中班美术教案6篇

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中班美术教案6篇

中班美术教案篇1

教材简析：

《画鸡蛋》是一篇写人记事的__，讲述的是达?芬奇小时候

学画画的事。__篇幅短小，通过达?芬奇和老师的对话揭示出了

老师让他天天画鸡蛋的原因，通过写达?芬奇后来行为的转变，

表现出达?芬奇刻苦学画的精神。同时，告诉我们做事情只有专

心致志、勤学苦练才能成功。

设计理念：

要以读为本，通过各种形式的读使学生进入情境，在读中感

悟，在读中理解，在读中积累语言，在读中受到思想的启迪。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中老师说的

话。

2、理解课文内容，懂得做任何事要想成功都要靠专心致志，

勤奋努力。

3、理解“著名、不耐烦、用心”等词语的意思。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中老

师说的话。

教学难点：理解课文内容，懂得做任何事要想成功都要靠专

心致志，勤奋努力。

教学准备：鸡蛋、课件

教学过程：

一、直接导入新课

通过你的预习，谁来说一说，今天我们学习的课文时？好！

今天，我们就一起来学习这个故事——《画鸡蛋》（板书课题）。

大家一起齐读课题。

二、揭示课题谁画鸡蛋，引出达芬奇，（板书达芬奇）学生

介绍达芬奇，教师补充完善简介。

三、字词检索：（指名读，齐读）

字：芬耐简单肃训确论鸡蛋

以达利哪练确

词：著名开始简单形状

严肃绘画相同观察

准确训练角度非常

不耐烦用心又快又像

四、初读课文，整体感知

1、自由读课文。想一想，课文写了一件什么事？

2、学生汇报课文写了什么事。

3、根据学生汇报，教师点拨完成板书

五、品读重点，理解课文

（一）学习第1自然段。

1、自由朗读第1自然段，说说你读懂了什么？

2、在这段中“著名”一词是什么意思？换个词来说一说。

（二）学习第2、3自然段。

1、学生自主提出问题，共同探讨问题，解决问题。

2、教师补充发问：达?芬奇开始学画画的时候，老师为什么

天天让他画鸡蛋呢？

3、下面请同学们默读第2自然段，一边读一边用“”画出

达?芬奇和老师对话的句子，想一想用什么样的语气读出来，试

着读一读。

4、达芬奇听了老师的话后是怎么做的？

（三）品词析句

1、达?芬奇刚画鸡蛋时的态度如何？（不耐烦）为什么会“不

耐烦”？体会不耐烦的语气，指导读达?芬奇的话。

2、听了达?芬奇的话，老师又是怎么说的？

3、老师说话的态度怎样？怎样说才是严肃的？指导朗读。

4、分角色读，师生合作，同桌互读，展示交流。

5、达?芬奇的老师为什么说：“你以为画鸡蛋是件很容易的

事吗？”请同学们读一读这句话，你是怎样理解这句话的呢？

6、实践观察。

老师也准备了一个鸡蛋，请同学们从不同的角度观察鸡蛋的

样子，看看你会发现什么？

学生观察，老师有意识叫坐在不同位置上的学生说，看到的

鸡蛋是什么样的，再把鸡蛋变换放的角度，再观察，再说。

7、是的，正因为从不同的角度去看每个鸡蛋，形状都各不

相同，达?芬奇开始学画画的时候，老师天天让他画鸡蛋，这样

做是为了：（出示课件）

我让你画鸡蛋，就是要（训练）你的眼力和绘画技巧，使你

能看得准确，画得（熟练）。

8、再有感情地朗读第2自然段，感受老师教育学生的良苦

用心和达?芬奇学画的刻苦。

此时的朗读要求学生要比刚才的更投入，感情更饱满。

过渡：达?芬奇听了老师的话态度改变了吗？

9、哪些词语证明达?芬奇的态度改变了？从达·芬奇态度的

变化，你觉得他是个什么样的人？

（用心，一张又一张。）

10、请用“一张又一张”这样的词语来说明达?芬奇用心地

画鸡蛋，如“一天又一天……”

11、请用心地读一读，读出达?芬奇画鸡蛋的认真。

12、想一想他认真画画遇到的困难？

（三）学习第4自然段。

1、达?芬奇绕过勤奋的努力，后来怎么样了？齐读最后一段。

读读下边两句话，你发现这两句话有什么联系么？

（1）我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使

你能看得准确，画得熟练。

（2）后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像，终

于成为世界著名的画家。

2、这样的结果，告诉我们一个什么道理呢？

四、回归整体，总结全文

1、教师总结

2、欣赏达?芬奇的名作，说说感受。

3、总结谈话：达?芬奇小时候听老师的话，仔细观察鸡蛋的

形状，认真地画鸡蛋，长大后无论画什么，都能画得又快又像。

这节课你们用心学习，相信将来一定有所作为。

最后，送给大家两句话：千里之行始于足下。聪明在于勤奋，

天才在于积累。

中班美术教案篇2

活动设计背景

拿出各种颜色，看老师的钱包漂亮吗?（漂亮）爸爸妈妈

有吗？（有）你想拥有吗？（想）

活动目标

1.让幼儿折漂亮的钱包。

2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大

胆地在同伴之间交流。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情

趣及创新意识。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.感受作品的美感。

教学重点、难点

指导幼儿用彩纸按步骤折钱包

活动准备

长方形的彩纸

活动过程

1.引导：小朋友你想有一个漂亮的钱包吗？（想）

拿一张彩纸问：这张纸漂亮吗？（漂亮）什么形状的.？

（长方形）

那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包，好吗？

（好）

2.折纸过程

首先把彩纸发给小朋友

取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。

再从长方形的中间折叠。

将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。

将上边下折。

将左右两边向中间对折。

翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。

3.总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍。

教学反思

1.孩子的眼和手的协调能力很差

2.要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力

3.如果再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手

指，再让孩子折叠。让孩子多动脑多动手多观察

中班美术教案篇3

活动目标：

1、在观察的基础上，学习画出自己的脸型和五官的基本特

征，画出五官的正确位置。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大

胆地在同伴之间交流。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

(1)在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。

(2)每人一张纸、马克笔、蜡笔

活动过程：

一、通过猜谜语、看脸谱，了解五官的基本位置。

(1)用谜语引起幼儿的兴趣。

“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”

(眼睛)

(2)出示脸谱提问，让幼儿回忆五官的位置、名称。

“小朋友，你们看!脸上有眼睛，还有什么呢?”(眼睛、鼻

子、耳朵、嘴巴、头发)“现在请你想一想，他们都在你脸上的

什么地方呢?”教师总结：“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是

嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳

朵，最后在头上画头发。”

二、师生共同探讨五官的正确画法，引导幼儿以鼻子为中心

画出五官，鼓励幼儿大胆作画。

(1)教师提问：“我们的脸上有那么多的器官，应该先画什

么?”(鼻子)

“画完鼻子再画什么呢?”(嘴巴、眼睛)

“然后呢?”(耳朵)“最后画什么?”(头发)

(2)教师再次总结“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，

鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最

后在头上画头发。”

三、欣赏作品，体验成功。

请幼儿说说自己的画像：“你的脸是什么样子的?你画了什

么?”

中班美术教案篇4

活动目标：

1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制

作风车。

2．培养幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识。

3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大

胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1．幼儿人手一张彩纸

2．风车制作方法示意图

3．图片

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了

什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让

给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大

风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今天

老师叫你们折风车。

二、老师教幼儿操作

1、风车制作方法示意图

（1）、把正方形的纸对折变成长方形

（2）、把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友

像什么回答：门风扇

（3）、上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形

变成了小正方形

（4）、把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开

（5）、长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反

方向折打开

（6）、上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上

（7）、把两边分开折

2、教师再教一遍

3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使

每个孩子都体验到成功的喜悦

4、学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

三、活动评价总结评价，结束活动，请大家一起来评一评

你认为哪个风车最漂亮。

中班美术教案篇5

活动目标：

1.运用大小对比的方法表现熟悉动物的明显特征。

2.在找妈妈的过程中愿意表达自己爱妈妈的情感。

3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1.绘画工具：黑色卡纸，压花花纹、淡色特种彩棒、固体胶、

小刷子、小毛笔。

2.颜料：大红、粉红、深绿、淡绿、柠檬黄、橘黄、土黄。

3.欣赏材料：《麦加之路》部分画面、四个黑影(猫、猪、

象、兔)。

活动过程：

一、儿歌激发兴趣导人

1、人物介绍

师：今天，请来了一位可爱的动物朋友!瞧!他来了。

2、儿歌激发

幼儿边看教师绘画小熊，边听儿歌，边猜：

师：弯弯屋顶是我家(画半圆形)，圆圆月亮门前挂(厕圆形)，

圆圆耳朵短尾巴(画耳朵，尾巴)，是谁呀?

师：原来是一只可爱的小小熊呀!小小熊说：“我最爱我的

妈妈了!咦?我的妈妈在哪儿呢?我得快去找找!”

二、欣赏比较

1、作品欣赏

师：小熊远远地看到2个黑影，他们是谁呢?哪个是骆驼妈

妈?哪个是骆驼宝宝?

师：(过渡)你们瞧，宝宝小屋顶，妈妈大屋顶，宝宝小月亮，

妈妈大月亮，小小的宝宝，大大的妈妈，相亲相爱在一起!

2、幼儿提示教师操作

师：小熊多想赶快找到自己的妈妈，就在这时，熊妈妈出现

了!

师：熊妈妈会是什么模样呢?(跟进提示：宝宝小房子，妈妈

呢?)

师：宝宝小小的，妈妈大大的，相亲相爱在一起，小熊多开

心呀!(换成涂色贴上眼睛的熊)。

3、提示比较动物不同特征

师：他们在路上又遇到了一群小宝宝也在找妈妈，他们是谁?

(1)欣赏黑影“猫、猪、象、兔”并逐一说出名称。

(2)欣赏比较耳朵

师：看一看、比一比他们耳朵有什么不一样?谁的耳朵最长?

谁的耳朵大?

师：小猫小猪的耳朵挺像的，都是什么样的?(提示：都是尖

尖的)

师：小熊跟妈妈回家喽，小骆驼也跟着妈妈回家喽回家喽。

三、幼儿创作

师：小兔、小猫、小猪和小象还没有找到妈妈，心里可着急

啦!我们和他们一起去找好吗?

1、选择动物

师：说一说你想和哪个宝宝一起去找妈妈?

2、提示安排画面大小

小拳头放一放，小小的宝宝在哪里?天黑了，看不清。大手

掌按一按，大大的妈妈在哪里?

3、用彩绘笔画出大小动物的轮廓

师：(儿歌提示)弯弯屋顶是我家，(教师画出一个小小的屋

顶)圆圆月亮门前挂(教师

画出一个小小的月亮)我的耳朵尾巴什么样?我是一个……

师：妈妈在哪里?宝宝小房子，妈妈大房子，宝宝小月亮，

妈妈大月亮。

4、水粉颜料涂色

师：找到妈妈了，真高兴!宝宝用小刷子理理毛，妈妈用大

刷子理理毛。

5、贴纸装饰，粘贴眼睛和装饰画面

师：和妈妈在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。

四、分享交流作品

1.师：我们的家到了，大家跟着妈妈一起回到自己的家里去。

2.师：一起找一找!动物宝宝都找到自己的妈妈了吗?(在大

小明显的画面上共同分辨，谁是妈妈，谁是宝宝。)

中班美术教案篇6

设计思路：

天气越来越冷，孩子们来园的时候都陆续戴上了各种保暖的

手套、围巾、帽子、耳套等。在自由活动时，他们就会围在一起

观察、讨论，有的幼儿说：“看，我的手套是妈妈给我买的，里

面有棉花很暖的。”有的幼儿说：“这是耳套，从我爸爸的店里

拿的。”还有的幼儿指着自己的围巾和同伴的围巾说：“我们的

围巾都是长长的下面有一根根的线，只是颜色不一样。”还有的

幼儿拿来了热水袋，说这是奶奶让拿的，可以捂捂手，让手暖一

点。他们的讨论反映现在的幼儿接受他人的关心多，而对于如何

去关爱自己生活周围的亲人的意识不够强。

因此结合当前季节特征和即将到来的新年设计了此次活动。

通过看看、说说进一步丰富幼儿关于冬季常见用品的经验，在想

想做做中，尝试用各种方法、材料制作送给家人的礼物，