高中历史知识怎么记忆

中学历史学问怎么记忆记忆中学历史学问的方法一.浓缩记忆法浓缩记忆法是抓住历史学问的主要内容，扣住关键字，把困难、繁多的识记材料加以凝练、压缩进行记忆。例如：整个中国近代史内容实在是许多，我们可以浓缩归纳，并奇妙地记忆它的学问框架：一种性质(半殖民地半封建社会)，两对冲突(外国资本主义和中华民族的冲突，封建主义和人民大众的冲突)，三条线索(屈辱史、抗争史、探究史)，四大阶级(农夫阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级)，五股思潮(封建专制、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义)，六国列强(英、法、美、俄、日、德)，七款条约(《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》)，八个人物(林则徐、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山、袁世凯、毛泽东、蒋介石)，九次运动(太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、五卅运动、“一二.九运动”)，十次斗争(鸦片斗争、其次次鸦片斗争、中法斗争、甲午中日斗争、八国联军侵华斗争、护国斗争、第一次国内革命斗争、其次次国内革命斗争、抗日斗争、解放斗争)。浓缩记忆法的优势是增大大脑对学问信息的容量，减轻学习的负担，而且试用的范围较广。但浓缩的部分应当是最精华的。二.歌诀记忆法歌诀记忆法就是把重要的历史学问变成诗歌、民谣、顺口溜、快板等形式来记忆。例如：关于“历代农夫起义”，可以通过以下歌诀进行记忆：陈胜吴广揭竿起，刘邦项羽诛暴秦。绿林赤眉灭新莽，黄巾起义反东汉。隋炀帝，施暴政，群雄聚义在瓦岗。黄王起兵为百姓，冲天将军入长安。元末义军裹红巾，改朝换代朱元璋。李自成，进北京，崇祯吊死万岁山。洪杨率领太平军，攻占南京作天京。坚持反清十四年，中外敌人梦魂惊。三.图示记忆法图示记忆法即用各种图表、图形进行历史只是记忆。这种记忆法最形象、直观，假如把图形做成三维课件，记忆效果会更好。例如：韩校老师曾讲过的鱼骨记忆法就得到了许多同学的认可。中学历史时间记忆的方法1、揭示历史时间的连续性特征所谓连续性是指历史发展的起止。持续时间的长短。历史时间的连续性在肯定程度上揭示了历史发展进程的快慢，有助于人们从现象入手探明历史本质。如我国封建社会从公元前475年起先到1840年鸦片斗争前结束，长达2019多年之久，这就促使人们思索中国封建社会发展为什么这么缓慢?美国从1783年获得独立至今，也不过200多年的历史，是什么缘由使其发展为一个政治、经济强国的呢?2、揭示历史时间的依次性特征所谓依次性是指历史活动时间的先后更替承接。如中国近代史上的鸦片斗争、太平天国运动、其次次鸦片斗争、中法斗争、中日斗争、义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命等，是按1840─1842年、1851─1864年、1856─1860年、1883─1885年、1894─1895年、1899─1900年、1911年的时间先后依次更替的。在这一更替过程中，外国侵略的逐步扩大加深以及与之相联系的中国人民抗拒斗争的前赴后继，脉络清楚，肯定程度上反映了历史的内在联系及其规律性。根据时间依次学习历史既与人们的生活阅历及学习心理相贴近，也符合秩序渐进性教学原则。3、分析历史发展的阶段性时间特征历史是一个呈阶段性发展的曲折的变动过程，在不同阶段上历史发展表现为或上升、或下降，或迂回的趋势。在历史教学中以时间划分历史阶段是基本的教学手段。如我国新民主主义革命可划分为1919─1927年第一次国内革命时期、1927年─1937年土地革命、1937─1945年抗日斗争、1945─1949年第三次国内革命斗争四个阶段，在对四个不同阶段进行详细分析的基础上，才能进一步引导学生相识中国共产党领导中国人民进行的艰难曲折的新民主主义革命的基本规律。可见，只有分析历史时间的阶段性，才能对历史进行较为周详的学习，进而总结历史深层的内容。记忆历史大事务的方法首先要精确记住历史时间、历史事务、历史人物和历史概念等基础学问。多看书、常复习、采纳一些简单记忆史实的方法，如：比较记忆方法、理解记忆方法、联想记忆方法(如时间联想法、人物联想法、事务联想法)等记忆历史史实。其次是要驾驭好历史事务之间的因果、内在联系，以重要学问点为基点。如文艺复兴这个学问点并不是一个孤立的事务，随着欧洲资本主义手工工场的发展，资产阶级为维护自己的经济、政治利益，要求在意识形态领域冲破宗教会神学的束缚发展资本主义，于是一场以人文主义为核心的文艺复兴运动在欧洲兴起，它促进了资本主义手工工场的发展;而文艺复兴所表现出来的人文主义创世精神，又极大地鼓舞着当时的人们去探究通往亚洲的新航路，地理大发觉就是在这种精神的鼓舞下完成的与此同时宗教改革也受到了人文主义精神的影响，资产阶级借助反对天主教会神学形式进行反封建斗争，为西欧资本主义发展进一步解除了精神枷锁，推动了整个欧洲社会的进步。文艺复兴是在资本主义手工工