2018-2019学年安徽省黄山市高二(上)期末生物试卷(解析版)

））A.B.C.D.A.B.C.D.c与Yd）A.B.C.D.）A.B.C.D.cababTc为Babcd和e）A.B.C.D.图12））A.B.C.D.A.B.C.D.）图中2中1BAA.B.C.D.若Aba处若Aba处若Aba处若Aba处2中A图2中B图1BA2）A.B.C.D.）①；2．）A.B.C.D.①）A.B.C.D.A.DB.C.D.BEEE第1页，共13页A.B.C.D.））A.B.C.D.Dd）A.B.C.D.XC.A.B.D.））A.若ABacBB.C.D.若Aac若Aac若AacA.）A.C.B.D.t和tt142t和tt2324B.C.D.））A.B.C.D.bbaA.B.C.D.）A.B.C.D.dce0J）A.B.C.D.）第2页，共13页）图1G23A.B.C.D.）A.B.C.D.31中EBD每1。2。12YZ。abb。。T。。第3页，共13页答案和解析调节D正确。1.D故选：。解：A剧烈运动骨骼肌细胞内乳酸积累过多导致细胞内液浓度增大，进而导致细胞吸水使细胞体积增大，A正确；分析题意可知：促红细胞生长素（ESF）既能刺激骨髓造血组织，使血液红细胞数增加，改善缺氧，又反馈性的抑制肝脏中的促红细胞生长素原（ESF原）的生成。可见ESF抑制肝脏中的ESF原的生成属于负反馈调节，据此答题。饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，B正确；C、机体内的某些细胞可以不经过内环境直接与外界环境进行物质交换，如肺泡壁细C正本题考查了激素的相关知识，意在参考考生分析题干信息，获取有效信息的能力，难度适中。确；3.B、寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，但散热量仍高于炎热环D错误。解：A岛素是动物激素，不是通过胰腺导管排放到消化道，而是弥散进入组织液，通过血液故选：。运输到全身各处A错误；1、体内水分过多时：细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加；、在免疫细胞中唯一没有识别功能的细胞是浆细胞，B正确；C、感受器不能产生感觉C错误；2细胞内乳酸积累过多导致细胞内液浓度增大，进而导致细胞吸水使细胞体积增大；3、机体体温调节的结果是产热等于散热。、神经细胞兴奋后恢复为静息状态这个过程需要钠钾泵向外泵钠离子向内泵钾离子，需要耗D错误。本题主要考查人体内环境稳态及其调节的相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。故选：。1、激素的产生是由内分泌腺释放的，不通过导管运输。2浆细胞吧识别抗原。2.A3、反射弧的结构：感受器、传入神经经中枢、传出神经应器。4动作电位恢复为静息电这个过程需要钠钾泵向外泵钠离子向内泵钾离子，需要耗能，是主动运输。解：A红细胞生长素（ESF）既能刺激骨髓造血组织，又反馈性的抑制肝脏中的促红细胞生长素原（ESF原）的生成，可见促红细胞生长素（ESF）的靶细胞为骨髓造血组织细胞和肝脏细胞，A错误；本题考查生命活动调节的相关知识，要求考生识记相关调节的过程和原理，属于考纲识记和理解层次的考查。、淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，淋巴细胞参与免疫调节B正确；C、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关，C正确；4.C、促红细胞生长素（ESF）既能刺激骨髓造血组织，使血液红细胞数增加，又反馈性的抑制肝脏中的促红细胞生长素原（ESF原）的生成。可见ESF抑制肝脏中的ESF原的生成属于负反馈解：A、镰刀型细胞贫血症患者体内红细胞容易破裂，有可能内环境中含有葡萄糖，也含呼吸酶，A正确；第4页，共13页、内环境中组织液与血浆之间可相互转镰刀型细胞贫血症患也不例外，B正确；C、血浆中存在着缓冲物质镰刀型细胞贫血症患者的pH值应和正常人的一样C错误；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。2、分析题图：题图是血液流经某一组织的示意图，血液由a到b流动，a是毛细血管的动脉端，b是毛细血管的静脉端。镰刀型细胞贫血症患者红细胞运输氧气的能力下降，该患者对低氧环境更敏感，适应能力D正确。故选：C。本题考查内环境稳态的相关知识，考生识记内环境的组成，明确内环境稳态的调节过程是解题的关键。内环境及其各组分之问的关系6.C①内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆组织液和淋巴。②各组分之间的关系如图所示：2-解：①HCO/NaHCONaHPO/NaHPO对缓冲物质中的HCOHPO等离子，可起233242434到缓冲作用，正确；②人体通过呼吸系统可不断排出CO2，从而减少内环境中的酸性气体，正确；③血浆中过多的碳酸氢盐可以经肾脏随尿排出体外，正确；④CO2调节呼吸运动，所以神经系统对呼吸运动强度的调节有利于维持血液pH的相对稳定，正确；本题考查了内环境的组成和成分，镰刀型细胞贫血症患者的表现，意在考查考生的识记和理解能力，运用知识的能力，难度适中。⑤内环境的酸碱缓冲物质在血浆中，而不是在食物中，所以不是通过食物中的碱性物质和酸5.C性物质来调节血液的pH错误。所以正确的有①②③④。故选：C。解：A饭后血糖升高，此时胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，随血液从B端进入血液循环系统，所以b处胰岛素含量高于a处A正确；内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：饥饿时为维持血糖含量相对稳定，肝糖原水解补充血糖，使血糖浓度升高，所以b处血糖浓度高于a处，B正确；（1）人体细胞外液的温度一般维持在37左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；C、呼吸急促时，在肺泡处进行气体交换，二氧化碳由血浆进入肺泡，所以a处二氧化碳的含量高于b处C错误。（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．本题考查了内环境的理化性质，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．剧烈运动时骨骼肌细胞产生的乳酸不断进入血浆，所以b处乳酸的含量高于a处D正确。故选：C。1、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素是机体内唯一降低血糖浓度的激素，胰岛素通过促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；第5页，共13页7.A解：A细胞分化的实质是基因选择性表达，因此由造血干细胞分化形成的b、c细胞内蛋白质的种类有所不同，A正确；解：A、糖尿病的发生可能与维持血糖平衡的胰脏生物钟失调有关，A错误；、在各级神经中枢中，与生物节律控制有关的中枢在下丘脑B正确；C、主生物钟与局部生物钟的产生是基因选择性表达的结果。活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏、胰腺等组织的细胞中存在，C正确；、Y为抗体，抗体属于分泌蛋白，与分泌蛋白合成和分泌直接有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体，其中内质网、高尔基体是膜性细B正确；Cd细胞为浆细胞；过程是B细胞识别抗原需要细胞膜上糖蛋白的参与，C正确；③、小鼠肝脏细胞中的生物钟基因被敲除了，小鼠会出现低血糖，受生物钟基因调控，肝脏细胞中的肝糖原分解产生葡萄糖并分泌到血液中，此时以高血糖素分泌将增加，D正确。故选：。、过程是细胞的增殖与分化，过程是浆细胞产生抗体，过程是抗原与抗体的结D④⑤⑥错误。故选：。1、下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。1、分析题图：图示表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，其中a表示血细b表示T细胞，c表示B细胞，d表示浆细e表示记忆细胞，f表示吞噬细胞，X表示抗原，Y表示抗体。2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素；还能分泌抗利尿摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结发挥免疫效应。本题结合免疫过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各过程或细胞的名称，再结合所学的知识准确判断各选项。激素，并由垂体后叶释放。④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。2、血糖渡度就会升高或降低。当人体内血糖浓度高时，就会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素加快组织细胞对血糖的吸收分解，加快血糖在肝脏、骨骼肌中合成糖原，促进血糖转化为脂肪和氨基酸，同时抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质转化，从而使血糖浓度降低。人体内血糖浓度降低时，就会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素促进肝糖原分解，加速体内非糖物质的转化，从而使血糖农度升高。9.D解：A、如果该图表示二次免疫反应（记忆细胞）会增殖分化形成b（浆细胞），b能够分泌（抗体），A正确；本题考查下丘脑的功能和血糖调节等相关知识，要求考生识记下丘脑的功能，理解血糖调节的过程，并结合所学知识判断，难度适中。、体液免疫过程中，如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细c为B细胞，B正确；C、下丘脑（）能够合成并分泌抗利尿激素，该激素由垂体后叶（b）释放，促进肾小管和集合管（）对水的重吸收，即d和e为抗利尿激素，C正确；8.D、若该图表示反射弧，在两个神经元之间兴奋是通过神经递质的方式进行传导的，并且在突第6页，共13页触上发生的信号转变为电信号→化学信号→电信号，D错误。故选：。本题考查神经元膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．11.D1兴奋传导的过程中，神经纤维上兴奋的传导以电信号的形式进行，而在两个神经元之间会发生电信号和化学信号之间的转变。解：A、由于突触间隙极小，且带电离子和局部电流可通过相邻细胞膜上的蛋白质通道直接传2、下丘脑能够合成并分泌抗利尿激素，该激素由垂体后叶释放，促进肾小管和集合管对水的A、由于信号在突触间传递无需转换则信号的传递速度快，时间短，因此该突触结构可能有利于动物对伤害性刺激快速做出反应B正确；递信号，则信号在该突触中不需要转换为化学信号，因此传递方向可能是双向的，正确；重吸收。3、C该信号的传递中所利用的蛋白质通道，属于两个细胞间所形成的进行信息交流的通道，体现了细胞膜具有信息交流功能，C正确；、信号在该突触中的传递未体现胞吞、胞吐、细胞融合等现象，因此未体现细胞膜的流动性，D错误。本题结合信息传递机制的模式图查了兴奋的传导、水平衡调节以及人体免疫的有关知识，要求考生能够理解所学知识并能进行从题目所给的图形中获取有效信息，难度适中。故选：。10.D兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。突触可完成电信号→化学信号→化学信号的转变。本题考查突触及兴奋在突触中的传递等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。解：A图1中B测出的电位是动作电位，其大小相当于图2中C点的电A错误；+、若细胞外钠离子浓度适当降低，在适宜条件刺激下，Na内流量减少，导致图2中C点下移，B错误；C图2中B点钠离子通道开放，是由于乙酰胆碱与突触后膜上的受体相结C错误；、神经纤维的状态由B转变为A的过程中，膜对钾离子的通透性增大，钾离子外流，神经纤维恢复为静息电D正确。12.C故选：。解：A进入低温环境后，进行神经体液调节，进而增加产热则图中信息分子ACD释放量增加，而寒冷时，排尿量增加，则B抗利尿激素减少，A错误；根据题意和图示分析可知：图1装置A测得的电位是外正内负，相当于图2中的A点的电位，即静息电位．装置B测得的电位是外负内正，相当于图2中的C点的电位，即动作电位．神经受、甲调节方式为神经调节调节方式为体液调节则甲的作用时间短暂、作用范围小、反应迅速，B错误；+到刺激后，兴奋部位膜对离子的通透性发生变钠离子通道打开，导致Na大量内流，引起电位逐步变化，此时相当于图2中的B段．C、抗原刺激B淋巴细胞才能增殖分化，信息分子E（淋巴因子）能增强B淋巴细胞增殖分化，C第7页，共13页正确；14.C、信息分子A表示神经递质经递质的种类很多，但并不都是有机物，如，D错误。解：A带标记的个体警惕性提高而不易被再次捕获则计算出的种群密度可能比实际值偏大，A错误；故选：C。分析图示可知，图中信息分子A表示传入神经释放的神经递质，信息分子B表示抗利尿激素，、初捕和重捕间隔的时间长短，会对调查结果产生影响，B错误；C、重捕时获的带标记个体受伤死亡，不会对调查结果产生影响，C正确；、初捕和重捕的范围不一致，会对调查结果产生影响，D错误。故选：C。信息分子C表示促甲状腺激素，信息分子D表示甲状腺激素，信息分子E表示淋巴因子。据此分析解答。本题主要考查神经调节、体液调节、免疫调节的相关知识，意在考查考生的理解甲状腺激素的分级调节，了解神经调节和体液调节的区别，理解水平衡调节的过程，理解B细胞的功能和细胞分化的实质对生物学问题作出准确的判断，难度适中。估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动标志重捕法的计算公式：种群中的个体数第一次捕获数第二次捕获数标志后重新捕获数．本题考查估算种群密度的方法，要求考生掌握估算种群密度的标记重捕法，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识对生物学问题作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．13.D解：A长素具有促进细胞伸长生长的作用，因此能够琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，A正确；、如果胚芽鞘的长度关系为＜a=b=d说明BD琼脂快中的生长素浓度相等，而C中生长素浓度最低，进而单侧光将生长素分解了，B正确；C、如果胚芽鞘的长度关系为＜＜d说明单侧光将生长素转移了，C正确；、分析实验装置可知，实验的自变量为是否具有单侧光照射变量为琼脂快中的生长素浓度D错误。15.D解：At和t时刻乙种群δ等于1，种群数量不变，但t之后δ大于1，种群数量增加，则t时1414故选：。刻种群密度大于t时A错误；1分析图解：甲中B琼脂块中生长素浓度相同；由于单侧光照使生长素向背光侧转C中生长素度小于；又由于，因此、、CD中生长素的浓度含量是＞A=B＞C．所以乙图中去尖端的胚芽鞘的生长情况是：＜＜d；若是向光侧生长素被分则有、B琼脂块中生长素浓度相等，C中生长素浓度小于，且＞C+D，因此AB、CD中生长素的浓度含量是＞C图乙中去尖端的胚芽鞘的生长情况是：＜a=b=d。本题结合实验过程图查生长素的产生、分布和运输长素的作用等知识，要求考生识记相关的基础知识，明确该实验的目的，能对实验现象和结果进行解释、分析和处理，并得出正确的结论。t时刻，甲、乙种群的δ相等，自然增长率=出生率-死亡率，并不是比值B错误；2Ct和t时刻，乙种群的δ相等，自然增长率=出生率死亡率，并不是比值C错误；23t→t11D时段内，甲种群δ先大于后减少到小于则种群密度先上升后减少，正确。24故选：。据图分析，曲线标志（出生率：死亡率）随时间的变化，当δ大于1，种群数量增加；当δ等于1，种群数量不变；当δ小于1，种群数量减少．本题考查种群增长的相关知识题的关键是理解δ的含义，掌握增长速率和增长率的区别，比较抽象，解题的根本是理解曲线图．第8页，共13页16.C的“J”型和“S”型曲线，能根据曲线图，判断“S”型曲线种群数量增长率的变化规律，并能理论联系实际，运用所学的知识解释生活中的生物学问题．解：A图甲中b曲线对应的是“S”型增长曲线，A错误；18.B图乙中曲线的顶点与图甲b曲线的最大值即K值的一半，B错误；②C图甲中的阴影部分可代表环境阻力大小，C正确；解：A块血细胞计数板的中央平台上有2个计数室，A错误；、血细胞计数板使用结束后，用清水冲洗、晾干，B正确；C样检测时，需将培养液振荡摇匀后再吸取，C错误；、用血细胞计数板计数时应先盖上盖玻片再向计数室滴加样D错误。故选：。、自然情况下种群不有可能出现图甲中a曲线所示的增长方式，如有些外来入侵物种的增长，D错误。故选：C。题图分析：图甲为种群增长的“J”型和“S”型曲线，阴影部分表示环境阻力；图乙为两种增长方式中增长速率的变化情况，其中①表示J型曲线增长速率，②表示S型曲线增长速率。本题考查J型曲线和S型曲线的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不该实验的注意事项：（1）由于酵母就是单细胞微生物，因此计数必须在显微镜下进行；显微镜计数时对于压线的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡数次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。大。17.C解：Ac点之后种群数量增长率减慢，说明环境阻力对种群增长的影响出现在c点之后，A错误；、c点种群数量增长率最大，因此虫害防治应在c点之前开始，B错误；（3）每天计算酵母菌数量的时间要固定。C、到达e点后，种群数量达到K值时出生率等于死亡率，所以增长率为0C正确；、一个物种引入新的地区后，只有在适应环境的情况下，开始才可能呈“J”型增长D错误；故选：C。（4）溶液要进行定量稀释。（5）本实验不需要设置对照和重复，因为该实验在时间上形成前后对照，只要分组重复实验，获得平均值即可。分析曲线图：图示为种群数量的“S”型增长曲线，种群数量为a时，种群的增长率为0；种群数量在～c之间时，种群的增长率逐渐增大，种群数量增长速度加快；种群数量为（）时，种群增长率最大，此时种群数量增长速度最快，可见虫害的防治应在点之前；种群数量在～（K）之间时，受到环境阻力的影响，种群的增长率在减小，种群数量增长速度减慢；种群数量为K时，种群的增长率为0，种群数量到达最大值（K值）．本题考查探究培养基中酵母菌种群数量的动态变对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。19.B解：①被蜘蛛吃下而未被同化的能量不属于蜘蛛同化的能量，仍属于上一营养级同化量的一部①正确；②在食物链中，生产者是第一营养级，植食动物是第二营养级，蜘蛛至少是第三营养级，所以本题结合种群数量的“S”型增长曲线查种群数量的变化规律，要求考生掌握种群数量变化蜘蛛至少位于第三营养级②正确；第9页，共13页③同化的能量一部分通过呼吸代谢以热能形式散失，一部分用于蜘蛛生长发育和繁殖的能③正确；体液免疫和细胞免疫的具体过程；识记种群的特征；识记甲状腺激素的分级调节过程，并进行迁移应用；识记生物多样性的保护结合模型准确判断各选项．④能量传递效率指生物所同化的能量占上一营养级生物所同化能量的比值，由于猎物同化的21.D能量未知，所以不能计算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递④错误。故选：。解：A该食物链中兔子是初级消费者、第二营养级A错误；、狐狸捕食一只兔子，则该狐狸获得兔子同化量中10%-20%的能量，B错误；C、狼属于顶级消费者，如果从营养级来说兔子处于第二营养级中的能量要大于第四营养级狼体内的能量，而此选项中，从个体来说，狼体内的能量要大于兔体内的能量，C错误；、兔子产生的粪便不属于兔子的同化量，而是草的同化量，D正确。故选：。能量传递效率为下一营养级同化量上一营养级同化量，储存量=同化量-呼吸量。生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向不可逆转的。本题考查了生态系统的功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，考生必须明确能量流动过程中每部分的能量分配才能得出正确答案，属于考纲识记和理解层次的考查。根据题意分析可知：这条食物链中，草是生产者，属于第一营养级，兔子、狐狸、狼属于消费者，分别是第二、三、四营养级。20.C解：A、若A代表人体B淋巴细a为抗原刺激，则bc可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成，A错误；能量流动的特点：（1）单向流动：指能量只能从前一营养级流向后一营养级，而不能反向流动。原因：①食物链中各营养级的顺序是不可逆转这是长期自然选择的结果；②各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉，这些能量是生物无法利用的。、若A代表垂体，a为性激素，则图示表示负反馈调节这会导致垂体分泌的促性腺激素减少，但与生长激素没有直接关系，B错误；C、若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则bc可分别代表性别比例失调和种群密度降低，C正确；（2）逐级递减：指输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级，能量在沿食物链流动过程中逐级减少的。传递效率：一个营养级的总能量大约只有10%～20%传递到下一个、若A代表草原，a为过度放牧，则bc可分别代表土地荒漠化和生物多样性降低，D错误。故选：C。营养级。原因：①各营养级的生物都因呼吸消耗了大部分能量；②各营养级总有一部分生物未1、种群的数量特征包括种群密度、年龄组成（增长稳定型和衰退型）、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率．其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小；年龄组成能预测种群密度的变化；性别比例也能影响种群密度的大小．被下一营养级利用，如枯枝败叶。本题考查生态系统结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。解题的关键是学生要对同化量、摄入量、粪便量的理解。2、性激素的分级调节过程：下丘脑垂体性腺→性激素，同时性激素对下22.B丘脑和垂体分泌相应的激素存在负反馈调节．解：A图可知，此食物网存在3条食物链：草→鸟→蛇；草→蚱蜢→鸟→蛇；草→蚱蜢→蛙→蛇，蛇在食物网中处于第三、第四2个不同的营养级A错误；本题结合模型，综合考查免疫调节、种群的特征、激素调节、生物多样性等知识，要求考生掌握第10页，共13页、蛇从3条食物链获得能量，蛇每同化1J→鸟→蛇获得的草的能量为J，从草→蚱蜢鸟→蛇获得的草的能量为J→蚱蜢→蛙→蛇获得的草的能量为，共需要JB正确；C、保护蛙比保护鸟更有利于增加草的数量，原因是鸟的食物中来自于草，C错误；本题考查生长素的成分、产生、运输和生理作用的相关知识，需要注意的是：生长素的极性运输不受重力和单侧光的影响。24.B解：A、群落同时具有垂直结构和水平结A错误；鸟同化的能量一部分通过粪便被分解者利，一部分流入下一营养级还有一部分通过呼吸作用散失，D错误。、植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力，B正确；C、水稻属于同一种生物，属于种群，不属于群落，C错误；、草原生态系统和其他生态系统一样时具有水平结构和垂直结D错误。故选：。故选：。1态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始．能量流动特点是单向的，逐级递减的．生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向不可逆转的．能量传递效率为10%-20%．群落的空间结构：（1）垂直结构：在垂直方向上大多数群落都具有明显的分层现象．意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力；植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象（垂直结构）．（2）水平结构：群落的水平结构主要表现特征是镶嵌分布．意义：水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布．2图可知，此食物网存在3条食物链：草→鸟→蛇；草→蚱蜢→鸟→蛇；草→蚱蜢→蛙→蛇．本题结合图表，考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力、分析能力和理解计算能力．23.D解：A顶芽合成的生长素运输到侧芽是主动运输，需要细胞提供能量，A正确；、横放的植物，生长素在其胚芽鞘尖端的横向运输，是因为在重力的作用下，生长素从远地侧向近地侧横向运输B正确；本题考查群落的结构特征，要求考生识记群落的垂直结构和水平结构，掌握影响群落垂直分层和水平结构的因素，能根据题干要求准确判断各选项．解答本题的关键是明确种群的特征和群C、生长素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢C正确；、极性运输不受重力和单侧光的影响，种植于宇宙飞船内的植物体内的生长素的极性运输不受影响，D错误。落的特征．25.D解：A、生物多样性的间接价值大于它的直接价值A错误；故选：。、生物多样性包括物种多样遗传多样性和生态系统多样B错误；生长素在植物的芽、幼叶和幼根、胚芽鞘中只能从形态学上端运输到形态学下端称为极性运输，C、可持续发展追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发C错误；极性运输是细胞的主动运输；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。、保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系，D正确。故选：。第11页，共13页保护生物多样性的措施：本题主要考查神经调节和体液调节过程，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识内在联系的能力。27.B（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。解：（1）一定的抗体只能与特定的抗原结合，具有特异性，登革热病毒感染会使人体产生不同的（3）建立濒危物种种质库护珍贵的遗传资源。抗体，说明登革热病毒表面存在不同的抗原；在体液免疫中，淋巴因子的作用是促进B细胞增殖分化。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。（2）淋巴因子刺激下丘脑中的体温调节中枢，通过调节可引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激本题主要考查生物多样性的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系素，促进垂体释放促甲状腺激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素。血液中甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热，体温上升。发热要多饮饮水较多，血浆渗透压降低会刺激下丘脑中的渗透压感受器，使垂体释放抗利尿激素的量减少，减少集合管和肾小管对原尿水的重吸收，导致尿量增加的能力。26.Z解：（1）神经纤维受到足够强的电刺激时产生的兴奋向两侧双向传导，如果用电刺激图中位点观察到电流表指针偏转2则刺激点可能是、Z中的、Z，刺激Y点时，由于兴奋只能从突触前膜传递到突触后膜，因此电流表只偏转1次。（3）图中血管通透性增大，致使病人的血浆蛋白外渗，引起组织水肿压迫神经兴奋传至大脑皮层形成痛觉。（2）在寒冷环境中，激素b甲状腺激素的分泌量增多，因此推测细胞甲是下丘脑，分泌的激素是促甲状腺激素释放激素；由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，因此激素能作用于特定的靶细胞，分泌物a释放到内环境后仅作用于靶器官或靶细胞，其靶器官是垂体。（3）图中细胞甲、乙直接生活的内环境分别是组织液和血浆。故答案为：（1）登革热病毒表面存在不同的抗原B细胞增殖分化为浆细胞（2）甲状腺激素和肾上腺素下丘脑渗透压感受器（3）血浆蛋白大脑皮层故答案为：分析题图：病毒侵染后首先被吞噬细胞处理，并将之呈递给T细胞；T细胞再将抗原呈递给B细胞，并分泌淋巴因子，因此物质甲为淋巴因子；抗原刺激B细胞后会增殖分化为浆细胞；不同的浆细胞产生的抗体不同，其中抗体Ⅰ与病毒结合形成复合物导致通透性增大，进而引起组织水肿；抗体Ⅱ与子代病毒中和后被清除。（1）X、Z（2）下丘脑垂体甲状腺激素（3）组织液血浆电流表偏转几次取决于电流表的两极发生几次电位变化；根据题意可知，给予药检测到神经递质与给药前相同，说明没有抑制突触前膜释放神经递质动被阻断，推测可以阻止神经递质与突触后膜上的受体结合；在寒冷环境中，甲状腺激素的分泌量增多，因此推测细胞甲是下丘脑，分泌的激素是促甲状腺激素释放激素；由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，因此激素能作用于特定的靶细胞。本题结合病毒致病机理图查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。28.第12页，共13页解：（1）图1中E为生产者，一般为绿色植物，调查其种群密度常用样方法，在调查B的种群密度时，若标志物脱落则会导致种群密度估算结果偏大，最