苏教版二年级数学下册-练习二教案

练习二。(教材第15~17页1.进一步认识时间能正确认、并写出钟面上的时间。2.会计算简单的经过时间的问题3.教育学生珍惜时间,学会合理安排时间和利用时间。重点:进一步认识时间,能确认、读并写出钟面上的时间。难点:会计算简单的经过时间的问题。课件。师同们本元“时、分、秒的学习就要结束,一想你有什么收获。学生可能会:·我知道了时间单位有时、分、秒。·我认识了钟面上最粗最短、走得最慢的指针是时;细最长、走得最快的指针是秒针比针细且比秒针粗的指针是分针。知道了钟面上有12个格60小格针大格是;分针走小是1分走1圈60分也是1时秒走1小是1走1圈是60秒也就是分。·我知道了1时60分1分60秒……师同们关“、分秒”知识大家知道得真多在我们的生活中,只有合理安排时间、充分利用时,才是真正地珍惜时间。【设计意图通组织学生积极汇报各自的收让学生在汇报交流中进一步认识时刻。创设活泼、民主的课堂氛,为面的教学作好铺垫】1.巩练习。师瞧这个小朋友在讨论什么?课件出:教材第15页第3题生他在讨论分针走过多长时间的问题。师你帮他们解决问题?说你是怎么想的。学生可能会:·分针从12走到4要20分。为分针走1格是,走1大也就是走了5小1

是5分分从12走走了4个格,5×4=20(个小格所以要走20分。·分针从12走到7,要35分。为分针走大格是分从12到经了7个格所以是5×7=35(分。时从12走5,要走5小时因为时针走大是时从12到经了5个格所以要走时。针如果从12走要走8。2.你道吗。师同们谁道从古至今人们如何确定时间?跟大家说一说。如果学生有知道的,请他大家介绍;果学生不知道教师先引导学生了解,再入下一环节。学生可能会:·下面请大家看图,说说你知道了什么课件出示教材第17页“知道吗)·原始人只知道用“日”和“夜”来表示时间。·后来人们利用测物体影子的方法来确定时间。·人们也利用滴水或漏沙的方法来计量时间。·后来人们发明了钟,计时就越来越准确了。·从图中我认识了更多的计时工有影钟、日晷、水钟和沙漏等。……【设计意图通具体的问题引学生加深对“时、分、秒”知识的认,巩固所学知识达学以致用的目的。通过让学生阅读自主学习“你知道吗,拓宽学生的知识视野激发学生学习数学的兴趣】师:时过得真快这节快结束,今我们班的同学们都珍惜了课堂上的学习时间,更加巩固了本单元所学的知识。希望同学们课后也能合理安排好时,高兴地玩快乐地学,做时间的小主人。【设计意图课总结所学知识点能够帮助学生对所学知识进行梳,回顾知识点的同时让生学会数学思考的方法】A1.钟面上时针刚过分从12起走10小格这时是()()分。2.钟面上时针指向9和10之,针指向10,时是()时()分。(考查知识点认读时间能力要:学生能根据钟面上时针和分针的位,正确说出该钟面表示的是几时几)B1.你末的一天准备怎样安排?想一,后写在作业本上。2.亮的活动时间表时间3:00~3:203:30~4:004:10~4:354:45~5:30活动读练做作业玩2

把时间和相应的活动连起来。读书练琴做业(考查知识点:认识时间;能力要:根据实际情况合理安排时课堂作业新设计A类1.9102.950B类1.略2.读书练做业教材习题第15页练习二”1.(1)分(2)秒(3)时2.>=<3.分从12走要20分分针从12走到7,走35分。时针从12走到5,要5时时从12走8,要走8时4.6:4010:251:55