学会欣赏主题班会教案三篇

最新学会欣赏主题班会教案三篇

其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长：经常赞美别人的

人，常常会发现，生活中有太多美好的东西，有太多值得欣赏的东西。

你的生活，将因此而充满阳光。下面是带来的三篇学会欣赏主题班会

教案,希望对大家有所帮助!学会欣赏主题班会教案1“学会欣赏”主题

队会活动过程一、创设情境1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》

随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎

么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心

里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸

形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

因此我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人

会喜欢我。二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很

胖，很美，温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪

的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。

因为这里有个很不一般的缘故——

我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门

边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再

由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声

音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。不过我有办

法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是

否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假

装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都

兴高彩烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?

以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋?”

等等。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住

了右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。

我等待着??然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖

的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八

个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻

说道：我希望你是我女儿!”主持人甲：一个外貌较丑，听力有缺陷，

有很强自卑感的小女孩由于老师的一句充满爱心的“真希望你是我女

儿”的话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。主持

人乙：这个故事告诉我们一个什么道理呢?生：孩子的健康成长需要

被人欣赏、被人赞美。主持人甲：其实在现实生活中，我们不难发现，

不光是孩子，世界上所有的人都需要被欣赏，被赞美，被鼓励。主持

人乙：欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感。

主持人甲乙：今天我们要学习怎样欣赏和赞美别人，401班学会

欣赏主题班会——《心底的美》现在开始。二、懂得欣赏他人1、学

会欣赏主持人甲：下课时，我的文具掉落一地，他帮我捡起，我很感

谢他。主持人乙：当同学们遇到困难时她就去帮助同学，我多想成为

她的朋友。主持人甲：他经常帮助同学们打扫卫生引来了许多同学

赞许的目光。

支持人乙：他不厌其烦地帮同学解决难题，真值得我们学习。主

持人甲：是呀，其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长：经常

赞美别人的人，常常会发现，生活中有太多美好的东西，有太多值得

欣赏的东西。你的生活，将因此而充满阳光。主持人乙：现在就让我

们在游戏中找找同学们身上的闪光点!2、赞美传递游戏主持人甲：

从每组的第一个同学开始，称赞你后面的同学：“你真棒!”并说出称

赞的原因，开始。在欢快的音乐声中开始游戏。主持人乙：同学们，

受到赞美的感觉不错吧!谁来说说受到赞美后的感受。生1：我会因

为同学们的赞赏而加倍努力。生2：帮同学扫地是我应该做的。生3：

我很激动，没想到同学会这样称赞我，我会更认真学习的。生4：说

实话，我做的还不够，以后我会继续为大家服务的。主持人甲：的确，

受到欣赏和赞美的那一刻，真让人高兴。它使我们增强了自尊，给平

凡的生活带了温馨的快乐。3、为什么最欣赏他主持人乙：同学们，

在我们的平时学习生活中，你最欣赏谁?欣赏他什么?主持人甲：请拿

出你准备好的树叶卡片，让我们来听听你最欣赏谁?

生阐述最欣赏的同学和理由。主持人乙：让我们用手中的树叶来

装扮这棵“欣赏树”，让它变得茂盛、富有生机。在音乐声中，学生有

秩序的帖树叶。主持人甲：一张小小的纸片，装满了信任;一句短短

的赞美，饱含欣赏的目光。看着这棵枝繁叶茂的树，想一想怎样的同

学是受人欣赏的?(善良、公正、关爱他人、真诚、自律、学习认真、

负责任)4、欣赏以后该怎么办主持人乙：我们要向这些同学学习，弥

补自己的缺点，扬长避短。主持人甲：除了学习和扬长避短之外，我

们还要学会自我欣赏。怎样做才能让别人欣赏呢?主持人乙：先来听

听周恩来总理的社交小故事。在长期对外交际中，周总理一次次地以

他的幽默与机智化险为夷，在赢得喝彩声的同时，也赢得了尊敬与佩

服。20世纪50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话，记者看

到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总

理阁下也迷信我国的钢笔吗?”周恩来听了风趣地说：“这是一位朝鲜

朋友送给我的。这位朋友对我说：‘这是美军在板门店投降签字仪式

上用过的，比留下做个纪念吧!’我觉得这支钢笔的来历很有意义，

就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。这位记

者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生

产，还要从我们美国进口?结果周总理说这是朝鲜朋友战场的战利品，

讽刺美国在朝鲜战争中打了败仗，让那记者尝到了搬石头砸自己脚的

滋味。总理此言一出，立即在各个国家传为美谈。主持人甲：你觉得

周总理为什么会受到全国人民及世界人民的拥护和爱戴?生：主持人

乙：同学们，你想成为怎样的人呢?你怎样去努力呢?请设计你的品格

成长方案。在音乐声中，学生纷纷写出对自己品格成长的设计方案。

主持人甲：谁来说说你是怎么设计的?生1：生2：生3：生4：主持

人乙：请大家每周对照自己的设计方案，没达到一个目标，就打一个

五角星，最后比一比，谁的五角星做多。主持人甲：欣赏就像黑暗中

的光明，温暖着我们的心窝，它有一种神奇的力量，给予我们最大的

鼓舞。主持人乙：请欣赏诗歌——《欣赏是一种神奇的力量》。细细

地欣赏自已周围的人与事，你会发现生活本来就很美好。欣赏是一种

神奇的力量，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。你能欣赏别人学业的

精湛，你的成绩也会步步提高;你能欣赏别人品格的纯正，你的心胸

也会像大海一样掀起波涛。你能欣赏大地的每一道晨曦，你的心情

就会被彩云围绕;你能欣赏天空中的每一丝细雨，你就会有一个明净

而清新的头脑。你能欣赏自己点点滴滴的进步，你的前程就会被金

色的阳光笼罩;你能欣赏父母遗传给你的各种特点，你就具有世界上

最赏心悦目的容貌。欣赏是一种神奇的力量，它使你充满自信，永

不烦恼;欣赏是一种神奇的力量，它使人铁人生更绚丽，生活更美好!

主持人甲：同学们，从古至今，有不少人都把自己对于“欣赏”的理解

酝酿成一句句至理名言。现在请你在读一读，你收集的关于“欣赏”

的名言。主持人乙：让我们牢记这些名言，学会自我欣赏和欣赏别人。

主持人甲：请班主任卢老师讲话。主持人甲、乙：4(1)班《学会欣赏》

主题班会到此结束。学会欣赏主题班会教案2“学会欣赏和赞美别人”

主题班会设计教学目的：让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;

善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个

重要条件。帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学

习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了

解和友谊。全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场。

甲、乙：你曾对我说，相逢是首歌。丙、丁：缘份系着你和我，淌过

岁月的条条小河。合：敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主

持这次活动。我是主持人??(主持人分别作自我介绍)。第一个环节--

为什么要欣赏和赞美别人欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。故事

大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老

师一句充满爱心的真希望你是我女儿之话语，而恢复了自尊、自信，

成为一个快乐可爱的女孩。甲：这个故事告诉我们，孩子的健康成长

需要被人掀赏，被人赞美。乙：其实在现实生活中，我们不难发现，

不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。丙：

想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界

的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉

默??，那么还会有足球赛吗?还会有运动员吗?丁：是的，人们正是用

掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。

甲：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。乙：

欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理

上的满足。丙：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增自尊，得到

鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。丁;欣赏和赞美是人际关系的

润滑济，它可使人与人间的关系更友善，更和谐。第二个环节--怎样

欣赏和赞美别人甲;在现实生活中，我们应怎样欣赏和赞美别人呢?请

看小品--《应聘》。小品大意为：有两个应聘者抽到的面试题都是请

赞美主考官。两人的表现方式截然不同：其中一人的赞美是实事求是、

适度的，让人听了舒服。而另一人则是夸大其辞，有意恭维，给人的

感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。丙：从刚才的小品中我们发现，

一个人在生活中能被人欣赏、赞美是一件多么开心的事，但是，欣赏

和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术。丁：不错，欣赏

和赞美别人也是有原则的。首先，它一定也是有原则的。首先，它一

定要是发自内心的，具体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须

拍马之嫌。丙：我们在这个团结向上的班级中已共同生活、学习了两

年多，同学们之间已经有了较深的了解。第三个环节--学会欣赏和赞

美别人为了帮助同学们更好地了解男生，学会欣赏男生，也为了更好

地了解我们自己，让男生知道怎么欣赏女生，今天我们特请来了其它

班的两位男同学，大家欢迎!全班自由发言向男生提问，互相交谈，

互相寻找优点，要求气氛轻松、活跃。甲：通过刚才的交谈，增进了

男女生之间的了解。我们发现，男女同学各有各的优势，因此，相互

问正常的、适度的交往是很有必要的。乙：由于一定的空间距离，我

们平时与其它班的同学接触也不太多，为了使同学们更全面地了解其

它班的同学，我们还请来了两位女同学，大家欢迎!自由发言：他们

相互寻找优点，互相欣赏、赞美。丙：刚才大家各抒己见，谈得很投

机。通过以上活动，我们已逐渐感受到学会欣赏、赞美别人在人际交

往中的作用。丁：我们正处于中学时代，渴求友情，希望广大朋友，

可以说是我们大家共同的心愿。甲：但有些同学感觉知心朋友难找，

真诚友情难觅。为什么会出现这种矛盾的现象呢?丙：大家应该知道，

友情从来都是双向性的，纯真的友情只能建立在相互的交流中。丁：

当你呼唤他人真挚友情的时候，首先有必要审察一下自己是否向同

学、向他人传递了自己的真挚友情。甲、乙：真诚地关心别人，多多

地帮助别人，学会欣赏、赞美别人，这就是寻觅知心朋友和真挚友情

的重要秘诀之一。丙丁：让我们从现在开始，对他人多一份欣赏，多

一份赞美关心，多一份帮助。合：同学们，让欣赏、赞美的春风在校

园中吹起来吧!班会在欢快的歌曲中结束。学会欣赏主题班会教案3

学会欣赏和赞美别人主题班会的目的：让学生初步学会欣赏和赞美别

人。使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别

人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。1.让学生

初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。

2.认识赞美和谄媚的本质区别。活动过程：一.心理热身：先请一位

同学上台，主持人对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，

性格上也开朗随和了。然后面向全班同学问：大家看到我说话的时候，

__同学有什么反应?同学们：他高兴地笑了。主持人：他为什么高兴

呢?同学们：因为您赞美了他。主持人：你们喜不喜欢别人说你的优

点呢?学生：喜欢!主持人：每个人都喜欢听赞美自己的话，真诚赞美

别人的优点有助于人际交往，因为每个人都有一些值得赞美的地方。

所以，我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人??

二.怎样欣赏和赞美别人主持人：__，刚才听了我的赞美，你有

何感受?生：我心情特别舒畅。主持人：刚才__同学感受到了受称赞

的快乐，我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力

量。现在，我们来做一个赞美传递游戏。同学们已分成了八个小组，

每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真不错，因为??”要求讲出

你喜欢他的原因，称赞他的优点。可以从学习、衣着、特长、助人为

乐以及其他品质方面去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能

开玩笑。第一个同学向第二个同学称赞后，第二个

同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人

的赞美。第一组完成游戏后，第二组继续??(全班八组同学一一完成

传递游戏。)生:同学们，受到赞美的感觉不错吧!下面我们请每组派一

个代表谈谈受到赞美后的感受。(八位同学发言，略)主持人：当别

人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受?你最欣赏哪种赞美人的方

式?(与身边同学讨论，明确：赞美使人心情愉快;使人与人之间的距离

拉近;使人能更加正确认识自己??赞美别人时要微笑;要注视对方;用

词要准确;不夸大其辞;要发自内心??)

主持人：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的

表现。生：欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的价值，获得成就感，

获得心理上的满足。

主持人：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增强自尊，得到

鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。生：欣赏和赞美是人际关系的

润滑剂，它可以使人与人这间的关系更友善，更和谐。

主持人：赞美还可以约束人的行为，使人自觉地克服缺点，积极

向上。对别人积极评价，往往会激发别人加倍努力。例如你希望和一

位同学共同做实验，你说：我希望能和你做实验，因为你细心、做事

踏实，善于发现实验中的错误。你的赞美会激发他积极向上的倾向。

他不1但乐于跟你一道做实验，而且在实验中，也会有意识地发挥

他的长处。生：噢，怪不得英国前首相邱吉尔说过：“你想让别人有

什么样的优点，就赞美他吧!”但是，在现实生活中，很多人却不愿去

赞美别人，他们担心公开赞美别人可能被人误解为“拍马屁”，认为赞

美是伪君子才使用的讨好别人的伎俩。那么我们应怎样欣赏和赞美别

人呢?下面请看小品《应聘》。(小品的大意为：两个应聘者抽到的面

试题都是：“请赞美主考官”。其一的赞美是实事求是、适度的，让人

听了舒服。另一人则夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，

让人讨厌、恶心。)

三.赞美和谄媚的区别：主持人：从刚才的小品中我们发现，欣

赏和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术，是有原则的。

首先，它一定是要发自内心，具体到位的，千万不能过度，否则可能

会有溜须拍马之嫌。生：的确，生活中不乏用溜须拍马使自己平步青

云的人，但真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质的区别。我想同学们对

两者的区别会有一定的看法吧。