深圳优质课教案 小学一年级美术 我心中的太阳

16心中的太阳教学设计思路:《我心中的太阳》是第五单元《奇妙的天空》第一课。这一课属于“造型表现”课型。在本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境；激发他们对绘画的兴趣。1、故事导入：《后羿射日》引出太阳2、欣赏太阳：真实太阳图片、绘画太阳图片，引导学生对真实太阳的好奇。启发他们的绘画想象力。3、绘画太阳：用点线面色装饰。4、活动设计：后羿射日，活跃课堂气氛，贯穿课堂内容。教学目标：1、了解太阳真实面貌，并感受不同形式的太阳形象模式。2、运用点、线、面、色画出心中创意十足的太阳。3、学生会简单评价作品。课前准备：PPT、图片、范画、视频、短片培养学生初学的自我评价能力教学过程：导入：故事导入：很久很久以前，天空中突然出现了十个太阳。强烈的阳光把土地烤焦了，人们热得喘不过气来。因为天气炎热，

一些猛兽也都跑出来伤人。天帝于是命令后羿到人间帮助人们。到人间后，后羿先是劝说十个太阳每天轮流出来一个。但是傲慢的太阳们根本不理会后羿，仍旧每天出来作恶。被激怒的后羿取出弓箭，向骄横的太阳们射去。“嗖”的一声，一个太阳被射中，掉落在地。十个太阳被后羿射下九个，只留下一个“最棒最漂亮的太阳”在天上。从此，大地草木复苏，气候宜人，人们又过上了安居乐业的生活。（激发学生对太阳的关注和兴趣）师：刚刚老师说后羿留在天空中的太阳是怎么样的？生：最棒最漂亮。师：如果你是后羿，你会留下怎么样最棒最漂亮的太阳呢？（稍后作答）今天我们来学习第《我心中的太阳》，请同学们翻开书本第，看图片和文字。板书：我心中的太阳看一看：真实近距离太阳图片师：书上有各式各样的太阳作品，请看完书本图片的同学看白板，这是科学家们用高科技仪器拍摄的近距离太阳照片，照片给你什么感受，请跟同桌分享。生：（讨论分享）师：我听到很多同学发出了感叹的声音，让我们来听听都有些怎么样的感叹。生：好大/好热/恐怖议一议：小后羿们心中的太阳是怎么样的

师：真实太阳让我们有惊讶、惊喜。今天假定我们是后羿，请想象下我们心中最棒最漂亮的太阳，并跟同桌分享。师：我听到了五彩缤纷的太阳，谁来为我们阐述下你棒棒的漂亮的太阳模样。生：有五官的太阳/翅膀的天使太阳/大的太阳师：同学们的太阳都很有创意，今天我们就来画一画太阳，首先画什么？然后呢？生：圆形/光芒（师示范）师：中间的圆形我们叫它基本形，基本形除了画圆形还可以画什么形状？生：方形/菱形/形……师：这太阳我们可以给他添加点什么呢？生：五官/装饰（学生根据学生的绘画在黑板上接着完成，教师负责讲解）师：看看这太阳（PPT是用什么装饰的？生：点线面师：点分大点、小点、心形点、方形点……线分细线、粗线、折线、波浪线……连一连：师：我们玩“连一连”，复习下点线面装饰，并找出来。

生：调皮的太阳是线装饰，老爷爷是面装饰，宝宝太阳是三角形点装饰。师：找一找春姑娘太阳的的点线面装饰生：面部是点装饰，头发是线装饰，脸蛋是面装饰。师：比较图一图二。生：图一有色彩。师：太阳大王跟前面的太阳笔，有什么最大的不同？生：加了身体。（板书：基本形、光芒、五官、装饰点线面色、身体）画一画：画出自己心中的太阳，要求：用点、线、面、色装饰温馨提示：师：图、2、3、4个是合适构图生：图太，3太大，4偏活动：后羿射日请五位同学上讲台戴头饰将自己最中意的太阳摘留下来。并奖励画太阳的同学和做后羿的同学。拓展：（视频）太阳的奥秘——宇宙的奥秘-太阳系之太阳（引发学生对太阳的兴趣，激发探究欲望）教学反思：

《我心中的太阳》这课的教学设计完成了学生了解太阳真实面貌并感受不同形式的太阳这一目标。在认知