九年级出师表课件概要

出师表1第一页，共80页。出师一表真名世千载谁堪仲伯间?书愤?2第二页，共80页。

诸葛亮

3第三页，共80页。1．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?〞(?书愤?)2．“出师一表千载无，远比管乐盖有余。〞(?武侯书堂?)3．“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。〞(?病起书怀?)4.“或为出师表，神鬼泣壮烈。〞(?正气歌?)请看以下对联：4第四页，共80页。

诸葛亮（181～234）,字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。5第五页，共80页。岳飞行书?出师表?6第六页，共80页。诸葛亮年谱

1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都〔今山东沂南县〕。15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。

27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈述三分天下之计，即著名的“隆中对〞。旋即出山辅助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。

41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。7第七页，共80页。４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。

５４岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。

４６岁：诸葛亮准备兴师讨魏。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交?出师表?进行北伐。

４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，

自贬为右将军，行丞相事。

４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。

５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。

8第八页，共80页。教学目标

1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已〞的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。9第九页，共80页。学法指导:

文言文四步走延伸读

悟读译读读熟10第十页，共80页。1读准以下划线字的音。崩殂〔〕疲弊〔〕陛下〔〕恢弘〔〕妄自菲〔〕薄〔〕以塞〔〕驽钝〔〕陟〔〕罚臧〔〕否〔〕裨〔〕补阙〔〕漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐBó

读熟11第十一页，共80页。郭攸〔〕之费祎〔〕行〔〕阵和睦长〔〕史猥〔〕自夙〔〕夜忧叹以彰其咎〔〕咨诹〔〕以遗陛下〔〕斟〔〕酌〔〕损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘〔〕除rǎng12第十二页，共80页。

表是古代奏议的一种，用于向君主陈述作者的请求和愿望。表文的一般内容不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。出师表就是诸葛亮在军队出征之前写给君主说明请求和愿望的奏章。这种表，或说明精忠报国之心，或献攻略之策。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。2文学常识：13第十三页，共80页。

诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位〔16岁〕。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是?出师表?。写作背景14第十四页，共80页。

本文是上表陈述意见，提出政治主张，所以全文以议论为主。又因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持自己，共同完成刘备生前没有完成的事业。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和表达中，流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感。15第十五页，共80页。

诸葛亮(181─234)，三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都〔今山东省沂水县〕人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是?出师表?。作者简介16第十六页，共80页。17第十七页，共80页。杜甫：出师未捷人先死，常使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，死而后已。18第十八页，共80页。武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋

——过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军

——诸葛亮殿对联19第十九页，共80页。译读译法口诀

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文言翻译有诀窍，变单为双是法宝，调换语序译通顺，适当加减译得好。借助课下注释与工具书，试翻译文章。20第二十页，共80页。把握句中停顿，应注意：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者2.不是一个词或一个短语的不能连读〔读断〕今天下三分，益州疲弊1.一个词或一个短语不能拆开读〔连读〕21第二十一页，共80页。

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。人力疲劳，物力缺乏。实在，这里是“时〞的意思。特别厚待。过分地看轻自己。发语词，大概是向22第二十二页，共80页。

先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝留下的美德，振奋鼓舞将士们的勇气；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义〔说话不恰当〕，以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。23第二十三页，共80页。第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜……不宜……〔正反〕〔广开言路〕开张圣听返回24第二十四页，共80页。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。显示尽忠做好事的人。25第二十五页，共80页。

皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该因人而有什么差异。如果有做奸邪的事情，触犯科条法令和尽忠行善的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处分或奖赏，用来说明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法那么。26第二十六页，共80页。第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚返回27第二十七页，共80页。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。善良的人，老实的人。形容词用作名词。古时自称，我。更多的益处、成效。因此28第二十八页，共80页。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。通晓，精通。队伍，指军队。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。29第二十九页，共80页。

侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，他们都是忠良老实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。将军向宠，性格和蔼，品德公正，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务，都应与他商量，这样一定能使军队团结协作，将士才干高的差的、队伍强的，都能够得到合理的安排。30第三十页，共80页。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。亲近。形容词用作动词。“……的原因〞疏远痛心遗憾。计算着时间而到来,指为期不远。31第三十一页，共80页。

亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。32第三十二页，共80页。1、前两段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？这些人具有怎样的特点？2、结合第三段，说说举荐这些人的目的是什么？问题探讨劝后主要“亲贤臣，远小人〞亲贤远佞33第三十三页，共80页。第三四五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训〔亲贤远佞〕亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待返回34第三十四页，共80页。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。亲自苟且保全闻名做官。因此快跑，喻奔波效劳通“又〞，表余数。因为拿35第三十五页，共80页。

我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来访问我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感谢，于是容许先帝愿为他奔波效劳。后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时候奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。36第三十六页，共80页。

4、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？

问题探讨1、说明自己身份的句子？2、当时自己的志趣是什么？3、诸葛亮“感谢〞的原因是什么？37第三十七页，共80页。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允等之任也。把早有效果，名词作动词希望指全军。38第三十八页，共80页。

先帝〔刘备〕知道我谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我〔诸葛亮〕。自从接受任命以来，我日夜忧虑叹息，担忧不能将先帝的托付的事情办好，有损先帝的圣明。所以我在五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。现在南方已经平定，兵器已经准备充足，应当鼓舞并率领三军，向北方平定中原。希望全部奉献出自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责的本分。至于对政事的斟酌兴废，进献忠诚的建议，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任。39第三十九页，共80页。1、作者“夙夜忧叹〞的原因是什么？

问题探讨2、哪些句子说明北伐的时机已经成熟？

3、北伐的战略目标是什么？4、综观这两段，表达了作者怎样的感情？这感情可以用文中哪六个字来概括？40第四十页，共80页。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效那么治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，那么责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：职责本分重任没有成效陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感谢。今当远离，临表涕零，不知所言。观察采纳不尽流下眼泪41第四十一页，共80页。

希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有完成，就请治我重罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭露他们的过失；陛下自己也应该认真考虑国家大事，征询治理国家的好方法，听取正确的意见，深切追念先帝的遗训。如果能够这样，我就受恩感谢不尽了。现在我就要辞别陛下远行了，面对奏表热泪纵横，不知说了些什么。42第四十二页，共80页。小结诸葛亮表达自身经历，有什么目的？通过追述经历，既表达了自己“报先帝，忠陛下〞的决心，更是以自己为例，向后主说明“亲贤臣，远小人〞的重要意义。43第四十三页，共80页。44第四十四页，共80页。

45第四十五页，共80页。㈠给以下多音多义字注音。⒈薄妄自菲薄〔〕

薄纸〔〕⒉塞以塞忠谏之路〔〕

堵塞〔〕⒊行行阵〔〕

性行淑均〔〕⒋否陟罚臧否〔〕

是否〔〕⒌遗以遗陛下〔〕

遗失〔〕bósèsāihángxìngpǐfǒuwèiyíbáo46第四十六页，共80页。㈡解释以下划线的词语。⒈益州疲弊⒉盖追先帝之殊遇⒊恢弘志士之气⒋未尝不叹息痛恨于桓、灵也⒌先帝不以臣卑劣⒍由是感谢贫困衰弱特殊待遇发扬光大痛心遗憾地位卑微，见识浅陋感动冲动47第四十七页，共80页。㈢翻译以下文言句子。⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。

在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。

现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。48第四十八页，共80页。古今词义古义：今义：古义：今义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣49第四十九页，共80页。古义：今义：古义：今义：卑劣感谢身份卑微，出身鄙野。先帝不以臣卑劣。〔语言、行为〕恶劣；不道德。感动，冲动。由是感谢。因对方的好意或帮助而对他产生好感。50第五十页，共80页。一词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效那么治臣之罪。感谢由是感谢。臣不胜受恩感谢。重任。实现、完成。感动，冲动。感谢。51第五十一页，共80页。以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良老实的人。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。词类活用52第五十二页，共80页。亲贤臣。远小人。攘除奸凶。那么责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。53第五十三页，共80页。通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。阙，通“缺〞，缺点。有，通“又〞，表余数。54第五十四页，共80页。虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑劣。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。55第五十五页，共80页。阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋〞，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？精段阅读悟读56第五十六页，共80页。第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜……不宜……〔正反〕〔广开言路〕开张圣听57第五十七页，共80页。阅读第二段，思考：

作者提出的第二条建议是什么？

为什么要提出这条建议？精段阅读58第五十八页，共80页。第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚59第五十九页，共80页。阅读第三、四、五段，思考：

作者提出的第三条建议是什么？

这三段是怎样衔接起来的？精段阅读60第六十页，共80页。第三、四、五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训〔亲贤远侫〕亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待61第六十一页，共80页。阅读第六、七段，思考：

在表达方式上，这两段与上文有何不同？

主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。精段阅读62第六十二页，共80页。第六七段逐句分析第六段1.表达本志：身份，生活，追求——品格高远2.叙猥自枉屈、三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感谢3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿第七段1.叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室——出师目标63第六十三页，共80页。阅读第八段，思考：如果将第一句后用“；〞，“以彰其咎〞后用“。〞，好不好？64第六十四页，共80页。第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望标点符号不能改1、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的决心；3、由内大臣“兴德之言〞顺势提出希望，不致让刘禅反感。65第六十五页，共80页。全文可分两局部：第一局部(1—5段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。第二局部(6—9段)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师此题，表示兴复汉室的决心。-思考：1、全文可分为几个局部？悟读66第六十六页，共80页。2、此表言辞恳切，感情真挚，是如何表达的？3、此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述。悟读67第六十七页，共80页。理清思路，把握结构局部段落要点表达方式1广开言路2赏罚清楚3--5亲贤远侫一6表达经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情68第六十八页，共80页。

思路：以“出师〞为中心

首先，危急形势下出师,提出治国建议；然后，陈述出师理由，表达感谢之情