实用的读书活动方案模板6篇

第页共页实用的读书活动方案模板6篇实用的读书活动方案模板6篇读书活动方案篇1根据劳动保障部办公厅、全国总工会办公厅、共青团中央办公厅结合下发的《关于在全国职工中开展学习中国高技能人才楷模读书征文活动的通知》〔劳社厅函[XX]289号〕，为组织好全国职工学习中国高技能人才楷模读书征文活动〔以下简称读书征文活动〕，制定如下施行方案。一、活动安排〔一〕组织发动阶段〔XX年8月〕。各省级劳动保障部门、总工会、团委结合成立省级组委会，结合实际，制定本地区读书征文活动施行方案。按照属地原那么，广泛发动，指导好有关机关、团体、企事业单位、学校等参加读书征文活动。〔二〕读书学习阶段〔XX年9月〕。各单位劳资〔人力资〕、工会、团委分工配合，做好宣传、发动和施行工作。要在大厅、楼道、宣传橱窗、食堂、车间等场所广泛张贴《中国高技能人才楷模系列宣传画》，增强宣传的直观性，营造浓重的学习气氛；要广泛发放《中国高技能人才楷模事迹读本》，有条件的单位，要做到职工人手一册，保证读书覆盖面。各单位可结合实际，采取集体学习、自学、交流、研讨、演讲、主题活动日、技术比武等多种形式组织读书学习活动，鼓励职工自觉学习中国高技能人才楷模，进步技能程度，争当创新人才。〔三〕推荐征文阶段〔XX年10月〕。各单位在认真组织读书学习的根底上，发动广阔职工积极撰写学习心得。经过评比、审核，推荐优秀征文，报送省级组委会。各单位上报征文由省级组委会推荐，参加全国征文评选。省级组委会对本地区读书征文活动进展总结，向全国组委会秘书处报送读书征文活动总结材料以及参评全国读书征文活动优秀组织奖和优秀个人奖推荐材料。〔四〕评比表彰阶段〔XX年11月〕。全国组委会秘书处邀请有关专家组成评委会，对推荐的征文进展评比，确定获奖。对组织读书征文活动成效显著的单位和个人进展表彰。通过劳动保障报、工人日报、中国青年报、中国职工科技报等媒体向社会公布征文获奖和表彰情况，登载局部获奖征文。二、征文要求〔一〕以《中国高技能人才楷模系列宣传画》《中国高技能人才楷模事迹读本》为学习素材，以"学习高技能楷模，争当创新人才"为主题，自拟征文题目。〔二〕征文应主题鲜明，内容安康向上，文字简洁生动，事例真实感人。体裁不限〔诗歌除外〕。文章字数要求在1500字以内。征文必须为本人创作、未正式发表，严禁杜撰、抄袭或请人代为撰写。〔三〕征文首页应写明作者姓名、单位名称、详细地址、邮政编码和联络〔手机〕。征文用a4打印纸打印，一式六份，word文档。标题居中，小二号字、黑体；正文仿宋—gb2312体，四号字。请勿设计封面及在文中使用装饰性图案。〔四〕每篇征文作者只限1人。征文来稿一律不退，请作者自留底稿。切勿一稿两投。如超过截稿日期6个月仍未接到全国组委会秘书处正式登载获奖征文的通知，可以另投其他报刊。三、奖项设置及推荐、评选要求〔一〕征文奖项及推荐、评选要求全国读书征文活动征文评选设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖假设干名。获奖征文由全国组委会颁发证书。各省级组委会推荐征文数量掌握在40篇以内，推荐征文须与附件1一并报全国组委会秘书处。推荐截止日期为XX年10月31日。征文评选实行百分制，总分值100分。其中，紧扣中国高技能人才楷模，主题鲜明，中心思想突出：30分；构造合理，内容完好：20分；语法正确，修辞得当：20分；题材新颖，生动感人或观点深化，见解独到：30分。〔二〕优秀组织奖、优秀个人奖及推荐、评选要求全国读书征文活动设优秀组织奖和优秀个人奖。其中，优秀组织奖评选对象是组织活动成效显著的机关、团体、企事业单位、学校等；优秀个人奖的评选对象是积极组织读书征文活动、成绩突出的个人。全国组委会对获得优秀组织奖、优秀个人奖的单位和个人分别颁发奖牌、证书。省级组委会根据本地区读书征文活动开展情况，推荐参评优秀组织奖、优秀个人奖的名额分别掌握在20名以内，并分别填写附件2、附件3，上报时排出优先顺序。推荐截止日期为XX年10月31日。对于省级组委会的优秀组织奖评选，由全国组委会研究、确定。四、其他事项〔一〕本次活动所需《中国高技能人才楷模系列宣传画》和《中国高技能人才楷模事迹读本》由劳动保障部组织制作和编写、中国劳动社会保障出版社出版发行，可登陆中国劳动社会保障出版社网站查询。〔二〕有关本次活动进展情况，请随时关注劳动保障部、全国总工会、共青团中央网站和全国职业培训教材网〔中国劳动力市场网〔附件：1、优秀征文推荐表2、参评优秀组织奖推荐表3、参评优秀个人奖推荐表读书活动方案篇2一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书气氛。少先队决定在三、四、五、六年级进展读书笔记评比活动，详细方案如下：二、比赛方法及要求1、评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的形式，各班老师可以给予适当的指导。2、评选以年级为单位，由学校进展抽查，投到的学生必须在指定时间上交读书笔记，由评审小组成员对每本读书笔记进展评价。3、评审小组成员须在收上读书笔记的当周对读书笔记进展评价，评比结果于下周公布。三、奖励方法以年级为单位，6个班的评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖8名。读书活动方案篇3活动目的1.为学生营造良好的读书气氛，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读才能，丰富学生的精神生活。2.引领老师树立大语文教学观，理论“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程教学理念。3.营造学校文化气氛，构建书香校园。活动时间20xx年9月—20xx年1月活动负责人各班语文任课老师活动安排1.制定一份读书方案各年级语文备课组长负责制定一份本年级学生读书方案〔方案格式附后〕，根据各年级学生阅读程度选定本学期阅读书目，阅读书目分为必读书目和选读书目，每月至少一本〔一、二年级可根据学生程度适量选择〕。2.设立一个班级图书角各班到学校图书馆借阅图书，并组织学生献出自己最喜欢的一本书设立班级图书角，组织有意义的班级图书漂流活动。3.填写一张个人读书成长卡教务处将为每位学生发放一张个人读书成长卡，由学生、任课老师、家长共同填写，记录学生读书历程。4.执教一节阅读指导课各班语文任课老师至少执教一节课外阅读指导课，形式可为“好书推介课”“阅读欣赏课”“读书汇报课”等，内容根据本年级组选定的必读书设计，教学设计需上传至老师平台。教务处将在十月份组织一次课外阅读指导课教研活动。5.评选一次“阅读之星”为表彰热爱读书的学生，十二月份，各班开展一次班级“阅读之星”评选活动，在班级阅读汇报会上通过民主推荐的方式推选出班级“阅读之星”。教务处将在班级推选的根底上推选出校级“阅读之星”。教务处读书活动方案篇4为全面落实郑州市金水区教育局关于“构建书香校园”读书活动的施行方案，以建立书香校园、和谐校园为目的，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会考虑、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本施行方案。一、指导思想：根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化气氛，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识，亲近母语，进步语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，进步语文教学质量。学校力争通过书香校园的建立，全面进步老师和学生的综合素质，扎扎实实地进步学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建立二、活动主题：全员阅读，同享快乐;润泽经典,濡养心灵。三、活动口号：“我读书，我快乐，我成长”四、活动目的：1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，进步读写才能，务实文化底蕴，陶冶情操。3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建立。五、活动对象：全校师生六、阅读书目校长室向全校学生和老师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、老师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。(一)老师阅读书目1.中小学老师继续教育培训教材书目2.苏霍姆林斯基论教育3.有关成人教育、创立学习型社会、老师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，(二)学生阅读书目《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆?索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《淘气的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假设给我三天光明》等。七、学习形式开展读书活动可采取自由结合或个人自学的.形式，学生可按班级、年级组织学习，老师也可按年级组、教研组进展集体学习。八、活动施行方案：1.加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织才能的学生任读书组织委员。2.营造气氛。加强“书香校园”环境建立，突出浓郁的校园文化气氛，在校园醒目的位置张贴或书写创立“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建立，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3.落实活动。(1)建立班级图书角。各班语文老师和班主任(以语文老师为主)互相配合，协作建立好自己的图书角，要充分利用学生的图书资，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，要给学生推荐有价值的漫画书，作文选之类的书也要有选择的入柜)。(2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午读阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。(3)明确阅读要求。要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精巧词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精巧词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容【摘要】：^p，也可以适当写些自己的读书体会。)(4)开展阅读活动。?设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。?开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。?开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。?充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾播送站和校园网的作用，创办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。4.落实评价。(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进展个性化栏目设计如：个人小档案，读书方案书、家校联络卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。(2)学校每学期要进展“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。(3)学校将把各班“书香校园”建立情况纳入评估工程。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。5.档案整理。以班为单位，班主任和语文老师协助教诲处及时搜集整理相关资料九、时间安排：“书香校园”创立活动分三个阶段进展。第一阶段：xxxx年9月—10月，为发动准备阶段。主要任务是：制定公布方案，方案，初步改变校园环境，教诲处利用各种时机，各个平台向全校师生，学生，家长发出建议，做好宣传发开工作。第二阶段：xxxx年10月—xxxx年12月，为重点施行阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建立，开展丰富多彩的读书活动。教诲处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。第三阶段：xxxx年1月，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的详细做法(含各班总结)，好的经历在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。十、活动要求：1.加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建立、促进学生全面开展、促进学校特色形成的一项重要举措，实在加强对读书活动的组织施行，成立专门的“创立书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。读书活动方案篇5一．活动主办方：院团委二．活动承办方：we读书吧三．活动协办方：学院图书馆四．活动名称：共读一本书五．活动对象：we读书吧全体社员六．活动时间:xx年5月31日19:00—20:40七．活动地点:a6--八．活动背景：“共读一本书”，是为了加强社员们之间的交流学习，社团提早布置要共读的书名，社员可以通过任何途径阅读此作品，在适宜的时间，we读书吧举行读者交流会，广阔社员在指定地点进展交流，主要交流对于同一本书的不同见解，从而使同学们理解到作品中个人领悟不到的思想精华，通过阅读交流使同学们对于同一本书的领悟又上升到新的层次。九．活动目的：1．通过阅读《小王子》，让社员初步理解作品的内容及蕴义。2．采用社员共读，用“交流会”的形式，加深对作品的理解和激起社员情感共鸣，理解主人公所向往的童年生活。3．揣摩小王子的心理活动，揣摩每一个人物的心理，解放我们疲惫的学习压力和工作压力,追求我们真正向往的生活状态。十．活动事项：1．活动准备1、传部提早绘制海报及其他形式作出前期宣传，让同学们理解此次活动的根本内容和主要目的，进步同学们的参与度。2、提早由组长通知到每个社员，社员在课间要去阅读本次活动的书，在阅读的同时要做随笔记录自己阅读的感受，以及对所读书目的个人见解。3、网络部要准备好交流会的相关ppt以及网络视频，还有《小王子》的相关材料4、组织筹划部提早做好活动的各项用品，以及活动场地的布置并在活动期间负责维持活动的秩序。5、提早邀请指导老师到场，并积极和指导老师沟通。2．活动流程1、六点四非常全体到场社员入座，并进展小组划分按小组安排座位，对没有到场的社员由小组长和办公室通知并做好记录。2七点整活动正式开场，各位社员就坐，各部门工作人员就位，主持人就位，主持人宣布活动正式开场。3、首先由网络部播放提早准备的ppt,做一个互动测试“记书名”。a、首先先从每个小组中抽出两位同学，在ppt上呈现出一张被掩盖书名的图书图片。b、依顺序依次写出书名，然后把答案交给主持人判断答案是否正确，如正确加三分。〔第一轮每人只有一次答复时机，第二轮两次，三轮三次，依次往下推。〕c、假如都没有猜出由主持人宣读一条提示，然后进展第二轮，假如猜出答案加两分。d、然后再由主持人宣读第二条提示，依次顺序往下猜，最多五轮，第三轮之后猜对答案只加一分。〔时间为非常钟〕4、你说我评，首先根据书中的故事情节由每组分别定制一个中心问题和某个故事情节，然后进展小组内部讨论。〔例如：如国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、灯夫、地理学家、和一只等爱的狐狸，甚至连一朵花也能说话，我们生命中有许多的过客，每一个都带给你不同的际遇，忧伤的、幸福的…而在小王子的世界里，也许都可以是微缺乏道的。人人都可以是小王子，而谁又是那只等爱的狐狸呢……〕预设问题，小组内先讨论交流，各自说说自己的品书感想：〔也可以各小组设计自己的问题，做为讨论的论题，时间为每组每次答复一题不得超过三分钟〕必选题：(1)在本书中，小王子经过了几个星球？每个星球上都遇到了哪些人哪些事？(2)你最感动的是哪个情节或哪句话？你怎样理解?自由选题：〔每组选两题〕a．有什么事是你认为很重要，而你周围的朋友或大人，却觉得那是一件不值一提的小事？你能说说为什么那件事情很重要吗？b．王子遇到的那个酒鬼，用自己的错误来遗忘自己的错误。你能举出自己或者亲友在日常生活中，有什么事是明知有错却难以改正的吗？c．本书中常常提到，“大人们都很奇怪……，成人就是这个样子”，你同意书中这些话吗？假如同意，请举一些例子，说说大人们哪里奇怪；假如不同意，请说出你的想法。d．你认为作家写这本书，从不同的角色中各表达了怎样的一种心理？从作者和小王子的对话中，你感觉小王子是个怎样的人？他是快乐的还是忧伤的？你对作者知多少？e．你对哪一个角色印象最深？你体会到了什么样的情感？f．假如你也能像小王子一样在宇宙间飞行，你最想到哪里？为什么？g．最后小王子分开了地球，你认为他是回到原来住的那颗星球，还是又到了别的星球去旅行了？想象一下，他还会去哪颗星球？在哪里，小王子有什么样的故事？5、遥想自己、想自己小时候的有趣的事情，说出来，不管什么都可以。(根据社员评定给出分数，时间为每人三分钟)6、你演我秀、模拟《小王子》的故事情节，以小组为单位，选定一个小王子访问过的星球，想好台词和动作演一演。〔可根据故事也可以自由发挥，根据社员评选给出分数，时间为每组五分钟〕7、各项完毕之后根据分数评出分数最高的小组进展一些奖励。8、最后根据自己读过后的感受，和这次交流后写出随笔，评选出比拟成熟的收起来选定时间进展展出。〔时间五分钟〕8、最后发放本学年来社内的“阅读之星”〔三名〕、优秀社团干部〔四名〕和最正确社员〔三名〕证书。9、由本社团指导老师做最后活动总结，主持人宣布活动完毕，大家合影纪念。10、由社团工作人员整理活动现场恢复原样，清扫现场内的卫生，关闭所用电及一切设施。3．考前须知1、各工作人员需严密配合，强调合作协助。2、在活动开场前工作组务必检查电路、设备等是否正常。3、各部门务必按照筹划书进程及时完成部门工作，不得拖延。遇紧急情况。第一时间联络总负责人，做紧急处理。4、严禁会场内有吸烟、大声讲话、乱扔垃圾等恶劣行为。5、在不出现紧急事故的情况下尽量保证活动顺利进展。十一·奖项设置阅读之星：五名最正确社员：三名优秀社团干部：四名读书活动方案篇6一、活动宗旨：读书使人明智，读书使人高尚。为了深化施行素质教育，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，学校决定举办首届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜欢读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，承受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动目的：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，开展智力，开阔视野，为终生学习开展奠基。3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建立，彰显我校素质教育的办学特色。三、活动主题：文化桥小、书香校园四、活动口号：与书同行，收获桥小满园书香读好书、习美德、立良行汲取知识力量，建立美妙凤桥开卷有益，为生命加钙补锌腹有诗书气自华与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。五、活动组织：校长室、教诲处、大队部六、活动时间：10月16日DD11月20日〔其中老师活动时间延至期末完毕〕七、活动安排〔分三个阶段〕第一阶段：启动阶段〔10月16日－10月23日〕1、营造书香浓郁的读书气氛。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。2、读书节开幕式〔国旗下讲话〕3、发放“读书卡”4、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建立；班班有图书角，并取好名称〔富有童趣、有班级个性等〕，各班级要推选好图书管理员。5、作好学校图书发放借阅的准备。第二阶段：活动阶段〔10月24日－11月13日〕1、好书推介。打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书〔定时交换〕时间：10月27日前完成2、读书征文活动。中高年级参加，在每人至少读一篇好书的根底上，写一篇，先