基于立德树人的小学音乐教学策略探究 论文

基于立德树人的小学音乐教学策略探究

张欣瑞

摘要:在全面推行素质教育的背景下，老师应该以"立德树人"的思想为指导，采用适当的教学策略。同时，在教学改革中，要求学生在德、智、体、美、劳五个层面上全面提升，这就是"立德树人"的具体要求。所以，在当前的小学音乐课中，老师要把立德树人思想与小学音乐教育相结合，需要对其进行探讨的问题。本文从立德树人入手，探讨以立德树人为核心的小学音乐教学措施的必要性。 关键词:立德树人;小学音乐;课堂教学

前言

在立德树人视野中，小学音乐教学要重视德育的渗透，把教育的内容和目的相结合，渗透到小学音乐教学的每一个方面，使学生养成良好的道德品质，从而达到教育的目的。同时，在新课改的背景下，小学音乐教学的首要目标是培养学生德智体美的素质，并在教学中坚持"以人为本"，使学生理解和加深对传统文化的认识，推动新时代传统文化的继承和发展，进而提高学生的音乐素质。 一、基于立德树人的小学音乐教学措施开展的必要性

目前，我国小学音乐教学在新课程改革、素质教育的背景下，逐渐受到重视，但在实践中仍有许多问题。其中，由于应试教育的制约和影响，依旧存在着主科教师“霸占”音乐课堂的教学现状，且教师、学生和家长未能充分认识到音乐课堂教学对于学生全面素质发展的重要意义和作用。而且，大部分老师在进行音乐课堂时，都是采取"自我口头讲解"的策略，而学生则是被动地接受"跟唱"，这不仅会影响课堂气氛，也会使学生的学习热情和热情下降。在音乐教学中，老师只会简单的教授音乐知识、音乐表达方式、歌唱技巧，而学生不能深入地挖掘音乐的内涵，从而影响学生的音乐素质。为此，在立德树人的基础上，开展小学音乐教学的改革，是非常有意义的。要坚持"立德树人"是我国小学音乐教育的重要内容，培养学生个性与精神的重要手段。另外，学生的人文素质是立德树人的根本，是实现这一目标的关键。因此，学生在欣赏音乐作品时，实际上也是在理解音乐的创作背景和作者的思想情感。比如，在"我喜欢五指山，我喜欢万泉河"的教学中，可以从学习中深切感受到作家对革命前辈的缅怀和尊敬，从而使学生对国家自豪感和热爱。通过多年的教学实践，证明了音乐教育在引导学生高尚的道德品质方面起到了很大的作用，既能通过优美动听的旋律感染学生，又能集体表演等形式培养学生的协作意识和意识，从而使学生树立良好的个性[1]。 二、立德树人小学音乐教学的策略

(一)注重音乐文化史与音乐鉴赏的教学

在立德树人思想的基础上，小学音乐教育必须注重道德教育。但在实施过程中，存在着诸多问题，如道德教育材料的选取，是影响思想道德教育渗透的重要因素。小学音乐课本里就有大量的道德材料，以民族传统音乐为代表，其中蕴含着深厚的传统文化和美德，对学生的成长起到了积极的促进作用。老师要善于发掘和运用道德材料，并在课堂上进行赏析，使学生了解其内在的精神意蕴。同时，在实际教学中，老师可以根据作品的创作背景和作者，对其进行延伸式的教学，用艺术的魅力影响学生，使学生在音乐课上获得启发。例如，老师在引导学生唱《国歌》时，可以通过开展爱国主义教育，激发学生的民族自豪感，使学生认识到我国目前发展水平。同时，老师还可以通过对历史的介绍，使学生能够比较当前国家的发展，并使学生认识到我家的繁荣昌盛，不仅是因为先辈们的无私奉献，更是因为民族在这个时代的危难时期，出现了许多具有远见卓识的人。学生在学习国歌时，思维会变得更复杂，学习的目的也会更清晰。 (二)丰富音乐课堂的教学形式

在音乐课堂中，老师要以学生为中心。只有如此，才能使音乐课堂更好地渗透，发挥小学音乐教学作用。老师要转变传统的单一课堂教学方式，必须在教学理念上不断更新，并结合现实的具体条件，不断创新教学形式。在此基础上，运用先进的教学技术，可以有效地调动学生的多种感觉，激发学生学习的积极性，从而达到学生主动参加音乐活动的目的。同时，在音乐课方面，要注重音乐实践的活动，以丰富课堂教学的内涵，充分发挥学生的主体性。比如，在《森林狂想曲》教学中，老师可以组织同学们按照自己的理解，进行创作。通过这种方式，使学生在不知不觉中受到音乐的影响，推进学生形成良好的个性。(三)老师以身作则，做德育教学的代言人小学音乐教学中德育的渗透，对老师的职业素养和个人魅力起着重要作用。在学校里，很多老师都很受同学们的欢迎和尊敬，这是因为学生不但有很高的教学能力，而且学生都有很好的品德，知道怎么和同学们相处，用自己的人格魅力感染其他学生，让学生不至于走上错误的道路。比如，在讲课时，老师们衣着整洁、语言风趣、教学态度端正，具有很强的感染力。因此，许多学生都会自觉地遵守课堂纪律，积极参加学习。而有些老师，因自身形象不注重，衣着打扮也比较花哨，没有树立起典型的榜样，造成学生不良的学习习惯，导致班级的不良风气，进而会影响学生的学习成绩[2]。 (四)开展立德树人的讲座

讲授是一种对特定知识的深刻阐释，以提升课堂教学效果的一种重要方法。通过演讲，同学们能更加深刻地理解"立德"的内涵。同时，通过这种形式的讲座，可以让更多的学生了解到人文素质的提升。同时，在课堂上，老师还可以将爱国教育等教育内容纳入到课堂中，从而达到更好的教学效果，并能更好地进行音乐教育。比如，在《我的中国心》的音乐课上，老师会在课前给同学们播放一段音乐录像，让学生了解歌曲的基本内容。同时，在讲解歌曲的过程中，老师还会让同学们联想到这首歌，并且向学生介绍这首歌的创作背景和故事，从而加深学生对这首歌的了解。最后，通过学生的集体演唱，使学生能够更好的参与到这首歌中来，加深学生对这首歌的感受。在这个过程中，学生能够更加深入地体会到音乐的气氛对学生的影响，同时也能使学生对音乐的理解更加深入。 (五)以游戏活动促进音乐学习

老师根据学生的实际情况，合理安排游戏活动，提高学生的学习效果。在这样的环境下，立德树人的工作才能做得更好。比如《小乐队》，老师可以在课后给学生们安排学习任务，让学生们自行组成完整的乐队，使学生更好地了解不同的乐器。同时，老师也要鼓励同学们自己动手做乐器。根据课堂所学，设计出适合自己的乐器，既能提升学生的音乐鉴赏能力，又能有效地促进学生的实际操作能力。 (六)以合唱方式培养学生的爱国情怀

由于受到西方文化的强烈冲击，许多小学生对爱国的观念还不够深入，在学生的思想中，也没有明显的爱国主义意识。在立德树人思想的指导下，老师可以组织学生进行集体合唱，从课本中选取歌曲作为合唱作品。同时，老师还能与同学们一起欣赏歌曲、电影等，加深同学们的爱国情感。通过欣赏电影的方式，可以让同学们学会唱歌的技巧，激发学生的视觉感受。同时，将传统文化的内涵融入到课堂教学中，对民族传统文化的继承和发展具有重大意义。比如《五十六朵花》，教材中就有关于我国各民族的知识，歌舞及其他文化活动。在小学音乐教学课中，学生可以通过欣赏瑶族舞蹈的形式，了解民族的历史和风俗，加深对历史的记忆，从而在此基础上提高老师的教学水平。因此，在教学过程中，应强化对音乐的重视，使学生能够更好地体会到艺术的魅力。 (七)用心交流，构建宽松平等的课堂气氛

基础教育课程改革，凸显了对学生进行素质教育的重要作用。在这样的环境下，小学音乐学科的作用越来越突出。要把德育与音乐课程结合起来，就必须转变老师的教学方式与态度。首先，应抛弃传统的"灌输"教育，老师要灵活、艺术地引导，让学生主动参与。同时，老师要照顾好每一个学生，让学生公平、公正。只有通过这种方式，学生们才能真正的热爱老师。音乐老师的艺术魅力能让学生对其产生强烈的吸引力，从而形成一种良好的师生关系。反之，师生关系差，则会令学生反感，从而丧失学习的兴趣。所以，音乐老师要带着亲切的笑容，和同学们一同参加教学，走进学生的情绪世界，使学生把老师当作自己的朋友[3]。 三、结语

总之，立德树人是新课改的重要内容。音乐能有效地提高学生的综合素质，在立德树人的理念引导下，学生能够深刻地体会到美好的东西，从而提升自己的心灵境界。而老师又能根据学生的需要，根据学生的实际情况，制订出更加适合于教学实践的教学方案。同时，小学音乐教学要充分发挥音乐教育的优点，对学生进行德育教育，让学生在音乐学习中得到美的享受和经验，树立起对美的信念，进而促进其思想品德的提高，为以后的健康发展奠定坚实的基础，使学生感受到音乐的快乐，更加热爱祖