学校安全工作管理制度

学校安全工作管理制度为了加强学校安全工作管理，维护正常的教育教学秩序，保障学生的健康成长，结合学校实际特制定本一、高度重视，加强安全工作的领导，学校建立以校长为组长的安全教育领导小组，分工到人，责任明确。二、上学放学途中，要自觉遵守交通规则，严禁违章行驶。三、严禁在楼梯闯追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，严禁溜楼梯扶手。四、电器设备及消防器材，不得随便乱动。若未经允许私自乱摸谁出现问题有谁负责。五、严禁学生随身携带火种，如发现火情，要及时拨119六、未经家长和学校的允许，任何人不得随便到河、坝、水库中洗澡，出了问题由当事人自行负责。七、要注意饮食卫生，对腐烂、变质的食品及过期的药品严禁食用，以防食物及药用重毒事故的发生。八、学生上体育课、课外活动时，要先检查一遍所用器械和设施，然后按照教师的要求进行训练，切忌违章操作。九、对学生进行在紧急情况下的疏散安全教育和受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。提高他们在紧急情况下自救自护的能力。十、在重大节假日和集体组织的活动、劳动之前，要对学生进行一次安全教育。十一、学校的校舍要加强管理及时维修。如发现危房应立即停止使用。十二、门卫值班人员夜间要做好巡察工作，确保学校财产的安全。学校行政会会议制度一、学校行政会议旨在及时沟通情况，研究工作，发扬民主，重大问题集体决策，充分发挥学校整体功能。二、学校行政会议由校长召集并主持，一般每周召开一次。出席对象为学校班子成员。涉及有关方面的议题，可通知相关人员列席。三、会议研究、讨论和决定的重大问题：讨论贯彻上级党政组织的决定、决议和完成上级部署的工作任务的方案；讨论本校工作的年度计划，落实学校党支部大会决议的具体措施。审议和制定本校招生计划、学校建设计划和发展规划。审核学校年度财务收支、决定比较大的经济支出方案，讨论研究教职工奖惩、生活福利发放方案，研究处理学校教职工普遍关注的热点问题。讨论上报的重要报告和其他需要决定的事项。四、会议的主要程序：确定议题。由学校党支部委员协商确定，并就议题提出初步意见。集体研究。可以根据议题内容，确定中心发言人。组织讨论。与会成员畅所欲言，积极发表意见。进行表决。可采取头、举手或无记名投票的方式。表决赞成票或否决票超过应到会人数半数的，决议有效。如果意见分歧较大，一时形不成决议，要进一步酝酿，等待时机成熟再议。决议一经形成，班子成员必须认真执行。五、会议纪律和需要注意的问题：凡应由学校行政会议集体讨论决定的各项重大问题，任何人不得擅自作出决定，也不得用“碰头会”代替学校行政会议。提交教职工代表大会讨论的议题，事前应经学校行政会议研究确定，法律另有规定的依法办事。学校行政会议作出决议后，班子成员按职责分工组织实施，并定期向校长汇报落实进展情况。参会成员需强化组织纪律，不透露会议细节，注意保密事项。在具体实施中如发现决议与有关政策法律法规不符或需要作重要调整时，要及时向校长汇报，必要时召开学校行政会议重新讨论后，按法定程序作出决定，不允许个人擅自更改或不执行决议。要指定专人做好学校行政会议记录，并经校长审阅签字后存档。学校课堂教学常规巡查制度为进一步加强我校课堂教学管理，努力使全校形成良好的校风和学风，提高教师的责任意识和纪律意识，不断提高我校教学质量，树立质量第一的意识，完善质量监控体系，使学校教学工作步入管理科学、过程规范、运转有序高效的良性循环的轨道，切实落实我校办学思路，学校研究决定实行课堂巡查制度。一、课堂巡查的目的课堂巡查就是在上课期间学校对教师的教学状态和学生的学习状态进行巡查和评价。开展课堂教学常规巡查，加强课堂教学过程管理，检查教学环节落实情况，是确保教学质量的重要措施。通过课堂教学巡查，对我校教学情况进行相应的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的落实情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理。二、课堂巡查的具体实施课堂巡查的具体实施由两部分组成，一是由分包年级领导、教学部成员及教务员负责；二是由各教学部当天值班班主任负责，每天每组各进行三次巡查，根据课堂巡查情况一方面记录观察情况，及时在周五教师例会上反馈巡查结果;另一方面对存在的问题进行反思、整改，发现存在的共性问题探寻解决办法，发现好的经验及时推广。巡查结果将按ABC三个等次依次赋3分、2分、1分记入教师个人年度教学实绩量化。三、巡查人员：分包年级领导、教学部成员及年级教务员四、巡查范围：全校所有班级。五、课堂巡查的基本内容：1、是否私自调课或空堂（请查看总课表或班级课表，如需换课，请讲清理由，代课除外。2、上课期间不做与上课无关的事情，不能无故上自习。3、是否有体罚或变相体罚的现象。4、教师上课的姿态、精神状态，不坐着讲课。5、教师板书设计及多媒体使用情况。6、教师的课堂组织教学情况，是否带备课上课。7、学生的课堂纪律、参与积极性，是否有“三闲四无”学生，是否做好课前准备，是否有迟到、早退等情况。8、到功能室或操场上课的班级，是否提前到达上课地点，是否将自己教室的电源关闭等。9、上课期间不能吸烟，不能带手机进教室或随意离开教室。10、上课期间是否有学生留在办公室或单独留在教室。11、其他情况的检查：如，教室及走廊的卫生、卫生工具的摆放、教室内是否有长明灯、校服的穿着等。12、体育课不能随意安排学生自由活动，“放羊式”管理。六、课堂巡查的基本要求：1、当天巡查领导至少要巡查三节课的课堂常规，并将检查情况如实填写。2、巡查要认真、细致、全面。3、在检查中发现了问题，要及时提醒、指导。4、检查等次：A、B、C三个等次依次赋3分、2分、1分（需说明之处请配文字表述）。5、每天巡查后将课堂巡查表交各年级，各年级将本周课堂巡查情况进行汇总。在巡查时，发现学生存在的问题及时反馈给教师、班主任和级部成员。八、巡查时，应尽可能不影响师生的注意力。九、巡查情况每周进行汇总，并在周五教师周前会上进行本周课堂巡查情况反馈，表扬先进，鞭策后进，并及时进行整改，学期末汇总结果将纳入年度教学实绩量化考核。小学考试管理规章制度低年级学科考试管理制度为了全面落实“双减”要求，切实减轻学生课业负担，促进学生学科素养的稳步发展，根据教研室相关要求，我校初次尝试对低年级评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革，真正发挥评价的教育功能和导向功能。特制订一二年级非纸笔评价方案，具体事宜如下：一、评价对象：12年级全体学生。二、评价时间：学期期末。三、评价内容与方法：评价采用师生一对一、面对面的形式进行。教师根据学生答题情况，结合评价标准要求进行评价。每项内容设相应评价星数，分项先以星数评价，最后进行汇总，整体采用等级评价，得星总数90颗★为优秀，80—89颗★为优良，60—79颗★为合格，60颗★以下为“加油”。（一）语文：1、识字（50^，每字】★）：正确认读教材中要求会认的字。把全册教材中要求会认的生字，以字、词、句或短文相结合的形式编排成多份试卷，让学生用抽签的方式认读其中一份试卷。每份试卷中均含有本学期所学生字50个，要难易有度。学生认读前可稍作准备，认读时教师不提示，只对读错的字作记号。学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。2、背诵（50^）:用普通话正确、流利地背诵教材中要求背诵的诗词、文段以及课标中推荐背诵的优秀诗文，落实课标中要求的背诵量。（1）古诗文（25^），从本学期教材中选取所有学过的古诗文，编排在不同的试卷中，学生随机抽取背诵古诗文内容。（2）现代短文（25*），从本册教材要求背诵的课文中选取若干片段（包括全文），学生用抽签的方式决定背通内容。背诵评价：学生背诵流利、有感情，无添字、漏字、换字、颠倒或背错词句得25^;背诵不流利或无感情分别扣2*；每有一处添字、漏字、换字、颠倒或背错词句的情况，扣1*；错误较多、语句极不流利、背不成句，得0*。3、语交际（本次略）：能够根据教材要求，结合生活实际，初步学会运用头语言文明地进行人际沟通和社会交彳主，学会倾听、表达与交流。方法：教师设计密切联系学生生活实际的话题，然后学生自由组合成2-4人小组，每组抽取一个话题进行语交际；也可以采取学生抽题，师生对话的方式进行测试。（二）数学：数学非纸笔测试主要是对学生的知识技能、数学思考、问题解决等方面的测试。目的是让家长、孩子和老师在“教”“学”中更多地关注学习的过程。通过一些代表性的题目，如:估算、算、测量、动手操作、分析数量关系等形式。本次数学非纸笔测试从算、数量关系，数学表达、实践操作综合应用等方面进行评价。1、算：评价内容：一二年级相应的基础运算题目。评价方式：学生看题说出答案，教师将学生回答情况在原题上进行标记，并根据评价标准，将评价结果记录在评价表中。2、数量关系：主要考查比较数的大小、数学运算数量关系等方面知识。评价方式：同“算”部分（下同）。3、数学表达：主要考查位置关系、数学知识运用等。4、实践操作：主要考查利用学习过的知识进行估算、测量、分类等等。四、评价活动总结评价活动结束后，每个测评组要对整个评价过程认真总结，发现优点，指出问题，探寻改进对策。分管领导对测评过程中发现的优点和不足进行汇总，组织各学科教师进行集体研讨，力争使今后的非纸笔测评活动内容更充实，评价方法更科学，测评过程更能促进学生的学习与发展，促进教师的教学改进与专业成长。中高年级考试管理制度一、组织建设（一）领导小组：组长：副组长：组员：（二）巡视小组成员：主要职责：（1）巡视考场安排是否符合要求。（2）巡视教师监场是否尽职尽责，是否有违规行为，并按要求进行通报处理。（3）查看考场秩序情况。巡视重要时间节点：当日考场安排情况、检测当天每场入场情况、考试开场和当中至少巡视两次。（三）保障措施：所有领导、教师、学生都要严格按照调研要求进行，凡是违反的按调研规定及考核细则严肃处理。二、考务工作具体要求（一）安全：检测调研期间，安全工作放在第一位，领导、教师切实做好安全教育工作，学生休息时间，教师要尽职尽责，要看管好学生，确保师生不出现安全问题。安全责任人：胡倩（二）考勤：整个检测、阅卷调研期间，教师请假由领导小组组长滕春燕校长批准，且按细则规定执行。（三）信号：每场3次信号：入场、发卷答卷、收卷,所有教师要严格执行学校统一信号。（四）答卷用笔：黑色中性笔（连线、画图等用铅笔），用笔不合要求者考试成绩为0.（五）纪律：监考老师认真监场，位置相对固定，主考在前，副考在后。不聊天、不玩手机和电脑、不看书报等，更不能对学生做题情况进行现场指导、提示、暗示等（若发现，该教师该学科成绩列为总评最后一名）。（六）监考职责：主考负责取（入场后）送（每场结束）试卷、对学生进行考场纪律和考试注意事项教育，并对所有学生卷头填写情况进行检查督促；副考负责组织学生入场、协助主考收发、清点试卷、检查学生卷头填写、课间秩序。（七）考试安排考前准备：（1）班主任按要求查看并核实教导处下发的班级学生花名册（成绩登记册）。（2）任课教师要对学生进行严格的检测调研常规训练，训练学生答卷时先将学校、班级（统一用数字形式）、姓名、考号等填写正确、填全，尽量写在密封线左侧靠边处。说明：①考号按学校下发的班级花名册中的填写；班主任布置考场后，要粘贴考号（低南高北，前后粘贴），告知每名学生的考号和考场，按照考号位置就坐。监考老师按照考号顺序收试卷，小号在上，大号在下。（3）班主任考前一天检查班级的音响设备，发现问题，及时联系责任领导。（4）各班主任和任课教师要严格强调学生规范书写，杜绝涂抹现象，卷面做到整洁，美观。强调规范书写，本次书写质量分列入学生总成绩进行统计，列入教学效果、学生学习习惯。考场组织形式：（1）不同年级学生交叉搭配安排考场，调换教师监场。交换学生高年级在北，低年级在南。交换的学生以教导处公布的序号和考场分布为准。（2）考前一天下午第一节在录播室召开考务会。下午最后一节课安排考场。班主任组织学生清理个人物品及室内卫生。讲桌上不能有报刊类资料，以免影响监考教师。安排好监考教师的椅子，学生桌洞朝前，桌子间隔最大化，不用的书包等物品放书包柜。各班统一时间组织学生熟悉考场，第三节上课后20分钟，学生按照考场分组、考号顺序站队，有序到相应考场熟悉座位。（3）考场内黑板上、墙上不能有与考试有关的内容（字母表、诀等）。（4）考场督查：①查看周一下午最