一起再来唱一唱吧。

附歌词：丢、丢、丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大

家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。

活动反思：

小班：锤子、剪刀、布活动目标：

1、学习民间游戏《锤子、剪刀、布》。

练习双脚原地自然跳起、轻轻落地，以及双脚行进向前

跳。

2、锻炼幼儿的腿步肌肉力量，发展幼儿的弹跳能力和快

速反应能力。

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3、体验集体游戏的快乐，培养不怕失败的精神和诚实的

品质。

活动准备：

彩旗、袋鼠跳袋子、开阔平坦的活动场地、奖励用贴纸。

活动过程：

一、热身运动请小朋友跳起摸彩旗。

二、探索活动1、师：“说一说你是怎么跳的？怎样跳得

高？起跳时怎样？落地时怎样？”

2、幼儿自由地跳一跳，看谁跳得好，请跳得好的幼儿到

集体面前跳一跳，幼儿观察，说说他是怎么跳的。教师小结，

强调弯膝盖、前脚掌落地。

3、大家尝试跳一跳，教师示范，并观察幼儿跳的姿势是

否正确，注意纠正错误。

三、学习游戏《锤子、剪刀、布》。

1、教师带幼儿一起练习双脚原地自然跳起、轻轻落地。

口念儿歌（一米一米三，三三三，三面红旗，统一台湾），幼

儿跟念。

2、学习锤子、剪刀、布的姿势。

3、讲解游戏规则：说到“布”的时候就要出示锤子、剪

刀或布，不能变动，不要怕输，输了就输了，争取下次再赢。

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3、幼儿排成一排集体跟老师PK,赢了的幼儿往前跨一

步，跟老师平齐了为胜。

四、游戏《袋鼠跳》。

幼儿两人一组，通过《锤子、剪刀、布》决出胜负，胜

的一方先跳袋鼠跳，跳到彩旗处退下袋鼠跳袋子，钻过彩旗，

领贴纸，如此反复轮下去，直至全部轮完。游戏两遍。

五、放松运动。

放音乐《虫儿飞》，幼儿跟老师一起飞进教室。

小班:老狼老狼几点了活动目标：

1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。

2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。

3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。

活动准备：

狼和小羊的头饰。

活动过程：

（一）热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿

操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

（二）活动开始1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问

答边向前走，不能停留。

2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊

站在家里。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”

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老狼回答：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答

“天黑了”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再

追。被捉的羊做狼重新游戏。

（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。

（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。

三、活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼

儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到

体育活动的快乐。同时，教师

要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动

结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。

活动反思：

小班:炒黄豆活动目标：

1、学会念儿歌“炒黄豆”