蝶恋花教学设计_第1页
蝶恋花教学设计_第2页
蝶恋花教学设计_第3页
蝶恋花教学设计_第4页
蝶恋花教学设计_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《蝶恋花》教学设计教学目标1.品味词中孤独凄清意境和空虚惆怅心境，体会作者因“不见所思”引发伤离愁绪。2.琢磨意象，激发联想与想象，古今语言转换，提升对古典诗词鉴赏能力教学重点及难点：琢磨意象，展开联想与想象，品味鉴赏词意境，体会作者缠绵悱恻相思离别之情课时安排：1课时教学过程：一、导入歌曲《蝶恋花》，苏轼词《蝶恋花》（创设情境）花褪残红青杏小,燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？墙里秋千墙外道,墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”——我们熟悉诗句。蝶恋花，多少思绪惆怅；蝶恋花，多情总被无情伤。以豪放著称苏轼，也有清新婉约一面，一曲《蝶恋花》唱尽了惆怅思绪。今天我们来玩味下一样是婉约宋词情韵，另一曲《蝶恋花》又能唱出多少柔情？二、了解作者，知晓背景（课前印发）晏殊(991—1055)，字同叔，谥元献，抚州临川(今属江西)人。自小聪慧，少年以神童应昭，赐同进士出身。仕途显达，官至宰相。他喜欢宾客，乐于引荐人才，兴趣文艺。他家经常尽曰宴饮，宴必“歌乐相佐”，他家庭实际就是一个文艺沙龙。据记载，他能诗能文，著作丰富，但对他来说最有成就是词。现存词130多首，编集成《珠玉词》。晏殊词，主要承袭晚唐、五代遗风，多为遣兴娱宾而作，内容比较狭窄，大多是反应士大夫宴游嘉会生活以及对良时易逝、欢事无多感叹。描写男女相思、离情别绪作品，是晏殊词另一主要内容。其擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延巳影响。《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”二句，传诵颇广。晏殊词主要成就还是在艺术上。王灼说：“晏元献公长短句，风流蕴藉，一时莫及。而温润秀洁，亦无其比。”(《碧鸡漫志》)“温润秀洁”四个字，较准确地概括了晏殊词艺术格调，而且作者主张也正是这么。《青箱杂记》载了晏殊这么一段话：“余每吟咏富贵，不言金玉锦绣，而惟说其气象。若‘楼台侧畔杨花过，帘幕中间燕子飞’、‘梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风’之类是也。”在这里虽专道“吟咏富贵”，但也可代表他对词表现手法主要看法。他惯用委婉手法，巧妙地利用景物暗示能力去表现作品主题。造语工妙，是晏殊词一大特色。词牌释义〔题考〕毛先舒云：“﹝蝶恋花﹞，商调曲也；采梁简文帝乐府：?翻阶蛱蝶恋花情。?为名。其词始于宋。司马槱在洛下，昼梦美姝牵帷歌：?妾本钱塘江上住?五句，询其曲，名﹝黄金缕﹞。槱后赴钱塘幕官，为秦少章言之，少章续其后段。槱复梦美姝每夕同寝；同寀云：?公廨后有苏小小墓，得毋妖乎？?不逾岁，槱病死。故此调又名﹝黄金缕﹞。此调除﹝黄金缕﹞外，又有﹝一箩金﹞、﹝鹊踏枝﹞、﹝凤栖梧﹞、﹝卷珠廉﹞、﹝鱼水同欢﹞、﹝明月生南浦﹞等名。”三、文本研习1.诵读全词⑴自由诵读，读出词停顿、节奏⑵圈韵脚，集体朗诵，读出抑扬韵味2.整体感知

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论