湘教版七上《世界的人种》word教案

《世界的种》教学案教目：1、通过搜集资料和图片，了解三大人种的划分依据及主要特征。2、运用地图，掌握世界三大人的分布地区。3、培养学生树立科学的种族观，各种族之间一律平等的观念。教重点1、世三大人种的主要特征。2、世界三大人种的地理分布。3、世界三大人种的地区分布教方读图法、联系比较法、自主探究、合作交流教过：一创情，入课随着中国改革开放的进程，中国的大门向世界敞开，吸引了许多外国朋友来华投资、学习、观光旅游，同学们，你们见过外国人吗？他是哪个国家的？他们与我们有何不同？二自学、作究学任（）、自学：（）界上的居民分为哪三大人种？划分人种的依据都有哪些？（）色人种、黑色人种、白色人种各自有何特征？（）知道种族与民族的差异吗？（）洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人属于什么人种？（）种人的故乡在哪儿？南美洲和北美洲为什么有黑色人种分布？（）色人种、黄色人种主要分布在哪些地方？（）能找出人种分布与地理环境之间的关系吗？试举例说明。、小交：、合探：【探究问题】一世上大人的要征【教师精讲点拨】（法导对比分析——对比分析法是我们习地理的重要方法，我们可以通过两种或几种事物的对比，找到事物之间的相同点或不同点加深印象便记忆比我们学习人种特征，可以从自身（黄种人）开始，描述一下自己的体貌特征，看从哪几个方面分析？然后再从这几方面比分析白色人种和黑色人种。探究过程：、学生先根据自己或同桌，描述一下自己或同桌的体貌特征。2、教师总结：同学们描述的体特征大致从肤色、眼色、头发、脸型、鼻梁、嘴唇和身材等几个方面描述。3、教师出示白色人种和黑色人的照片，让学生同样从这几个方面对比分析，得出结论。4、小组合作：在小组内部，你以选择白种人、黄种人或黑种人的某一个份介绍一下“自己”的主要体貌特征。（堂动请同学们列举出自己知道或熟悉的三大人种中的杰出代表（如：科学家、

文学家、体育明星、歌星影星等）黄色人种：鲁迅、钱学森白人种：居里夫人、麦当娜黑色人种：泰森、乔丹、博尔特【探究结论】黑种人：肤色黑，头发黑而且卷曲，黑眼睛，鼻子宽扁，嘴唇厚而且外翻，胡子和体较少。白种人：肤色较白或是浅褐色，颧骨较高，鼻梁高而窄，胡子和体毛发达。黄种人：皮肤呈淡黄色、头发黑直、面庞扁平、体毛中等。【探究问题】二三人的地分1、学生阅读教材46页3-8，察图例，找出黑种人分布最集中的大洲是哪个大洲？在读图，除这个洲外些地方也有种人分布？为什么？2读图分析白色人种和黄色人种要分布在哪些地方？【教师精讲点拨】（法导读分析法——地图是我学习地理的重要工具我们要学会读图，能够从地图上获取更多我们需要的信息，要会对地图上的信息加以整合归纳从而得出正确的结论。【探究结论】黑人的故乡——撒哈拉以南的非洲，除此外，大洋洲、南北美洲都有黑人分布，是殖民时期被当作奴隶贩卖去的。白种人：主要分布在欧洲、美洲、非洲北部、亚洲西部和南部既大洋州黄种人：主要分布在东亚、东南亚、和美洲（印地安人，因纽特人）三学致，拓展伸你认为人种分布与地理环境之间有关系吗？试举例说明。。四总梳归纳法师生共同总结们这节课主要介绍了世界三大人种的主要特征及分布地区平时的学习中，我们要重视地图的应用，同时做到把知识点落实到地图上，以图记文，以文忆图。五巩练，标测见基础训练第46、47页六附书计人白人黄人黑人

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