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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐关于初中语文教学课件关于学校语文教学课件

一、学习目标

⒈能正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉学会本课14个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。

⒊体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让同学体验缺水之困难，要珍惜水资源。

二、预习学案

【预习目标】

⒈能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让同学体验缺水之困难，要珍惜水资源。

【预习内容】

(一)我会读

水窖储水一勺水膝盖

(二)我会填

1.母亲锁上水窖，笑着对我们说：这是我听到的将说成是的话。

2.你是怎样理解母亲的话的?

(三)我质疑

在预习过程中，你还有不明白的问题吗?请写在下面。

三、导学案

【学习目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.体会不写缺水之“苦”却详细描述水给村子里的人带来之“乐”的写法，激发同学喜爱自然，珍惜水资源、感恩亲情的思想感情。

【小组合作探究】

1.请大家认真默读课文，找出详细表现水宝贵的语句。用横线划出，然后请大家放开声音读一读，你从哪些词眼中读出了水的宝贵?

2.通过哪些事例来说明水给我们村子里的人带来了欢乐?读文2——6小节，想想：哪些画面是你从来没有看过的，哪些语句是你从来没有听过的?在触发你感受的字、词、句旁边写上你的感受。

【精讲点拨，升华熟悉】

1.同学们沟通搜集到的有关节省用水的名言警句。

2.设计两条节省用水的宣扬语或是写段小文章谈谈你学了本课的感受。

四、课堂检测

(一)语音世界(用“√”给加点的字选择正确的读音)

挑水(tiāotiǎo)期盼(qīqí)储水(xùchǔ)

倾注(qīnqīng)膝盖(qīxī)

(二)句子练习(下列句子所运用的是比方的修辞方法吗?是的打“√”，不是就打“×”，请选择。)

1.从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背。()

2.先是像我们这样的.孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳动，大呼小叫。()

3.就像过节一样，这样美妙的日子在我们那里究竟太少了。()

(三)选用给出的词，结合课文内容写2句话。(每句不少于3个词)

干燥酷热骄阳风干

摩挲凉爽倾注润湿

期盼希望渴望

(四)查找关于“水”的资料，了解西南干旱的有关状况，想一想我们现在所处的环境，写一份倡议书吧!

五、课后作业

1.摘抄课文中10个词语抄写两遍。

2.缺水给村里人带来了“苦”，可却详细生动地描述水给村里人带来的“乐”。找出有关语句读一读，体会一下为什么要这样写。

六、板书设计

缺(苦)

水

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