联盟初级中学七年级语文人教版上册第26课小圣降大圣导学案

年级备课人课题（签字时间 1.掌握、文学圣敢作敢为、勇往直前、不屈不挠精神。【导学时数】2【知识吴承恩出身于一个由书香门第败落下来的小商人家庭，自幼敏而多慧，博览群书。他追求科举他为官廉洁，刚直不阿，看不惯的邪谄媚，尔虞我诈和官府对百姓的横征暴敛，只干了两年就愤然弃职，拂袖而去，隐居家中，潜心收集民间和野史资料，写神话小说来与《西游记》共一百回，是以唐玄奘上西天取经，途中发生的故事为主干，记述了三藏一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖怪、取回真经的故事。这是一部充传《西游记《》都产生于此时，它们都是耸立于艺术群山中的，其中被称之为有反抗意义的神话作品。吴承恩本滑稽，他讲妖怪的喜怒哀乐都近于人情，所以人人 ——“， 自主积累：初读文本，读顺读畅：认准字形、读准字音，勤动笔墨，勾画出你认为重点的句子并做批注。查阅字典，扫清课文的词语；将文中重点的摘抄至摘抄本上并注意其音掣（chè） 金箍（gū） cí 老淬（cuì） 猢狲(hú ）鹭鸶( lùsī) 老鹳（guàn） 鲂(fáng )鱼撺（cuān）出畜（chù）生吆喝（yāo·he）樗樗（chū 花鸨(bǎo)躘踵（lǒngzhǒng ）窗棂(líng )愕（è）然 (Nézhā) 幌一幌（huǎng）提(dī)防 拽（zhuài）捣（dǎo）擎（qíng）寻觅（mì）踪迹（zōng jì)铁钳(qián 旗竿（gān）嗛（ )鳜(guì）鱼钉（dìng）鳃（

愕然：吃惊的样子。 寻觅 寻求；寻找，探索吆喝 大声喊叫或叫卖踪迹: 拽zhuài（拽住 擎qíng（引擎 鳃sāi（腮帮子 第一多姿多彩，语言朴实通达文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。其中最重要的形象的个性鲜明，深入广大读者喜爱。今天我们一起走进西游记《小圣施威降大圣，感受他的艺术。或导入《西游记》选段：大用简练的语言复述与的打斗经过。（提示：本文对人物的动作、语言和心理等方面都有的描写，请找出来读一读，品一品）（课文标题点明了人物、及故事的主要内容。“小圣”即杨戬“大圣”即。二郞神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎的大弟子，变化无穷，神通广大，成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封妙道真君）用简练的语言复述与的打斗经过。明确：大圣的尾巴变作一根旗杆，俊不禁，我觉得这是文章中最的情节。让人深刻。 都能马上找到制伏他的办法作者为什么不写直接变成一俗话说“文似看山不喜平”大战，看似平手，其实二郎真君是压着悟空在打。混过关，哪知那会73变，变水蛇，就变吃蛇的鸟，再变老鹰，就变弓箭……有3只眼，始终能见破的法术。作者之所以这样安排，其意有二：一是使小说情节更加丰富，更有波澜，能激发读者阅读；二是通过这般详细斗法的叙述，再现二人的诸多变化，反映出了与的神通广大，特别是突出主人公面对众路神仙时第二大小二圣变身斗法的背景和本质是什么？为什么要大战几百个回合？而且总是落荒而读了这么一回扣人心弦的大圣与斗法的故事,对大圣有着自己的看法,估计都跃跃欲试,准备了一肚子的话要为抱不平.里头有个大话西游,我们就来个大话大圣.(出示幻灯,最让读者着迷的是书中描绘的虚幻神秘的世界.空是小说的第一号人物,在他的身上就有着虚幻神秘的神性.,你从文中哪里感受到了大圣的神(神性 (敏捷、性子急躁“这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一个可爱的大圣形象（猴性）“,如果你认为,大圣深受大家喜爱只源于神通广大,顽劣有趣,那就是大错特错啦!曾这两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大等众，愈紧。这康,张太尉等迎着真君，合力努力，把那美猴王围绕不题。（侧面描写,表现大圣的坚毅、大无畏的反抗精神）英勇无敌,大圣似乎,是否有损大圣形象?大圣每次见情况不妙,选择改变努力使自己立于不败之地.(随机应变);大圣每一次变化,都被神性的大圣,神通广大,变化无穷,让人神往;人性的大圣,不畏,永不言弃,撼人心魄!（1）圆睁凤目，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，““（小圣：本领高强（总能识破大圣的各种变化）了大圣和真君变化之极、动作之快，读来令人忍俊不禁。大小二圣变身斗法的背景和本质是什么？为什么要大战几百个回合？而且总是落荒而“齐天大圣，所以奉命来到花果山降服这只“妖猴。、屡败屡战，总是落慌而逃，原因是得到佛祖、神仙、天兵天将的协助，人多势众，而且有比更厉害的法术和法器，而势单力薄。、 秩序、等级制度的。是反抗 、争取自由者的代《小圣施