2022年山东省德州市考研专业综合真题(含答案)

2022年山东省德州市考研专业综合真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.以下情况下，投资者通过抛补套利手段可以同时获得利差和升水的双重收益的是()。

A.利率差大于较高利率货币的贴水幅度

B.利率差小于较高利率货币的贴水幅度

C.利率差等于较高利率货币的贴水幅度

D.具有较高利率的货币升水

2.教育史上，首创“没有书本的学校”，被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为()。

A.福禄培尔B.夸美纽斯C.裴斯泰洛奇D.杜威

3.做相关研究和比较研究，最有效的样本容量是每组至少()。

A.100B.15C.30D.150

4.()的行使，受诉讼时效期间的限制。

A.债权人的撤销权B.不当得利返还请求权C.所有物返还请求权D.显失公平民事行为的变更、撤销权

5.下列行为中最接近于完全竞争模式的一项是()

A.飞机制造业B.烟草业C.日用小商品制造业D.汽车制造业

6.投资乘数(MULTI)的计算公式可以表示为(下面选项中的MPC和MPS分别表示边际消费倾向和边际储蓄倾向)：()

7.根据动作技能对外部环境信息的依赖程度，可将动作技能划分为

A.粗大技能和精细技能B.连贯技能和不连贯技能C.运动技能与操作技能D.封闭性技能与开放性技能

8.标志着布雷顿森林体系崩溃开始的事件是()。

A.互惠信贷协议B.黄金双价制C.尼克松政府的新经济政策D.史密森协议

9.如图3所示，在直角△ABC中，∠ACB=90°，DE过点C且平行于AB，若∠BCE=35°，则∠A的度数为()。

A.25°B.35°C.45°D.55°E.65°

10.如果投资者是风险规避者，得到的投资者无差异曲线是（）。

A．负斜率，下凸

B．负斜率，上凸

C．正斜率，上凹D．正斜率，下凹

11.根据宪法的规定，()行使宪法解释权。

A.全国人大常委会B.最高人民法院C.全国人大法律委员会D.地方各级人大及其常委会

12.下列选项中不可以用来描述数据的是()。

A.集中量数B.差异量数C.地位量数D.统计检验

13.法的评价作用的对象是()。

A.自己的行为B.他人行为C.相互间行为D.个人行为

14.

15.下列选项的说法不能提高外在效度的是

A.被试取样具有代表性B.实验情境与教学情境尽量接近C.在不同条件下进行重复实验D.控制好无关变量

16.某古籍研究所最近发现了一批古代教育文献，专家对这些文献的版式进行了鉴别和评价。按照文献评论的分类，这属于（）。A.外部评论B.内部评论C.事实评论D.价值评论

17.已满14周岁不满16周岁的人，对()承担刑事责任。

A.故意伤害(致人轻伤)罪B.过失致人死亡罪C.故意泄露国家秘密罪D.投放危险物质罪

18.“法令由一‘统”是下列哪个朝代的法制指导思想?()

A.秦朝B.汉朝C.三国D.南北朝

19.下面不属于斯腾伯格提出的智力三元论中所提及的三种能力的是

A.操作能力B.分析能力C.创造能力D.实践能力

20.教育研究中不仅要采用定性分析，也要采用定量分析的研究阶段属于

A.古希腊时期一16世纪B.以分析为主的方法论时期C.形成独立学科时期D.教育研究的变革时期

21.a，b为有理数，关于x的方程x3+ax2-ax+b＝0有一个无理数根，则此方程的唯一一个有理根是()。

A.3B.2C.-3D.-2E.-1

22.朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的心理特征的初步认识，把一个人的教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中小学的任务是

A.教事B.明理C.识字D.通辞章

23.根据可贷资金模型，以下因素的变动一般会使债券供给水平上升的是()。

A.投资收益率上升B.预期通货膨胀率上升C.政府活动增加D.以上选项均正确

24.元朝专门受理蒙古王公贵族案件的司法机关是()。

A.刑部B.宣政院C.大理寺D.大宗正府

25.多项式x2+x+m能被x+5整除，则此多项式也能被下列多项式整除的是()。A.x-6B.x+6C.x-4D.x+4E.x+2

二、多选题(10题)26.法律关系与其他社会关系的不同之处在于()。

A.法律关系是由国家强制力保证的社会关系

B.法律关系是以相应的现行法律存在为前提而形成的社会关系

C.法律关系是法律在调整人们行为过程中形成的—种权利义务关系

D.所有的法律关系都是合法的

27.大量事故统计表明，（）是引发事故发生的三大原因。

A、环境的不良

B、能量控制失效

C、工艺设备故障

D、人的误操作E、安全管理上的缺陷

28.唐朝的官吏管理制度包括()。

A.科举制度B.考课制度C.致仕制度D.轮换制度

29.下列民事法律行为中，属于实践性民事法律行为的是()。

A.租赁B.加工承揽C.定金D.借贷

30.不成文宪法国家的宪法形式有()。

A.宪法B.宪法性法律C.宪法判例D.宪法惯例

31.法制和法治都是以法律为中心的国家上层建筑，二者的区别有哪些?()

A.两个上层建筑中所涉及的法律与权力的关系不同

B.两个概念中隐含着对国家权力的结构形式的要求不同

C.两个概念中内含的法律制度的含义不同

D.两个概念所涵指的人民与法律的关系不同

32.元朝在法律制度上公开确认各民族的不平等地位，将全国人民分为四等，分别是()。

A.蒙古人、色目人B.色目人、契丹人C.汉人、南人D.女真人、南人

33.我国选举法规定，选区应按()来划分。

A.居住状况B.生产单位C.事业单位D.工作单位

34.()即使在客观上造成了危害结果，也不是刑法意义上的行为。

A.无意识的动作或者言论

B.人在身体受到外力强制下形成的动作

C.由于不能抗拒的原因，行为人无法履行其义务

D.驱使动物侵袭他人

35.形成权包括()。

A.债权B.追认权C.解除权D.放弃继承权

三、判断题(3题)36.识别危害的存在并确定其范围的过程称为危害辨识。

A.是B.否

37.危险的分类：一级—灾难性的；二级—危险性的；三级—临界的；四级—安全的。

A.是B.否

38.安全收益即是安全产出。

A.是B.否

四、简答题(5题)39.简述斯腾伯格提出的成功智力理论。

40.简述缔约过失责任与侵权责任的区别。(中财2005年研)

41.“易安体”的艺术特征是什么?(北京师范大学1996年、南京师范大学2005年)

42.民事责任与民事义务的区别。(首都经贸2003年研)

43.简述“学在官府”的形成原因及具体表现。

五、案例分析题(2题)44.2001年9月8日下午，某村村民李某饲养的看门狗在同村屠户林某的肉铺里叼走一块肉，林某上前用棍子将狗打跑，狗在慌忙逃跑中撞上一头正在路上游荡的家猪，猪受到惊吓而乱跑时，将在此间行走的七旬老太高某撞倒，导致高老太胫骨骨折，经过住院治疗花去医疗费人民币2000元。事后，高老太要求打狗人林某赔偿，林某称：“是因为狗偷吃肉铺里的肉我才去打狗，撞伤你是由狗引起的，你应该去找养狗人。”养狗人李某则称：“直接撞伤你的不是我的狗，而是麦某的猪，要找就找麦某去。”养猪人麦某则认为：“我的猪被撞倒，按理说也是受害者，而且一连串事件是因为打狗人造成的。”各方相互推脱责任。高老太只好诉至法院。

问：谁的主张能够成立?本案应当如何处理?试运用民法原理并结合我国有关法律规定加以分析。

45.被告人甲某，男，1967年生，曾在1991年7月因犯盗窃罪而被处7年有期徒刑，1996年1月被依法适用假释。

被告人乙某，男，1976年生，曾因故意伤害罪于1998年10月被判有期徒刑3年、缓期4年执行。

被告人丙某，男，1985年8月生，系某中学学生。

2001年4月的一个星期天，甲、乙、丙三人共谋前往丁家行窃。甲、乙二人入户，丙在门口负责“望风”。恰逢户主丁(女)外出回家，在门口放哨的丙给室内的甲、乙二人发出“有人，快跑尸的信号之后，急忙逃走。丁进家，甲、乙二人来不及躲避，甲便从卧室窜出，捂住丁的嘴将其按倒在地。乙从地上拣起一个酒瓶朝丁头上砸了一下，见酒瓶破碎后，又从地上拣起一把菜刀，用刀背朝丁的脖子、背部连砍两下，致丁当场昏迷，然后携带物品及现金人民币800多元仓皇逃走。被害人花去医疗费、护理费、营养费5300元，造成误工损失费1800元。经法医鉴定构成轻伤。另甲主动交待曾经在1986年元月即春节期间乘到亲戚家串门之机奸淫了邻居家一11岁幼女的犯罪事实。

参考答案

1.D解析：投资者进行抛补套利活动，可能出现以下四种情况：

(1)如果利率差大于较高利率货币的贴水幅度，那么，应将资金由低利率国家调往高利率国家。其利差所得会大于高利率货币贴水给投资者带来的损失。

(2)如果利率差小于较高利率货币的贴水幅度，则应将资金由高利率国家调往低利率国家。低利率货币升水所得将会大于投资于低利率货币的利息损失。

(3)如果利率差等于较高利率货币的贴水幅度，则人们不会进行抛补套利交易。因为上述情况意味着利差所得和贴水损失相等，或者是升水所得与利差损失相等。无论投资者如何调动资金，都将无利可图。

(4)如果具有较高利率的货币升水，那么，将资金由低利率国家调往高利率国家，可以获得利差和升水所得的双重收益。

因此，本题的正确选项为D。

2.A福禄培尔首创“幼儿园”，故被称为“幼儿园之父”。并提出“恩物”，即他创造的一套供儿童使用的教学用品。它的价值在于帮助儿童认识自然以及其内在规律，故本题的正确答案是A。

3.C样本容量是指选择的样本数量，相关研究和比较研究最有效及最满意的样本容量是每组最少30。A项100、B项15及D项150均不符合要求，只有C项30是符合要求的，故本题的正确答案是C。

4.B解析：诉讼时效一般适用于债权请求权，对于形成权、人身权不适用，但诉讼时效适用于人身受伤害的损害赔偿请求权，对于物权请求权，通说认为不适用诉讼时效。所以，A项债权人的撤销权和D项显失公平民事行为的变更、撤销权均为形成权，不适用诉讼时效。B项不当得利返还请求权为债权请求权，可以适用诉讼时效。C项所有物返还请求权属于物权请求权，不适用诉讼时效。

5.C解析：完全竞争通常具有以下特征：产品具有同质性、资源流动无需成本、市场存在大量的买者或卖者、产品具有可分性、市场的信息是完备的。所给的四个选项中，只有C项中的日用小商品制造业最接近完全竞争模式。

6.B[参考答案]B

7.D根据动作技能对外部环境信息的依赖程度，可将动作技能划分为封闭性技能与开放性技能。封闭性技能是一种完全依赖内部肌肉反馈作为刺激指导的技能。开放性技能，也称开放环路技能，主要依赖周围环境提供的信息，正确地感知周围环境是运动调节的重要因素。也就是说，开放性技能受周围环境提供的信息影响较大，比如开车就属于开放性技能，我们开车时的动作技能的完成受到路况信息的影响。因此本题选D。

8.B

9.DD。

[分析]由AB∥DE，可知∠B＝35°，

从而∠A＝55°。

10.D

11.A解析：本题是对宪法条文内容的考查。根据我国《宪法》第67条第1项的规定，全国人大常委会有权“解释宪法、监督宪法的实施”。而其他三机关都无权解释宪法。本题实际上是考查各机关的职权范围。

12.D数据描述主要用于特征分析，是通过一些概括性量数来反映数据的全貌和特征。用来描述数据的主要有集中量数、差异量数、地位量数、相关系数等。A项集中量数、B项差异量数及C项地位量数均是用来描述数据的，而D项统计检验是用来推论数据的，故本题的正确答案是D。

13.B解析：本题考查对法律作用的对象的了解。因为法的作用对象有行为和社会两部分，理解法的作用可从法的规范作用和法的社会作用两方面来理解。法的规范作用可分为指引、预测、评价三种，法的评价作用是指法律作为人们对他人行为的评价标准所起的作用，其作用对象是他人行为，故本题答案为B，A项自己的行为是指引作用的作用对象，C项相互间行为是预测作用的作用对象。

14.A

15.D本题考查的是外在效度。提高外在效度的根本措施在于使被试取样具有代表性，使实验情境与教育教学环境尽量接近，可以在各种不同条件下进行重复性实验。因此，本题的答案为D。

16.A按照考证的目的，学者们一般将史料的考证和评价过程分为以下两种：①外部评论，主要确定资料的真伪或真实性，即“辨伪”和“证真”；涉及文献的形式和外表，内容包括确定作者、成书年代、地点、背景及版本等是否可靠。②内部评论。主要确定史料的客观性、可靠性，即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度（内容特性）。题干所述为外部评论。

17.D解析：刑事责任年龄，也称责任年龄，是指刑法规定的应当对自己实施的危害社会行为负刑事责任的年龄。一个人对事物的理解、判断、分析与其年龄有着密切联系。年龄幼小的儿童，还不能清楚地认识周围的事物，也不能真正了解自己行为的性质和意义。只有达到一定年龄，才能具备识别是非、善恶和在行动中自觉控制自己行为的能力。这种一定年龄就是开始负刑事责任的年龄。因此，刑事责任年龄是自然人成为犯罪主体的必要条件之一。根据《刑法》第17条第2款的规定，已满14周岁不满16周岁的人，仅在犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪时，才承担刑事责任。如果犯的是这八种以外的罪，则不负刑事责任。

18.A解析：秦朝以法家思想为指导，强调“法令出一”，立法权掌握在君主手中；强调法律统一，“海内为郡县，法令由一统”，维护君主的最高立法权。选项B不正确，汉朝的法制指导思想主要有汉初时的“与民休息”、“宽省刑法”以及汉武帝后占统治地位的“礼法并用”和“德主刑辅”。选项C、D不正确，这个时期的法制指导思想是在“引礼人律”的深化中，突出以儒家思想为主导的正统法律思想，同时呈现出阶段性发展的特点。

19.A斯腾伯格认为智力包括分析能力、创造能力和实践能力。分析能力主要是指抽象思维能力和语言能力。创造能力是指产生出新异思想的能力。实践能力是指将理论知识应用到实践中的能力。

20.D本题考查的是教育研究的发展历程。教育研究的发展历程包括四个阶段：直觉观察时期、以分析为主的方法论时期、形成独立学科时期、教育研究的变革时期。20世纪50年代以来，随着哲学的发展，教育研究受哲学发展的影响，对教育研究方法论的研究同科学发展的历史联系起来，呈现出了如下特征：教育研究中不仅采用定性分析研究，而且使用定量分析研究手段，并产生了如何处理好观察与实验、科学事实与因果性解释、归纳和演绎、类推与概括关系等问题。因此，本题的答案为D。

21.C

22.A关于小学的教学内容，朱熹指出，因为小学儿童“智识未开”，思维能力很弱，所以他们学习的内容应该是“知之浅而行之小者”，力求浅近、具体。为此，他提出以“教事”为主的思想。他说“小学是事，如事君、事父、事兄、处友等事，只是教他依此规矩做”。强调让儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学到初步的文化知识技能。因此，他在《小学书题》中说道：“古者小学，教人以洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道。”在《大学章句序》中又说：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐射御书数之文。”希望儿童通过“学其事”，在实际活动中得到锻炼，增长才干，成为“圣贤坯璞”。

23.D解析：表3-2概括了各种因素变动对债券供给的影响

表3-2各种因素变动对债券供给的影响

因此，本题应选D。

24.D[答案]D

[评析]考查要点是元朝专理蒙古王公贵族案件的司法机构。元朝司法机构重叠，导致法律适用的极大混乱。元朝设置大宗正府，专理蒙古王公贵族案件，因此，D是正确答案。元朝的刑部虽然属于中央主审机关，但无权受理蒙古王公贵族的案件，排除A项。元朝的宣政院是主持全国佛教事务和统领吐蕃地区军、民之政的中央机关，在司法上，还掌管僧人僧官刑民案件，但无权职掌蒙古王公贵族案件，因此，排除B项。元朝取消了大理寺的设置，以刑部取代大理寺，因此谈不上专理案件，排除C项。

25.C解析：令f(x)＝x2+x+m，则f(-5)＝25-5+m＝0，

即，n＝-20。从而f(x)＝x2+x-20＝(x+5)(x-4)

即所求为x-4。

26.ABC解析：本题考查对法律关系与其他社会关系的不同之处的了解。法律关系是法律在调整人们行为过程中形成的权利、义务关系，它是社会关系的一种特殊形态，它与一般的社会关系相比有三个最重要的特征：(1)法律关系是以法律为前提而产生的社会关系，法律关系是法律调整社会关系而出现的一种状态，故凡纳入法律调整范围内的社会关系都可称之为法律关系。(2)法律关系是以法律上的权利、义务为内容而形成的社会关系，法律关系与其他社会关系的重要区别在于它是法律化的社会关系。(3)法律关系是以国家强制力作为保障手段的社会关系。本题应选A、B、C。D项不正确，合法性并非法律关系与其他社会关系的区别所在。

27.CDE

28.ABC解析：唐朝的官吏管理制度包括科举制度、考课制度、致仕制度。科举制度是一种由朝廷开设科目，士人可以自由报考，主要以考试成绩决定取舍的选拔官员的制度。科举制度创始于隋，确立于唐，完备于宋。唐代职官政绩的考课，统一由吏部考功司负责。时间分为岁课与定课。职官退休称为“致仕”，唐朝规定致仕的年龄为七十岁。

29.CD解析：民事法律行为以是否交付实物为条件区分为诺成性民事法律行为和实践性民事法律行为。实践性民事法律行为即不仅要求双方当事人意思表示一致，而且要交付实物才能成立的民事法律行为，又称为要物民事法律行为。A项，租赁合同只要出租方与承租方意思表示一致即可成立，无需以租赁物的交付为要件，故不是实践民事法律关系。B项，加工承揽合同只要承揽人与定作人意思表示一致即可成立，也无需以工作物的交付为要件。C项，定金合同须有定金的实际交付才能成立。D项，借贷合同亦以金钱的交付为成立要件。故选CD。

30.BCD解析：不成文宪法不具有统一的法典形式，散见于多种法律文件、宪法判例和宪法惯例中。不成文宪法的显著特征是虽然各种法律文件未冠以宪法之名，但发挥着宪法的作用，所以本题中B项“宪法性法律”也是不成文法的表现形式。故选B、C、D。A项之所以错是因为其冠以宪法之名，具有法典形式，是成文宪法的表现形式。

31.ABCD解析：法制和法治的区别如下：首先，两个概念所涵指的人民与法律的关系不同。其次，两个概念中内含的法律制度的含义不同。再次，两个概念所隐含的对国家权力的结构形式的要求不同。最后，两个上层建筑中所涉及的法律与权力的关系不同。

32.AC解析：元朝根据民族的不同和被征服的先后，将全国人民分为四等：第一等是蒙古人，第二等是色目人(西夏、回族、中西亚人)，第三等是汉人(原金统治下的北方汉人、女真人和契丹人)，最低等是南人(南宋统治下的汉族和其他各族)。等级严格，待遇迥异。

33.ABCD解析：根据我国《选举法》第24条规定：“不设区的市……选区可以按居住状况划分，也可以按生产单位、事业单位、工作单位划分。”

34.ABC解析：任何犯罪都必须有人的行为，没有行为就没有犯罪。在刑法上，行为并不是一般的行为，而是具有特殊含义的危害行为，指的是能够表现行为人的犯罪心理态度，为刑法所禁止的危害社会的行为。刑法上的行为的一个重要特征是：行为必须是表现行为人的犯罪心理态度的行为。因此，尽管有的行为在客观上造成了某种危害结果，但是，由于不是在行为人自己的心理支配下进行的，因而只能属于无意识的行为。无意识的行为不是刑法意义上的危害行为。一般而言，无意识的行为主要包括以下几种：其一，无意识的动作或言论。其二，人在身体受到外力强制下形成的动作。其三，由于不能抗拒的原因，行为人无法履行其义务。这三种情况，由于缺少行为人的心理因素，因而都不能认为是危害社会的行为。至于驱使动物侵袭他人的行为，由于该行为是在行为人的心理支配下进行的，表现了行为人的犯罪心理，因此，该行为属于刑法意义上的行为。

35.BCD解析：形成权是指当事人一方可以自己的行为使法律关系发生变动的权利。A项债权是典型的请求权，权利的实现须依赖对方的行为。追认权，是形成权之一。追认权人通过自己单方的追认行为就叮使法律关系发生变动。解除权人单方行使解除权，就可使债权债务关系消灭，无需对方当事人的同意。放弃继承权，有继承权人的单方意思表示，无需其他继承人的许可，就可导致其与被继承人间的继承关系的消灭。

36.N识别危害的存在并确定其性质的过程称为危害辨识。

37.Y

38.Y

39.成功智力理论也称三元智力理论由斯腾伯格在1985年提出强调智力是一套相互关联的加工过程。成功是指个体能在现实生活中实现自己的目标这种目标是个体通过努力能够达成的人生理想。因此成功智力就是指用以达成人生主要目标的智力它使个体能以目标为导向并采取相应的行动。该理论认为智力包括三个相互关联的方面分析能力、创造能力和实践能力。分析能力是主体有意识地规定活动的方向以发现问题的有效解决办法的能力主要指抽象思维能力、信息处理的能力和语言能力。创造能力包括阐明新思想和联合非相关事实的能力、处理新异情境以及自动提出新的解决方案的创新能力。实践能力包括适应改变了的环境的能力、改造环境以最大限度利用机会的能力以及在特殊情境中解决问题的能力。斯腾伯格认为成功智力是由上述三种能力组成的。只有在三种智力平衡时个体才能与环境达成最佳的适应状态。本题考查的是斯腾伯格的三元智力理论的内容。斯腾伯格的三元智力理论是一种不同于传统的智力的心理测量学的理论，是从智力的功能角度探索智力的多元性。

40.缔约过失责任是指在合同订立的过程中一方因其违反诚实信用原则所产生的义务给对方造成损失所应承担的损害赔偿责任。侵权责任是指行为人因过错而实施侵权行为所应当承担的民事法律后果。二者的区别主要表现为以下几方面：(1)二者所违反的义务不同。缔约过失责任违反的是先合同义务；侵权责任违反的是法定义务。(2)二者的构成要件不同。缔约过失责任的构成要件包括：①当事人之间存在先合同义务；②当事人一方违反先合同义务；③对方因一方违反先合同义务而受有损害；④违反先合同义务的一方有过错。而侵权责任的构成要件则更为严苛包括：①侵权行为；②损害事实；③因果关系；④主观过错。(3)二者的责任内容不同。缔约过失责任中责任人赔偿的是相对方信赖利益的损失赔偿的是其直接财产的减少；侵权责任中责任人赔偿的是相对方所受的损害包括直接利益的损失、间接利益的损失以及精神损害赔偿其赔偿范围更广。缔约过失责任是指在合同订立的过程中,一方因其违反诚实信用原则所产生的义务,给对方造成损失所应承担的损害赔偿责任。侵权责任是指行为人因过错而实施侵权行为所应当承担的民事法律后果。二者的区别主要表现为以下几方面：(1)二者所违反的义务不同。缔约过失责任违反的是先合同义务；侵权责任违反的是法定义务。(2)二者的构成要件不同。缔约过失责任的构成要件包括：①当事人之间存在先合同义务；②当事人一方违反先合同义务；③对方因一方违反先合同义务而受有损害；④违反先合同义务的一方有过错。而侵权责任的构成要件则更为严苛,包括：①侵权行为；②损害事实；③因果关系；④主观过错。(3)二者的责任内容不同。缔约过失责任中,责任人赔偿的是相对方信赖利益的损失,赔偿的是其直接财产的减少；侵权责任中,责任人赔偿的是相对方所受的损害,包括直接利益的损失、间接利益的损失,以及精神损害赔偿,其赔偿范围更广。

41.无论南渡之前还是之后的作品李清照都能写得独具韵味、真切动人因此人们将李清照这种独具韵味的风格称之为“易安体”。易安体的特征主要表现在以下几个方面：第一情感真实动人。以往的婉约词往往是代言体即男作者代女子说话因此抒发的女子情感是作者想象出来的情感。李清照则真实地袒露了自己的内心世界大胆而又真切。第二语言浅显自然却又韵味无穷。例如“花自飘零水自流一种相思两处闲愁。此情无计可消除才下眉头又上心头”(《一剪梅》)“多少事欲说还休。新来瘦非干病酒不是悲秋”(《凤凰台下忆吹箫》)。看起来似乎是平常语读来却令人回味无穷这表现了李清照独特的驾驭语言的本领。第三情感表现形象具体而富有美感。例如“东篱把酒黄昏后有暗香盈袖。莫道不销魂帘卷西风人比黄花瘦”(《醉花阴》)“闻说双溪春尚好也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟载不动许多愁”(《武陵春》)运用各种手法使情感的表现形象而具体。无论南渡之前还是之后的作品,李清照都能写得独具韵味、真切动人,因此,人们将李清照这种独具韵味的风格称之为“易安体”。易安体的特征主要表现在以下几个方面：第一,情感真实动人。以往的婉约词,往往是代言体,即男作者代女子说话,因此,抒发的女子情感是作者想象出来的情感。李清照则真实地袒露了自己的内心世界,大胆而又真切。第二,语言浅显自然,却又韵味无穷。例如“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,又上心头”(《一剪梅》),“多少事,欲说还休。新来瘦,非干病酒,不是悲秋”(《凤凰台下忆吹箫》)。看起来似乎是平常语,读来却令人回味无穷,这表现了李清照独特的驾驭语言的本领。第三,情感表现形象具体而富有美感。例如“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”(《醉花阴》),“闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”(《武陵春》),运用各种手法,使情感的表现形象而具体。

42.民事责任对民事法律责任的简称是指民事主体在民事活动中因实施了民事违法行为根据民法所承担的对其不利的民事法律后果或者基于法律特别规定而应承担的民事法律责任。民事责任属于法律责任的一种是保障民事权利和民事义务实现的重要措施。民事义务是指义务主体为满足权利人的利益需要在权利限定的范围内必须为一定行为或不为一定行为的约束。二者的区别主要有以下几个方面：(1)在合同到期前合同当事人只有民事义务而无民事责任。(2)民事责任与民事义务的主体并不完全相同。在保证制度中民事义务的主体是合同当事人而民事责任的主体则可能是合同当事人之外的第三人。(3)民事责任与民事义务的范围并不完全相同。在履约方财产不足以清偿所有债务时民事责任的范围就小于民事义务的范围。(4)民事义务是民事责任的前提和基础无民事义务即无民事责任；民事责任是民事义务的保障有民事义务不一定发生民事责任。民事责任,对民事法律责任的简称,是指民事主体在民事活动中,因实施了民事违法行为,根据民法所承担的对其不利的民事法律后果或者基于法律特别规定而应承担的民事法律责任。民事责任属于法律责任的一种,是保障民事权利和民事义务实现的重要措施。民事义务,是指义务主体为满足权利人的利益需要,在权利限定的范围内必须为一定行为或不为一定行为的约束。二者的区别主要有以下几个方面：(1)在合同到期前,合同当事人只有民事义务而无民事责任。(2)民事责任与民事义务的主体并不完全相同。在保证制度中,民事义务的主体是合同当事人,而民事责任的主体则可能是合同当事人之外的第三人。(3)民事责任与民事义务的范围并不完全相同。在履约方财产不足以清偿所有债务时,民事责任的范围就小于民事义务的范围。(4)民事义务是民事责任的前提和基础,无民事义务即无民事责任；民事责任是民事义务的保障,有民事义务不一定发生民事责任。

43.西周在文化教育上的重要特征是“学在官府”又称之为“学术官守”。“学在官府”形成的最根本原因在于西周的生产力发展水平和社会制度结构。“学在官府”具体表现为：(1)惟官有书而民无书。(2)惟官有器而民无器。(3)惟官有学而民无学。贵族垄断了教育的物质资源也垄断了教育活动本身。这也形成西周官学的一个明显特点即“官师合一”。本题考查的是对西周的教育制度“学在官府”的理解和掌握情况。学在官府、大学与小学、国学与乡学、家庭教育都是西周的教育制度，学在官府是西周教育制度的重要组成部分。

44.我国《民法通则》第127条规定，饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担民事责任；由于受害人的过错造成损害的，动物饲养人或者管理人不承担民事责任，由于第三人的过错造成损害的，第三人应当承担民事责任。可见，动物致人损害民事责任属于无过错责任，其构成要件是：(1)需要有饲养的动物伤人的事实。饲养的动物一般指家畜、家禽和驯养的野兽，也包括鸟、鱼、蜂、蛇等动物，甚至还包括在逃逸、遗失期间的饲养动物。饲养的动物伤人是指动物基于其本能所造成的他人的损害，如狗咬人、马踢人等，而非指动物在他人的驾驭、支配下造成的损害。(2)损害事实的客观存在。(3)动物加害与损害后果间有因果关系。饲养动物致人损害的民事责任的承担者是动物的饲养人和管理人。承担者不能以自己对动物的致损后果没有过错来主张免责，但是，如果能证明动物所致损害是由于受害人的过错引起的，或证明动物致损是由于第三人的过错所造成的，动物的饲养人和管理人可以不承担民事责任。

本案中，打狗人林某作为第三人是否具有过错，应当根据一般侵权行为中的过错责任原则来考查。过错是民法理论上的一个专门用语，它是指行为人在实施违法的加害行为时，对该行为将导致的后果所抱的一种心理状态。过错可以分为故意和过失。故意分为两种：一种是指行为人预见到自己的行为会导致某种后果，并希望这种结果发生，民法理论上称这样一种心理状态为直接故意；另一种是指预见到自己的行为会导致某种后果，但却放任这种结果的发生，民法理论上称这种心理状态为间接故意。过失可以分为重过失和轻过失，重过失是指基于特定的职业或身份或者基于与受害人之间的特定关系，行为人负有较高标准的注意义务，如果行为人连一般人的较低标准的注意义务都没有尽到，而导致损害后果发生的，即属于重过失。轻过失则是指负有较高标准注意义务的人，已尽到较低标准的注意义务，但未尽到其特定的较高标准的注意义务，结果导致了损害结果的发生。

本案中，狗和猪相撞并伤及高老太确实是由打狗人林某的打狗行为所引起的，但一般人根本不会预见到打狗会造成这样一连串的后果，因此对林某来说，高老太受伤属于意外事件。所谓意外事件是指损害结果的发生为行为人所不能预见。由于不能预见，就不能要求行为人加