中班健康活动保护牙齿教案40篇

中班健康活动保护牙齿教案40篇

这是中班健康活动保护牙齿教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家

长们参考学习。

第1篇、中班健康活动教案：保护牙齿教案(附教学反思)

活动设计背景

我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班

也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们

经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿

的重要性，同时掌握保护牙齿的方法。

活动目标

1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

教学难点：掌握正确的刷牙方法。

活动准备

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

2、饼干、杯子、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用）。的蛋壳各一个。

3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片若干。及多媒体课件。

4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

活动过程

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎

大王为什么会有蛀牙？”

二、了解蛀牙形成的原因

1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗？请小朋友把

嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞？”

2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃

完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长

了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌

繁殖所致。

三、知道保护牙齿的方法

牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，“怎样才能使我们的牙齿不疼不生

病呢?”

牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不

但需要营养、平时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类，

1、养成饭后漱口的好习惯（漱口水会把食物的残渣清理掉）

教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

听音乐，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起

头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，

复早期小蛀斑。）

3、少吃甜食和含糖的饮料。（注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，因为甜

食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到

冷热酸甜就会酸痛）

4、还要定期进行口腔检查（早发现问题就能早治疗）

四、掌握正确的刷牙方法

1、老师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。

上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里

里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐《刷牙歌》的伴随下）

通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法

3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。

教学反思

通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十

分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼

儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的

牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思考，蛀牙是怎

样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道

吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变

软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保

护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保

护牙齿？通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了

正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的

替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，

因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之

中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

活动的不足之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，课堂活跃，

幼儿纪律有点乱。3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如

用多媒体效果会更好。

第2篇、中班健康活动教案：刷牙教案(附教学反思)

活动设计背景

我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开始有蛀牙，为了让孩

子们保护牙齿，养成好的习惯设计此课。

活动目标

1.通过活动，使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。

2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

4.培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

5.引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿。

教学重点、难点

学习正确的刷牙方法。

活动准备

牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌

活动过程

一．故事导入。

1.教师拿出老虎玩具，将自编故事（一只老虎天天吃糖不刷牙，最终牙齿掉

光的故事）讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是因为糖吃多了，牙才会疼，最后

还会掉光。

2.引导孩子互相观察自己的牙，有什么情况，并引导说说会出现这些情况有

什么感受？

3.我怎样保护牙齿呢？（少吃糖，刷牙）

二．引导幼儿正确刷牙。

1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

2.幼儿和教师一起模拟刷牙。

4.利用自编儿歌，掌握刷牙步骤。

5.幼儿模拟刷牙，教师指导。

三．刷牙比赛。

1.（准备好刷牙的杯子和水）让幼儿比赛刷牙，看谁刷的又正确又干净。

2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。

四．延伸。

回家和爸爸妈妈比赛刷牙。

教学反思

1.故事开头吸引了孩子注意力，效果很好。

2.刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子注意力很难集中，部分孩子去游戏玩

耍，没注意听怎样正确刷牙。

3.自编儿歌简单易学，孩子很喜欢，动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙

水喝了，老师需要在这方面做以引导。

第3篇、中班健康《蛀牙虫快走开》教案反思

活动目标：

1、初步了解蛀牙产生的原因，懂得牙齿保健的重要。

2、学习正确的刷牙方法。

3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1、一个小熊娃娃，

2、一把牙刷，牙齿模型一副。

活动过程：

1、猜谜语，引出活动。

谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱

坏。

2、听故事《小熊拔牙》，了解产生蛀牙的原因，懂得保护牙齿的重要性。

幼儿听故事讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙齿拔掉有什么不方便？

3、幼儿互相交流，知道牙齿保健的简单方法。

（1）幼儿相互看同伴的牙齿，交流看牙齿的经历和感受。

（2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。

（3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们

的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；蛀牙严重的话，还会很难看呢！

4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。

（1）教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？

（2）先请幼儿用牙刷在牙齿模具上练习示范。

（3）教师用牙刷在牙齿模具上示范正确刷牙的方法。

（4）互动小游戏。老师说蛀牙虫来了，幼儿就一起大声说蛀牙虫快走开，我

会刷牙赶走你，然后教师和幼儿听刷牙歌一起做动作。

5、变魔术游戏。

教师变出PPT图片，蛋糕、糖果、蔬菜、水果的图片，告诉幼儿保护牙齿，还

应该少吃甜食，多吃蔬菜水果。

活动结束

教师总结我们学会了正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，还少吃甜食，

多吃蔬菜水果，这样蛀牙虫，再也没办法靠近我们的牙齿了，我们的牙齿更健康，

还可以告诉自己的爸爸妈妈们。

活动反思：

此活动先用猜谜语的方法引出主题牙齿，幼儿的兴趣很高，然后用小熊拔牙的

故事来让幼儿更生动形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保护牙齿的重要性，整

个活动孩子的兴致都很高。但是刷牙环节只是让幼儿徒手练习，主要是条件有限，

没能让幼儿用真正的牙刷开正确的刷一遍牙，这样效果会更好！

第4篇、中班健康活动教案：我会刷牙了教案(附教学反思)

设计背景

让幼儿掌握正确的刷牙方法。

活动目标

1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。

2、掌握正确的刷牙方法。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿

活动准备

1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

活动过程

1、教师提问，幼儿讨论：

“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？”

幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——“我们怎么会有龋齿的？”

2、了解龋齿的形成：

幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——“上次我们把蛋壳放在醋

里，你们看看发现有什么变化

鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——“牙齿就像蛋壳一样，吃

了东西后总有些残渣留在牙缝

里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变

黄发黑，有的甚至会出现小洞。”

3、学习正确的刷牙方法：

教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——“龋齿会危害我们的健康，

我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。”

刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完

后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。”

教学反思

通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这

次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。

第5篇、中班健康保护牙齿教案反思

活动设计背景

由于本班马国洪小朋友经常因牙痛而影像来园，部分的孩子开始换牙，孩子对

这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙

齿，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。

活动目标

1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。

2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

掌握正确的刷牙方法。

活动准备

1、课件

2、牙刷

3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动。

活动过程

讨论为什么会牙痛。

观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？

牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论）

----------（播放课件）学习词：牙病菌。

幼儿互相观察对方的牙齿

大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？

----------幼：没有，有

要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？

-----------幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、

5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙

齿。大家欢迎（集体鼓掌）

牙科医生的讲解

介绍牙齿，尖牙、磨牙

出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自己的牙

齿。

有人换牙了，你知道应该注意什么吗？（看课件不能舔牙床）

你是怎么保护好自己的牙齿的？

教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件（巩固保护牙齿的方法）

大家一起刷刷牙

医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把

牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，

保护牙齿人人夸呀人人夸。

我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动

室。（播放音乐刷牙歌）

活动反思：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分

的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编

成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初

步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很

快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活

动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让

幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的

好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律

也很好，较好的完成了活动目标。

第6篇、中班健康预防龋齿教案反思

设计意图：

有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔

卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很

多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计

充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平。采用幼儿熟悉的故事，抓住幼儿的兴

趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷

牙的好习惯。

活动目标：

1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

物质准备：

1.电脑、录音机、动画软件。

2.小牙刷、茶杯。

经验准备：对牙齿的作用有了一定的认识。

活动过程：

一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

1.猜谜语。健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷

把澡洗。

2.出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙

齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食

物，使我们的身体长的健康结实。

二、了解龋齿形成的原因及危害。

1.看电脑动画，提问：小明的牙齿为什么会疼？

2.边看边了解引起龋齿的原因。

（1）吃了东西就去睡觉。（结合PPT）（2)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿

里住下做坏事。

（3）牙齿就会变成什么样子？（结合PPT了解龋齿）

三、请幼儿大胆谈一谈。

"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己身边得龋

齿的感受，了解龋齿的危害。

小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的

牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，

而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

四、引导幼儿思考如何保护牙齿。

1.怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教小明正确的刷牙的方法）2.

怎样才能不让它们再来？

小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，

刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶

走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细

菌再来。

五、介绍全国爱牙日，了解保护牙齿的重要性。

介绍9月20日是全国爱牙日，丰富幼儿的见解。

活动延伸：

1.在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿

辨别，并说说"为什么"，知道保护牙齿的正确方法。

2.在表演区中，组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.

活动反思：

动画软件"小红脸、小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将

腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼

儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩

子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活

中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚

硬。

第7篇、中班健康活动饭后要漱口教案反思

活动目标

1.知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的良好习惯。

2.学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。

3.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备

1.活动前认识并了解牙齿的重要作用。

2.故事《小蛀虫旅行记》

3.饼干、水杯、小镜子每人一份、水盆4个。

活动过程

一．了解刷牙、漱口的重要性。讲述故事《小蛀虫旅行记》，导入活

动。

师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客？

师：小明这样做好不好？为什么?

小结：如果我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好

看。所以，小朋友一定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。

二．观察自己及同伴的牙齿，并想办法解决问题让幼儿利用小镜子观察自己

及同伴的牙齿是什么样子的，是否也被小蛀虫打了洞，说说应该怎样保护牙

齿。

师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应该怎么办？

小结：牙齿有了小虫子也不要怕，要记得平时早晚一定要刷牙，吃完东西后要

及时漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安

家了，我们的牙齿一定会又干净又漂亮。

三．学习漱口的方法

1.让幼儿品尝准备好的饼干，吃完后让他们相互观察牙齿上什么样子，好不好

看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。

2.动脑筋，想办法，说说嘴巴里有东西应该怎么做。

3.教师示范漱口的方法。儿歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起头，闭着

嘴，咕噜咕噜吐出水。”

4.幼儿跟着教师边念儿歌边做漱口的动作。

5.幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。

小结：小朋友，我们只有坚持每天早晚刷牙，吃完东西漱口，才会有健康漂亮

的牙齿，这样吃东西才会很香，我们的身体才会长得健健康康。

活动延伸

午餐及午点过后，继续引导孩子按正确的方法漱口。

活动反思

1．本次活动，我主要运用了故事启迪法、观察法、亲身体验法等教学方法，

幼儿不仅知道了保护牙齿的重要性，并学会了正确漱口的方法，有了初步的饭后漱

口意识。整个活动，我给幼儿提供了足够的时间和空间，让幼儿去观察、思考、体

验和表达。年龄小的孩子，记得快忘得快。午餐过后幼儿能主动去喝水，有的却忘

了漱口。在老师的提醒下，他们才想起来。我想经过一段时间，孩子们会慢慢养成

饭后漱口好习惯的。面对能力相对较弱的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的

力量来配合完成。活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监

督。

2．通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道每天漱口二至三次，牙

齿才会变干净。在活动过程中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置，有的孩子

干脆玩起水来。在这个环节中我随机教育幼儿不能把水吐到地板上，要吐到指定的

位置，而且漱口时不能浪费水。几个年龄较小的孩子漱口时还“咕噜”不起来，只

好把任务留给家长去完成。

第8篇、中班健康活动教案：白白的牙齿教案(附教学反思)

活动设计背景

每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的

牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有

刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿

的常识，掌握正确的刷牙方法。

活动目标

1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。

2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。

3、要注意保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

教学重点、难点

认识牙齿的用途很多，要保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

活动准备

教具：牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

学具：若干苹果块，虾条每人1~2根。

活动过程

一、课前导入：

让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把

苹果吃下去的？

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

二、活动新课：

（一）让幼儿认识牙齿的构造。

1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

2、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙

齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？

教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁

扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

（二）这些不一样的牙齿有什么用呢？

请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可

以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，

它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

1、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

2、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上

下牙齿分开并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

3、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎

样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃

过硬的东西等等。

4、学习正确的刷牙方法

观察画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的？

在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

教师念《刷牙歌》，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。

三、活动结束：

1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不

包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你

的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减

少疾病。

教学反思

由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分准备。在教具上

有牙齿模型和图示。活动开始后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官

学习，让幼儿观察牙齿模型，说出牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。这样，注重

了学习过程，孩子能主动探索，主动学习，更能引起他们的注意以达到让幼儿产

生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好

处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目

标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一

起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让

幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我

的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些（刷牙不仅

要里里外外刷还要前后左右都刷到），课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老

师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。

第9篇、中班健康如何保护牙齿教案反思

设计意图

最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注

意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，

导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动

的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故

事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护

牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

活动目标

1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片

2、龋齿形成挂图

3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷

4、正确刷牙步骤的挂图

活动过程

1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看

吧!"

2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。

3、教师提问：(1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)(2)他们发生了什么事?(鳄鱼去

看医生)(3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)(4)鳄鱼的牙齿为什么会生

病?(它不刷牙、喜欢吃糖。。。。。。)

4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后

漱口。。。。。。)

6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留

在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙

齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗?(会)

8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方

法。

10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

附：

《我会刷牙》(儿歌)小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

活动反思

幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜

色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护

牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意

识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼

儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

第10篇、中班健康活动教案：预防龋齿教案

活动目标

1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备

1.电脑、录音机、动画软件。

2.小牙刷、茶杯。

3.对牙齿的作用有了一定的认识。

活动过程

1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

(1)猜谜语。

(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食

物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，

可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

2.了解龋齿形成的原因及危害。

(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

(2)边看边了解引起龋齿的原因。

a)吃了东西就去睡觉。

b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

c)牙齿就会变成什么样子？

(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿

的感受。

(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋

友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很

好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好

看了。

3.教育幼儿如何保护牙齿。

(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）

(2)怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天

早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少

吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时

补起来，不要让小细菌再来。

活动建议

1.如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原因和危害编成

童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图

片，让幼儿边听边看，从中得到教育。

2.在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。

3.建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正

确的方法刷牙。

4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，

让它们变得更坚硬。

第11篇、中班健康活动教案：我换牙了教案

设计意图：

前两天女儿换牙了，乳牙还没掉就长出恒牙了。这种情况下我们只能带她去医

院将乳牙拔掉，女儿当时的那种恐惧是出乎我的意料之外的。由此我想到我们中一

班也已经有孩子开始换牙了，我觉得有必要让孩子们了解换牙的感受和换牙常识及

保护牙齿的方法，于是，设计了本次活动。

活动目标：

1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要

性。

2.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

1.每个小朋友自带牙刷一把、师准备牙模具两个、牙刷两把、儿童牙膏一盒。

2.自制《刷牙的正确方法》课件。

3.将女儿拔牙自编成一个小故事并绘制成二幅图片。

活动过程：

1.教师出示第一张图片并讲述自编故事的第一段（美美牙疼，医生检查发现，

乳牙松动但没掉就长出恒牙，医生决定要将美美的乳牙拔掉），激发幼儿的好奇

心。引出为什么要换牙。讲后提问：

☆故事中的小姑娘美美为什么要去拔牙呢？

☆如果你就是故事中的美美，你会是什么样的心情？

☆引导幼儿交流并讨论：为什么要换牙？换牙是怎么回事？

☆教师小结：我们小朋友现在的牙叫乳牙，它们比较小，也不够坚硬，当我们

到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比

较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新

牙。

2.教师出示第二张图片讲并述第二段故事（美美由于害怕大哭大闹不愿意拔牙

及拔完牙后的感受）消除孩子们对拔牙的恐惧感，进而引出乳牙滞留怎么办。讲后

提问：

☆美美为什么不愿意拔牙？

☆美美拔完牙说了什么？（其实拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）

☆你觉得这样的牙要不要拔？

☆教师小结：乳牙脱落有一定的时间和顺序，该脱落而不落，叫乳牙滞留，美

美的乳牙还没掉恒牙就长出来了，看起来像是双层牙，这种情况就要尽快去医院拔

除乳牙，腾出位置，让恒牙长出来。

3.换牙我不怕。

☆请已经换牙的小朋友说一说换牙的感受。

☆换牙有什么不方便的地方？

☆换牙的时候要注意什么？

☆教师小结：换牙是正常现象，说明小朋友长大了，对活动的牙齿不要用手去

摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，否则长出的牙齿不整齐了。对换牙时出现的问

题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

4.讨论：怎样保护牙齿。

☆健康的牙齿对我们的身体有什么用？

☆你知道有哪些保护牙齿的好方法吗？

☆师幼共同总结保护牙齿的方法：多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的

方法刷牙、

饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

5.学习刷牙的正确方法：

☆请两名幼儿到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼儿评析。

☆用课件演示正确的刷牙方法，引导幼儿徒手练习。

延伸活动：幼儿用自己的牙刷分组实际练习刷牙的方法，教师加强个别指导

第12篇、中班健康刷牙教案反思

活动设计背景

我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开始有蛀牙，为了让孩

子们保护牙齿，养成好的习惯设计此课。

活动目标

1.通过活动，使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。

2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.培养良好的卫生习惯。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点

学习正确的刷牙方法。

活动准备

牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌

活动过程

一．故事导入。

1.教师拿出老虎玩具，将自编故事（一只老虎天天吃糖不刷牙，最终牙齿掉

光的故事）讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是因为糖吃多了，牙才会疼，最后

还会掉光。

2.引导孩子互相观察自己的牙，有什么情况，并引导说说会出现这些情况有

什么感受？

3.我怎样保护牙齿呢？（少吃糖，刷牙）

二．引导幼儿正确刷牙。

1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

2.幼儿和教师一起模拟刷牙。

4.利用自编儿歌，掌握刷牙步骤。

5.幼儿模拟刷牙，教师指导。

三．刷牙比赛。

1.（准备好刷牙的杯子和水）让幼儿比赛刷牙，看谁刷的又正确又干净。

2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。

四．延伸。

回家和爸爸妈妈比赛刷牙。

教学反思

1.故事开头吸引了孩子注意力，效果很好。

2.刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子注意力很难集中，部分孩子去游戏玩

耍，没注意听怎样正确刷牙。

3.自编儿歌简单易学，孩子很喜欢，动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙

水喝了，老师需要在这方面做以引导。

第13篇、中班健康活动保护牙宝宝教案反思

活动目标：

1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、PPT1、PPT2。

3、牙模型、牙刷一把，小镜子。

4、请专业牙科医生到活动现场

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

1、播放PPT1，幼儿观看。

2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢？

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、讨论：怎么会有洞洞的？

三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2、说一说它们有什么不同？

3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的

味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、播放PPT2，了解保护牙齿的方法。

5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小

的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙

齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？

1、早晚刷牙，进食后漱口。

2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下

面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下

刷。

2、幼儿徒手演习刷牙的方法。

活动反思：

通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十

分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼

儿的发展。在幼儿看课件时，将几个问题抛给幼儿，引导幼儿思考，蛀牙是怎样形

成的呢？再通过实验，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东

西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变

黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿

的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙

齿？通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的

刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲

述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在

学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同

时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

活动的不足之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，没有给予幼

儿足够的表述时间。3、课件保护牙齿声音有点小，语速有些快，使有的幼儿听得

不太清楚。

第14篇、中班健康活动教案：大家一起来刷牙教案(附教学反思)

活动目标：

1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和

意识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动方法：

以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

重点难点：

学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

活动准备：

1、用纸盒做一个“大嘴怪”（嘴里有龋齿）面具，嘴能开合；

2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个

活动过程：

一、活动导入。

1、教师：今天给大家讲一个故事，从前有一个“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，

（出示“大嘴怪”面具）就象这个模样。它特别贪吃，每天都要吃很多又香又甜的

东西（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）。现在“大嘴怪”肚子有点饿了，想要

吃东西，谁愿意喂我呀？

让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达

出“我给你吃×××”。

2、教师：“大嘴怪”嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：

“啊呜，真好吃！真香呀！”

突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛苦的叫声：“哎

呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿”，反复的以疑问的口气询问幼儿：“我的牙齿怎么

这么疼呀？”

3、教师：让幼儿分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引导至是因为没有刷牙而

引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。

请幼儿帮“大嘴怪”想办法，“小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办

呀？”

二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。

教师教刷牙歌《大家来刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷

牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边

刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！老师扮演

“大嘴怪”：谢谢你们！现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。

1、教师：再次让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么

呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

“大嘴怪”嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊

呜，真好吃！真香呀！”

突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼

呀！我的牙齿又疼了”，并且以疑问的口气再次询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼

呀？”

2、教师：让幼儿自由发言，引导至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网，和

刷牙马虎不认真，所以牙齿又疼了，进而告诉幼儿刷牙要科学、认真，办任何事情

都要科学认真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分

钟。教师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。

老师学着“大嘴怪”口气说：现在我的牙不疼了，又能快快乐乐的吃东西了。

谢谢小朋友们。

3、教师：进行最后课堂总结：小朋友，刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙的

本领了，我们自己今后要不要天天刷牙呀？要不要认真的刷牙呀？在孩子们同声回

答“要”之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，

最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！）

延伸活动：

让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。

教学反思：

针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况，我选取了《大家一起来刷牙》这一

学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、

探究的环境下进行学习，我认为上得比较好的有这几个方面：

1、创设情境，引幼儿入境

本课教材开始我以故事导入，幼儿兴趣一下子被激发出来，及时抓住了幼儿的

眼睛，激发了他们的兴趣，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活紧密联系起

来，幼儿就有了学习的渴望，马上就可以进入状态，当起学习的主人。

2、让幼儿的手动一动，脑动一动

设计了一个很有意思的情景，让幼儿自己去喂“大嘴怪”，自己去发现，一切

的一切，都是幼儿作为主角，幼儿当然感兴趣，当然也学得起劲了。

3、师幼互动，共同演一演

一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》，让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷，走到他

们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。于是，我就让幼儿和我一

起表演刷牙，感觉特别亲切。这样，拉近了师幼之间的距离，也把课堂真正还给了

幼儿。

另外，这堂课上，我设计了一个课外延伸的内容。这个内容是让幼儿回家和父

母一起做，但是，我没有注意到及时的反馈，以致于一些孩子未能得到真正的锻

炼。我想，如果我可以把家长请到课堂来，和幼儿一起参加活动，我想，效果可能

会更加好。

有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起

来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。

第15篇、中班健康活动蛀牙虫，快走开教案反思

活动目标：

1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。

2、学习正确的刷牙方法。

3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。

2、牙齿模型一副。

3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。

活动过程：

1、猜谜语，引出活动。

谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱

坏。

2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。

教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？

幼儿听故事。

讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？

3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。

（1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。

（2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。

（3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们

吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋

齿严重的话，还会很难看呢！

4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。

（1）教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？教师用牙刷在

牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。

（2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。

（3）游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。

（4）教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走

动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，

快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。

5、幼儿分组到盥洗练习。

活动反思：

此活动先用猜谜语的方法引出主题牙齿，幼儿的兴趣很高，然后用小熊拔牙的

故事来让幼儿更生动形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保护牙齿的重要性，整

个活动孩子的兴致都很高。但是刷牙环节只是让幼儿徒手练习，主要是条件有限，

没能让幼儿用真正的牙刷开正确的刷一遍牙，这样效果会更好。

第16篇、中班健康活动清洁我们的牙齿教案反思

活动目标：

1．通过电脑辅助教学，学习正确的刷牙方法。

2．了解几种常见的清洁牙齿的工具。

3．初步形成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。

4．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

课件A段、B段、工具实物（电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏）幼儿人手

一把小牙刷。

活动过程：

一．导入活动，引起兴趣

1．大班幼儿扮演“小兔子”，情景对话唤起幼儿已有经验。

师：“小兔子你来这儿干什么呀？”

兔：“我来想请中二班的小朋友帮助我。刚才，我吃了许多蛋糕和饼干，现在

牙齿缝里有许多饼干屑，小朋友我该怎么办呢？”

2．告诉幼儿在电脑里找到“大嘴蛙”的方法。

双击豆豆蚁——自己的照片——大地球——苹果——图标。

二．认识各种清洁牙齿的工具。

1．幼儿集体观看动画，说出自己认识的工具名称及作用。

师：“大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变干净的工具呀，你们认识

哪些？

2．结合实物，在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。

师：牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以帮助我们把牙齿变干净。

三．学习正确的刷牙方法。

1．幼儿已有经验讲述如何刷牙。

请个别幼儿讲述。

师：“让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去自己的电脑前，可要认真看，

仔细听大嘴蛙医生说呀，回来看谁可以教小白兔。点一下小铅笔就可以看到这一页

了。”

2．幼儿操作电脑学习如何刷牙。

师：“刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位？”请个别幼儿回答，

师：“现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙

吧。

3．请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。

师：“现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。”请幼儿全体表演给小兔子看。

四、师：今天我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方

法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要保护它们。

活动反思：

使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在

我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似

的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子

参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂

得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

第17篇、中班健康活动教案：驻牙虫快走开教案

设计意图：

《纲要》指出：“幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位。幼儿有初步的健康

知识，知道关心和保护自己。”于是，我设计开展了本次健康活动，以此来帮助幼

儿了解龋齿的形成原因，知道保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙方法，逐渐形

成良好的卫生习惯。

活动目标：

1．初步了解龋齿产生的原因，知道保护牙齿的重要性。

2．掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。

3．乐意参加操作活动。

4．初步了解健康的小常识。

5．初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1．课件《牙齿的秘密》、磁带《刷牙歌》。

2．蛀牙虫、牙齿头饰，手偶(将小朋友面具正面向外，两边对粘，中间可以伸

进手)。

3．幼儿人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齿模型(将小朋友的面具贴在

方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里)。

4．在地面粘贴一个特大的嘴巴。

活动过程：

一、手偶导入，激发兴趣

(出示手偶)小朋友们好，我是亮亮。哎哟，哎哟!好疼哟!(教师用亮亮小朋友

的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做疼痛状。)

(评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的模仿，营造了浓郁的

游戏氛围，一下子吸引了小朋友的注意力。)

二、欣赏课件，了解原因

1．猜测疼痛原因

咦!亮亮怎么啦?他为什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?请

小朋友一起来看看。(欣赏课件)

刚才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙……)

2．讨论蛀牙原因

(教师观看检查幼儿的牙齿)小朋友，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里

也有蛀牙。

哎哟!文文，你和我一样有那么多黑黑的蛀牙了。

你的牙齿不错哟，白白的。

你的牙齿还有点黄了呢!

你的牙齿还有点黑黑的。

幼儿互相看看牙齿，交流、讨论：牙齿怎么会蛀的呢?(零食吃多了、吃糖

了……)

小结：对了，吃了好多的零食、糖呀、饼干呀，牙齿上面就会有很多的脏东

西，早上晚上又不刷牙，蛀牙虫就跑进来了，在你的牙齿里钻来钻去，让你的牙齿

变黑、疼痛，所以我们要刷牙。

(评析：亮亮的泪水和哭声激发了小朋友强烈的关爱之情，精神立刻振奋起

来，都大胆积极地猜测原因，认真欣赏课件，大张着嘴巴让亮亮看牙。小朋友与亮

亮不分你我，紧紧融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

三、学习刷牙方法

1．回忆经验，讨论交流

小朋友平时在家里刷牙吗?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

请小朋友把你的小牙刷拿出来：上面刷刷，下面刷刷，里面还有脏东西呢，里

面刷刷刷。

请一个小朋友来试试看。

2．利用模型，示范讲解

现在老师来帮亮亮刷牙了。刷牙时，拿好牙刷，然后挤点牙膏在牙刷上，上面

刷，下面刷，牙齿刷得白花花。

咦!亮亮的牙齿上面还有一点脏呢。请一个小朋友来帮他刷，其他小朋友帮他

说儿歌。呀，这次亮亮的牙齿被刷得干干净净了!

3．朗诵儿歌，徒手练习

我们一起来一边说儿歌一边刷牙：小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷下

面刷，里面刷刷刷，牙齿刷得白花花。

4．利用模型，分组练习

小朋友你们想帮亮亮刷牙吗?

幼儿练习第一遍：两人一组轮流刷。

请小朋友两个人为一组用一把牙刷，一个小朋友先刷，另一个小朋友在旁边

看，看他刷得对不对，有没有刷干净。

幼儿练习第二遍：两人轮流，听音乐念儿歌刷。

亮亮的牙齿被刷得干干净净，他可高兴了，谢谢小朋友!

(评析：让小朋友在帮助亮亮的过程中学习了刷牙的方法，显得巧妙。小朋友

学习刷牙时，先回忆经验再观察示范，然后徒手练习，这为拿小牙刷刷牙做了极好

的铺垫。刷牙时，牙齿模型让小朋友觉得牙齿可感觉可触摸，一个个都刷得特别仔

细认真，都是全身心地投入，牙齿的角角落落、里里外外都不肯放过，特别是朗朗

上口的刷牙儿歌，帮助幼儿很快掌握了刷牙方法。)

四、刷牙游戏，体验成功

1．选择角色，熟悉规则

咦，这地上画的是什么?(大嘴巴)请小朋友做大嘴巴里的牙齿，戴上牙齿的胸

饰，到大嘴巴上手拉着手。还要请两个小朋友来做蛀牙虫，戴上蛀牙虫的胸饰。

刷牙的时候，蛀牙虫在牙齿边上钻来钻去，被牙刷刷到了就赶快躲到牙齿的后

面，蹲下来不要动。牙齿刷完了，小朋友就一起说：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙虫被赶

跑啦!

2．玩游戏2～3遍

不用音乐玩第一遍，配上音乐玩第二遍，交换角色，玩第三遍。

庆祝胜利!蛀牙虫被我们赶走了，耶!

(评析：游戏时，老师突破常规，在地上画了一个特大的嘴巴，准备了一个自

制的约一米长的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齿，有的扮演蛀牙虫，兴奋极了。特

别是在蛀牙虫被赶得走投无路的时候，孩子们都跳起来了，觉得成功了胜利了。)

第18篇、中班健康活动教案：牙齿教案(附教学反思)

活动目标：

1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

2、能和同伴主动交流、按规则分享。

3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

4、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

5、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

活动重点难点：

活动重点：

知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

活动难点：

能和同伴主动交流、按规则分享。

活动准备：

保护牙齿的儿歌、视频；小组讨论后发言者用的标志牌。

活动过程：

一、谈话导入

1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手？个别回答：健康的牙齿什么样

子？

2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题？

二、基本环节

1、说说你知道的牙齿生病的原因。

2、怎样保护牙齿？（8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发

言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果）

3、五个小组的代表发言，大家倾听。

4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚

上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。（教师简

笔画板书提示，小结。）

三、结束部分

1、学儿歌，巩固护牙知识。

2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，

每个人都有一口健康的牙齿。

活动反思：

幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜

色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护

牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意

识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼

儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

第19篇、中班健康活动小熊学刷牙教案反思

设计意图：

我在学习了《指南》后才觉得，平日里我们对孩子生活习惯的一些培养，以及

生活能力的锻炼虽然都在做不过就是没有方面，学习了有关《指南》健康领域的相

关知识后对于以后的一些教育方向我又了新的看法与改动，所以上了一节有关生活

习惯的养成的课。

教学目标：

1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重难点：

教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

教学难点：掌握正确的刷牙方法。

教学准备：

⒈听过故事《小熊拔牙》

⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；

⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

⒋多媒体《刷牙歌》

教学过程：

⒈开始部分。

老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只

可爱的小熊。

（小熊出场）小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

⒉基本部分。

⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼

儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加

以概括。）

老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有

哪些害处？

①幼儿讨论，交流。

②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃

饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持

刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？

⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中

间去）

②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的

意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语

言引导。）

⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。（肯定幼儿的回答，老师加以补充。）

①刷牙是先要做什么？醒幼儿在刷牙是要做一些准备。

老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下

口。接着，我们开始刷牙。

②老师利用模型，边示范，边讲解。（利用模型讲解更为直观）

老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里

往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。

⑷集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法；a.做好刷牙前的准备；b.刷牙要按一定的规律。

②放多媒体，集体练习刷牙。（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。）

⒊结束部分。

⑴小熊小结刷牙方法。

老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。

小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？

小熊：学会了。

老师：那你给小朋友讲讲吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下

口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的

大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水

漱口。

⑵放音乐，轻松一下

教学反思：

我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯

穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让

幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的

展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利

用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映，认为

这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去

学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课。

第20篇、中班健康活动教案：战胜小蛀牙教案

设计意图

最近一段时间，班里很多幼儿开始换牙，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话

题。通过观察发现班上大部分幼儿都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威胁着小朋友们

的牙齿健康，保护牙齿成了当前的最佳需要。《指南》指出："幼儿园要把幼儿的

健康放在工作首位，幼儿有初步的健康意识，知道关心和保护自己"。针对这一现

状，我设计了"战胜小蛀牙"的健康活动，目的在于让幼儿了解蛀牙形成的原因及危

害性，养成早晚刷牙，保护牙齿健康的良好习惯。

活动目标

1.初步了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的重要性。

2.学习预防蛀牙的相关知识。

3.树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯。

4.初步了解健康的小常识。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备

课件制作牙齿模型；饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观察鸡蛋放在

醋中浸泡的实验。

活动过程

（一）播放动画视频《涛涛牙疼》激发幼儿活动兴趣。

1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕？他的牙齿为什么会疼吗？

2．你的牙疼过吗？把你牙疼时的感受跟大家说一说。

（二）播放课件，了解龋齿形成的原因。

1.播放课件，显示蛀牙虫的形象，进行自我介绍。

2.播放龋齿形成过程的课件，幼儿看课件重点了解蛀牙是如何形成的以及它的

危害。

3.提问：

（1）龋齿是怎么形成的？

（2）是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌

斑。

（3）得了蛀牙后牙齿会变的怎么样了？

4.观察实验：

（1）请幼儿吃饼干，然后漱口，并将漱口吐到一次性塑料杯中，观察原本干

净的水有什么变化？

（2）将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿

进一步感知蛀牙形成的原因。

（3）通过观察蛋壳浸醋的实验和吃饼干的活