幼教考前2月20号附有答案

幼教考前2月20号[复制]1.幼儿园的教育应以（

）为基本活动。[单选题]*A.教授文化知识B.游戏(正确答案)C.体育锻炼D.手工制作答案解析：1.B【解析】《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园的教育应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。2.由于幼儿身心发展和学习的特点，幼儿园课程不是体现在课表、教材、课堂中，而是体现

在环境、树料、活动和教师的行为中，潜移默化地对幼儿起作用，这体现了幼儿园课程的

（

）特点。[单选题]*A.整合性B.直接经验性C.启蒙性D.潜在性(正确答案)答案解析：2.D【解析】隐性课程（潜在课程）指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。具有非预期性、潜在性、多样性、不易觉察性。

3.将全班幼儿入园的初期的语言发展水平与学期末的语言发展水平相比较，判断其进步程度

和教师的教学效果，这属于（

）[单选题]*A绝对评价B.个体内差异评价(正确答案)C.相对评价D.外部评价答案解析：3.B【解析】个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。绝对性评价又称为目标参照性评价（标准参照评价），是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。外部评价是被评价者之外的专业人员对评价对象进行明显的（看得见的、众所周知的）统计分析或文字描述。4.下列属于幼儿发展可以利用的社区资源的是（

）[单选题]*A.幼儿园的历史与改革B.幼儿父母的文化水平C.社区配套的生活设施(正确答案)D.教师的教育水平答案解析：4.C【解析】审清题干“社区资源”。社区教育指的是以一定地域为界，学校和社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。社区教育的实质是教育的社会化与社会的教育化的统一。5.下列关于幼儿园实行幼小衔接工作的指导思想，说法不正确的是（

）[单选题]*A.提前让幼儿学习小学教材(正确答案)B.重点培养幼儿的入学适应性C.要以幼儿的长期发展为目标D.从幼儿德智体美各方面全面进行答案解析：5.A【解析】A项违背了《幼儿园工作规程》的相关理念，且违背了阶段性的身心发展规律，是不科学的不正确的做法。B、C、D项均得当。6.下列幼儿言语中，属于自我中心言语范畴的是（

）[单选题]*A.适应性告知B.批评与嘲笑C.问题与回答D.双人或集体独白(正确答案)答案解析：6.D【解析】皮亚杰发现，幼儿园的儿童在游戏中除了有向他人表达的社会性言语外，还存在着一种非社会性言语，这种言语只对自己说，并非要交流思想，也不企图引起他人相应的反应，所以皮亚杰称之为自我中心言语。它包括重复、独白、集体独白三个范畴。所谓重复，指不论懂与不懂都去反复说出自己所听到的字词，模仿各种音节和声音;独白就是自言自语;集体独白是指在集体中，在他人面前，大声对自己说话而不听别人讲话。自我中心言语约占儿童全部自我言语的一半，其中集体独白所占比例最大。皮亚杰认为，自我中心言语是言语的一种原始和幼稚的状态，没有社交作用，只是用来伴随、加强和补充自己的行动。7.幼儿情绪、情感发展的特征不包括（

）[单选题]*A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.情绪的焦虑性(正确答案)答案解析：7.D【解析】情绪更多具有情境性、表浅性和暂时性，往往随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失。情感更具有稳定性和深刻性。一般地，情绪带有更多的冲动性和外部表现，而情感则显得更加深沉，它经常以内隐形式或微妙的方式流露出来。焦虑性不属于情绪、情感的特征。8.（

）是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展，它的成熟在一定程度上标

志着个性的成熟。[单选题]*A.能力B.需要C.自我意识(正确答案)D.性格答案解析：8.C【解析】自我意识的成熟在一定程度上标志着个性的成熟。9.怯懦、孤独、多愁善感、行动缓慢，这是哪种气质类型的特点？（

）[单选题]*A.抑郁质(正确答案)B.胆汁质C.多血质D.粘液质答案解析：9.A【解析】抑郁质。这类人情绪体验深刻、细腻持久，情绪抑郁、多愁善感，思维敏锐、想象丰富，不善交际、孤僻离群，踏实稳重、自制力强，但他们的行为举止缓慢，软弱胆小，优柔寡断。10.儿童产生攻击性行为的直接原因主要是（

）[单选题]*A.强化B.挫折(正确答案)C.父母的惩罚D.榜样答案解析：10.B【解析】挫折是儿童产生攻击性行为的直接原因。强化、父母的惩罚、榜样都属于儿童产生攻击行为的间接原因。11.下列关于我国学前教育的性质，描述正确的是（

）*A.启蒙教育(正确答案)B.义务教育C.基础教育(正确答案)D.全面发展的教育(正确答案)答案解析：11.ACD【解析】我国学前教育具有非义务性。12.下列关于错觉的说法正确的是（

）*A.错觉就是对客观事物不正确的感觉(正确答案)B.错觉的产生是由于个人心理原因(正确答案)C.错觉不存在个体差异D.错觉是可以通过主观努力来纠正的(正确答案)答案解析：12.ABD【解析】由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。13.下列选项中属于托儿所保教任务的是（

）*A.培养幼儿的生活习惯(正确答案)B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶(正确答案)C.教幼儿认识简单的字D.发展幼儿的语言能力(正确答案)答案解析：13.ABD【解析】教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。14.下列选项中属于皮亚杰提出的儿童心理发展基本要素的是（

）*A.成熟(正确答案)B.练习和习得的经验(正确答案)C.社会性经验(正确答案)D.具有自我调节作用的平衡过程(正确答案)答案解析：14.ABCD【解析】皮亚杰提出儿童心理发展的四个基本要素：成熟；练习和习得的经验；社会性经验；具有自我调节作用的平衡过程。15.下列游戏的指导方法中，正确的是（

）*A.角色游戏指导时，教师可以以角色身份指导游戏(正确答案)B.结构游戏指导时，教师应该手把手地教C.表演游戏指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品(正确答案)D.规则游戏指导时，教师应该详细介绍游戏及规则(正确答案)答案解析：15.ACD【解析】结构游戏是幼儿动手操作的活动。在活动中，幼儿必须直接动手操作，才能构造出一定的物体形象来反映对周围生活的认知，而不应该是教师手把手地教，这样不仅剥夺了幼儿动手操作的机会，还扼杀了幼儿创造性的发展。16.义务教育学校可以不接收具有普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读。（）[判断题]*对错(正确答案)答案解析：16.×【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本法规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。17.小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。（）[判断题]*对(正确答案)错答案解析：17.√【解析】《中小学幼儿园国家安全管理办法》第三十一条规定，小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。18.我国著名的儿童教育家陶行知在1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论。（）[判断题]*对错(正确答案)答案解析：18.×【解析】陈鹤琴，中国著名教育家、儿童心理学家。毕生致力于儿童心理的研究，提倡“活教育”，创办和发展了我国的幼儿教育事业。1923年，陈鹤琴在南京创办我国最早的幼儿教育实验室——鼓楼幼稚园。19.学前教育最主要的任务是促进儿童的智力发育。（）[判断题]*对错(正确答案)答案解析：19.×【解析】幼儿教育的中心任务是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展。幼儿活动以游戏为主。20.幼儿教育就是幼儿园教育。（）[判断题]*对错