初中语文人教七年级上册第三单元春(一改)

春朱自清

作者简介：朱自清(1898-1948),字佩弦，江苏扬州人,原籍浙江绍兴。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清的散文《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，后从事散文创作。1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。1948年6月他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，始终保持着一个正直的爱国知识分子的高尚气节和可贵情操。8月12日病逝于北平，享年51岁。对此，毛泽东给予了高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’……表现了我们民族的英雄气概。”

一、认知性朗读1、自由朗读读准字音，疏通词义2、朗读基调

感情应充满喜悦和希望。语调轻柔、缓慢。语音清晰、自然、质朴。

水涨

应和

薄烟黄晕捉迷藏婉转

散在草丛里zhăngyìnghèbóyùncángzhuănsàn嗡朗润酝酿宛转嘹亮卖弄欣欣然抖擞wēnglǎngyùnniàngwǎnzhuǎnliáoliàngmàinòngxīnxīnrándǒusǒu欣欣然：朗润：赶趟儿：酝酿：语义探究欢欢喜喜的样子。明朗润泽。原意是赶得上，这里的是果树争先恐后地开花。原指造酒，这里指的是各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。二、感知性朗读：1、把握内容——全文分几部分？提示：动词+春（情感角度

）盼（因爱而盼）绘（因爱而绘）颂（因爱而颂）总领全篇具体描绘热情赞颂草花风盼颂绘迎雨春美在结构2、第二部分写了几幅图画，请给这些图画取个名字。3、给几幅图画换小标题：提示：事物（人）+动词+春春草春春花春春风春春雨春万家春报闹酿润迎朗读的重音和停连重音，是对语句中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。例：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。停连，指根据表达的需要，朗读的停顿和连接。停顿，用v

表示句中连读有小的停顿;连接，用^标示，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。例如：坐着，

v躺着，

v打两个滚，

^踢几脚球，^赛几趟跑，

^捉几回迷藏。风v轻悄悄的，草v绵软软的。3、作者要表达什么样的思想感情？

热爱春天、热爱大自然、热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。美在感情小结围绕“春”字写，以作者对春天的观感为线索。不仅美在内容和结构，而且美在情感。从生活实际出发，请用一句话谈谈对春天的感受。

提示：可用句式“春天是……”例如：春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；再如：春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；...第二课时美在语言

比较下面两个开头，你认为哪一个作为文章的开头更好？

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望已久的春天终于要来了！反复、拟人盼春的急切心情。春草图作者从哪几方面来写草？春草有什么特点？嫩嫩的绿绿的满是的（草多）钻（顽强的生命力）正面描写侧面描写孩子嬉戏（排比）衬托春草的可爱（触觉）情态:质地：色泽：长势：偷偷地（悄然萌发）（拟人）

野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古草原送别》天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——韩愈《早春》有关“春草”的古诗

每一小组从“春花、春风、春雨”几个段落中选择一个，品析该段的语言特点。小组探究提示：（1）词语、修辞等写法。（2）词不离句，句不离篇，根据语境品味语言。品味《春》的语言美

花态茂盛、竞相开放万紫千红、争妍斗艳衬托花的繁茂、甜香种类繁多，春光明媚正面描写写景顺序：空间顺序（树上—花下—遍地）视觉侧面描写春花图花色艳(比喻排比)花味甜(味觉)蜜蜂闹,蝴蝶飞听觉、视觉野花(视觉)联想、虚实结合花朵多(拟人)（动静结合）乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》有关“春花”的古诗春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁（宋）《游园不值》黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。——杜甫《江畔独步寻花·其六》不寒、抚摸（触觉）引用、比喻、拟人泥、草、花香（嗅觉）鸟鸣、轻风流水、笛声

拟人（听觉）柔和温暖芳香和悦春风图本段是从哪些角度来写春风的？写出春风什么特点？碧玉妆成一树高,万条垂下绿立绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。——《咏柳》沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

——志南和尚《绝句》春风又绿江南岸，明月何时照还？——王安石有关“春风”的古诗像牛毛,像花针,像细丝比喻、排比正面写形态侧面写雨景斜、织、全、笼、薄烟树叶、小草：逼（近景）安静而和平的夜（远景）走着的人、农夫（动景）房屋（静景）拟人细密、闪亮、连绵暗示春风、细雨蒙蒙滋润万物春雨图随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——韩愈《早春》有关“春雨”的古诗天上风筝地上孩子人人迎春：城乡老小舒活抖擞一年之计在于春

颂扬奋发向上的精神憧憬未来美好的生活迎春图前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？盼春（1）绘春（2—7）先勾勒轮廓总领全篇，开启下文春草图春花图春风图春雨图迎春图颂春（8—10）春再具体描绘对大自然的喜爱赞美之情。新美力总分

春，诗情画意的意境美。春，丰富多彩的形象美。春，色彩缤纷的绘画美。春，节奏舒缓的音乐美。春，朴实隽永的含蓄美。春，构思新巧的结构美。春，灵动清新的语言美。春，催人奋进的情感美。文章美延伸：比喻比喻可分为三类：明喻、暗喻、借喻定义见书本p5试判断以下比喻的类别：（1）那一群群海鸥正如海面上飘浮的纸片。（2）他的宣言是冲锋的号角，激发人民展开追求自由的战斗。（3）在那瞬间，他成为了永恒的雕像。（4）妈妈看到小女孩，高兴地说，“我的贴心小棉袄！”