第一单元重点知识梳理+【复习课件】 八年级语文下学期期末备考专题复习（北京专用）

第一单元复习部编版语文八年级下册第一单元重点梳理

第一单元1.识记单元重点字音、字形，理解重要词语2.掌握小说的相关知识3.了解本单元相关文学文化常识4.把握课文的思想内容

一、复习目标

二、文学常识

（一）小说

1.小说的概念

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学样式。

2.小说的分类

小说按其篇幅的长短，可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说几种；按其题材，可分为历史小说、科幻小说、言情小说等几种；按其体例，可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等几种；按其表现手法，可分为现实主义小说、浪漫主义小说。

3.小说的基本特征（1）能够多方面细致地刻画人物，塑造有血有肉、生动感人的人物形象。（2）能够表现更为完整、更为复杂的故事情节。（3）能够具体地描绘各种复杂的环境。

4.小说的三要素（1）人物形象人物形象是小说的主要构成要素，是作者用现实生活中不同的人物原型提炼加工而成的，所以小说中的“我”不能看成是作者，它只表示小说是以第一人称来叙述的。塑造人物形象是小说反映社会现实的主要手段。二、文学常识

（2）故事情节

一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景会在开头加上“序幕”，为了深化主题、升华情感，会在结尾加上“尾声”。（3）环境描写

包括社会环境描写和自然环境描写，作用是衬托人物、渲染气氛、给情节的发展提供背景和场所。社会环境描写，可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。自然环境描写是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。二、文学常识二、文学常识（二）散文

（1）什么是散文狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文。

（2）散文的主要特点形散而神不散。二、文学常识（三）信天游

也叫“顺天游”，是流行于陕北的一种民歌。其形式通常为两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，节奏自由。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事；多运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。三、文化常识1.社戏

社：在绍兴指一种居住区域，社戏是射中每年所演的“年规戏”。社戏以传统绍剧、越剧为主，还有绍兴莲花落，的笃板等，具有浓郁的地方特色。绍剧原是文戏多，不过为了迎合观众爱热闹的心理，加了不少杂耍和打斗场面，拉长了情节。2.戏曲行当

戏曲人物角色分为生、旦、净、末、丑五个行当，“旦”是女角色的统称；“生”、“净”、两行是男角色；“丑”行中除有时兼扮丑旦和老旦外，大都是男角色，近代以来，由于不少剧种的“末”行已逐渐归入“生”行。《社戏》中的“小旦”指扮演年轻女子，“小生”指扮演年轻男子，“小丑”指扮演滑稽之人，“老旦”指扮演老年女子。三、文化常识3.安塞腰鼓

“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤其是延安地区的安塞腰鼓安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一，安塞腰鼓起源于榆林横山，安塞腰鼓是一种独具特色的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000多年的历史，豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性与性格，2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。1.重点字词读音惮（dàn）

踊跃（yǒnɡ）

棹（zhào）归省（xǐnɡ）行辈（hánɡ）撺掇（cuānduo）凫水（fú）

皎洁（jiǎo）旺相（xiànɡ）絮叨（xùdɑo）

屹立（yì）

宛转（wǎn）撮（cuō）

桕树（jiù）

怠慢（dài）漂渺（miǎo）潺潺（chán）弥散（mí）

蕴藻（yùn）家眷（juàn）楫桨（jí）

嘱咐（zhǔ）

纠葛（jiū）欺侮（wǔ）搂定（lǒu）羊羔（ɡāo）

糜子（méi）满窑（yáo）油馍（mó）气喘（chuǎn）脑畔（pàn）白羊肚（dǔ）四、字音字形四、字音字形眼眶（kuànɡ）

登时（dēnɡ）柳林铺（pù）

骤雨（zhòu）恬静（tián）

亢奋（kànɡ）

晦暗（huì）

羁绊（jī）蓦然（mò）束缚（fù）困倦（juàn）

磅礴（pánɡbó）瞳仁（tónɡ）

冗杂（rǒnɡ）烧灼（zhuó）

捶（chuí）戛然（jiá）

淋漓（lín）争讼（sònɡ）领域（yù）斡旋（wòxuán）静穆（mù）

褪色（tuì）

熙熙然（xī）思慕（mù）可悯（mǐn）

锵然（qiānɡ）

怅惘（chànɡwǎnɡ）2.多音字省①（xǐnɡ）归省②（shěnɡ）省心哄①（hònɡ）起哄②（hǒnɡ）哄骗③（hōnɡ）哄堂大笑行①（hánɡ）行辈②（xínɡ）行走吁①（xū）吁气②（yù）呼吁解①（jiě）解剖②（jiè）解元③（xiè）浑身解数铺①（pù）店铺②（pū）铺开肚①（dǔ）羊肚②（dù）肚皮四、字音字形1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）3.易错字偏僻

照例

嘱咐

怠慢撺掇

凫水

潺潺踊跃屹立家眷

皎洁眼眶

瞳仁恬静晦暗束缚

羁绊严峻震撼

渺远思慕

怅惘锵然燎原脑畔高粱

骤雨燥热熙熙然暖融融人情世故垂珠联珑

四、字音字形五、重点词语絮叨：来回地说。

宽慰：宽解安慰。怠慢：冷淡；客套话，表示招待不周。朦胧：月光不明，在文中是形容词活用为动词。踊跃：跳跃；形容情绪热烈，争先恐后。宛转：同“婉转”。（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。悠扬：形容声音时高时低而和谐。弥散：（光线、气体、声音等）向四处扩散。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。家眷：指妻子儿女等（有时专指妻子）。皎洁：（月亮等）明亮而洁白。纠葛：纠缠不清的事情；纠纷。心窝：人体上心脏所在的地方。几回回：方言，一回又一回。登时：立刻。

打发：使离去。脑畔上：文中指窑洞的顶上。天南海北：形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。五、重点词语辐射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。烧灼：烧、烫，使受伤。文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛然而止：声音突然中止。

争讼：因争论而引起诉讼。恬静：安静；宁静。

渺远：同“邈远”。遥远。斡旋：调停，调解。

静穆：安静庄严。思慕：怀念；追慕。五、重点词语怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。褪色：比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至忘记。熙熙然：温和欢乐的样子。暖融融：形容温暖宜人；温暖舒适。人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。五、重点词语

鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1918年5月，首次用"鲁迅"为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。

贺敬之：山东枣庄人。中共党员，1942年毕业于延安鲁艺文学系，诗人、剧作家。中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。六、作家作品

刘成章，当代诗人、散文家，共产党员，陕西省延安市人。主要成就首届鲁迅文学奖《羊想云彩》，陕西省双五文学奖特别奖等。代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。

吴伯箫，山东莱芜人，散文家、教育家。主要作品还有《记一辆纺车》《菜园小记》等。六、作家作品《社戏》：

第一部分（第1-4段）：盼看社戏。写“我”在平桥村随母归省的生活，突出“我”对社戏的期盼。

第二部分：（第5-30段）：去看社戏。写“我”和小伙伴到赵庄看社戏的全过程。

第三部分：（第31-40段）：戏后余波。突出了六一公公的宽厚、淳朴，强调“好豆”“好戏”，表达了“我”对那夜经历的怀念。

七、主要内容七、主要内容

小说三要素人物：情节：环境：最聪明的双喜公而忘私的阿发乐于助人的桂生淳朴好客的六一公公开端发展高潮结局美丽的江南水乡正面描写：语言、动作、神态、心理等侧面描写我：线索人物，见证人回乡消夏去赵庄看戏归航偷豆戏后余波七、主要内容

课文写了许多事，哪些事详写?哪些事略写?⑴随母亲归省小住平桥村。⑵钓虾放牛的乡间生活。⑶看社戏前的波折。⑷夜航去看社戏途中。⑸赵庄看社戏。⑹看社戏后归航偷豆。⑺六一公公送豆。详略因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。为什么有的情节详写，有的情节略写？七、主要内容

主题：本文以“社戏”为线索，回忆了“我”少年时在平桥村到赵庄看社戏的一段生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，展示了农村自由天地中充满诗情画意的生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情以及对美好生活的向往。七、主要内容《回延安》：（1）回延安

(思念)（2）忆延安

(感激）（3）聚延安（欢喜）（4）看延安（惊喜）（5）赞延安（自豪）

主题：诗人以满怀的热情，回忆在延安的战斗生活，赞扬了延安的巨变，展望延安的未来，表现了诗人思念母亲延安的赤子之心，抒发了对母亲延安的眷念之情。七、主要内容《安塞腰鼓》：按照表演前、表演中、表演后将全文分成三个部分。表演前：从“群茂腾腾的后生”到“似乎从来不曾响过”；表演中：第二部分从“可是”到“声，成了茫茫一片……”；表演后：从“戛然而止的时候”到“耳畔是一片渺远的鸡啼。

主题：这篇描情性散文以洒脱的文笔、淋漓的激情，描写了安塞腰鼓舞动的场面，赞美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放，以及它所蕴含的蓬勃生命力，赞美了朴实、坚韧的陕北劳动人民，更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放的生命状态。

七、主要内容《灯笼》主题：作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些美好记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。文章以小见大，融记叙、抒情、描写于一体；语言自然朴素、清新练达，既朴实平易又生动传神，娓娓而谈，侃侃而论，有着无穷的艺术魅力。七、主要内容1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）如何应对应对态度针对一般性询问：客观公正针对善意的玩笑：友善幽默针对诚恳的道歉：善意或自嘲针对恶意的刁难：给予有力回应应对前提认真聆听：听懂对方的言外之意准确理解：分辨对方的态度和情感随机应变：思维敏捷，做出判断应对策略归谬法：假设被反驳的命题是正确的→加以引申、放大→

得出错误推断→该命题错误自嘲：自我嘲笑，自我解嘲针锋相对：双方在论点及策略上尖锐对立巧换概念：一种常见的诡辩手法……八、口语交际1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）揣摩人物心理【考点解读】人物心理,泛指人的思想、感悟等的内心活动。在文学作品中,人物的思想变化可以推动情节的发展,深化文章的主题。阅读文学作品,我们要注意结合具体语句揣摩人物心理。本课课后习题的第四题,便是考查揣摩人物心理的题目。此类题目在中考阅读中也经常出现。常见的考查方式:请结合具体语句,分析揣摩人物的心理。九、考点例说1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）【答题技法】1.结合故事情节具体的故事情节常常会影响人物心理的形成和变化。如本课通过写看社戏前的波折,表现出“我”当时想去看社戏却无法成行的着急、失望和沮丧的心情。2.直击心理描写人物的内心活动可以直接表现人物的心理状态,揭示人物的情感。如文中双喜说服母亲和外祖母后,“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大”。这里的心理描写,表现出了“我”得知能够和朋友一起去看社戏时兴奋、愉悦的心情。九、考点例说1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）3.抓住行为动作某一个鲜明的行为和动作,可以传神地揭示出人物的内心世界,尤其是特定情境下人物的一些下意识的行为和动作。如文中写“我”与朋友们看完社戏返航时,“回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了”。“回望”这一动作,表现了“我”依依不舍、留恋社戏的心理。4.抓住环境描写生动的环境描写,不仅能让读者产生身临其境之感,而且还能衬托出人物在此情此境中的心理状态。如写“我”和小伙伴们一起坐船去看社戏时,文中有这样的环境描写:“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。”这里运用环境映衬法,表现了“我”想看社戏的急迫心情。九、考点例说1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）5.结合语言描写所谓言为心声,语言往往是人物心理的直接反映。如课文第38段六一公公说的话就透露出他的得意高兴之情。九、考点例说

1、记叙（叙述）2、描写3、抒情4、议论5、说明

(1)记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。表达方式十、知识重温(2)描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写和景物描写。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。十、知识重温

(3)抒情：

抒情就是抒发和表现作者的感情。包括直接抒情和间接抒情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。十、知识重温

(4)议论：

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

十、知识重温

(5)说