2023届湖南省名校教研联盟高三下学期4月联考语文试题（扫描版含答案）

2023届湖南省名校教研联盟高三下学期4月联考语文试题（扫描版含答案）绝密★启用前（新高考卷）

语文参考答案

1.C

【命题意图】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。

【解析】C项曲解文意，“朱熹否定陆九渊等人的读书方法”错。原文说“朱熹对此多有质疑”，“多有质疑”

只是表示怀疑，而不是“否定”。故选C。

2.C

【命题意图】本题考查对材料相关内容进行分析、概括和推断的能力。

【解析】C项曲解文意，“这值得我们借鉴”错，原文说“马雪瑞提出长短不同的阅读材料应当采用不同

的阅读方法，这是值得肯定也是值得我们借鉴的；但他认为‘精读’适用于短篇文章，‘阅读’适用于长篇文

章，这显然过于绝对化”，可知，“值得借鉴”的并不是“短篇文章应‘精读’，而长篇文章应‘阅读’”。

故选C。

3.D

【命题意图】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

【解析】材料一阐述的是世界文学“读什么”以及“怎么读”的问题，A项刘向的“书犹药也，善读之可

以医愚”是说读书的作用，B项鲁迅先生讲的是泛读的作用，C项培根认为阅读不同类型著作所受到的影响不

同，D项歌德的话是强调要阅读经典。故选D。

4.①《红楼梦》是百科全书式的经典著作，具有多层次和多义性，根据不同的阅读目的采用不同的阅读方

法；②反复研读，以求能进一步发现它不同的一面和别样的精彩。

【评分标准】每答对一点给2分，共4分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分。

【命题意图】本题考查分析文章结构、归纳内容要点、概括中心意思的能力。

【解析】材料一主要讲述了阅读经典著作的一些方法，而《红楼梦》也是经典著作，因此，考生可以直接

从文本中去寻找阅读《红楼梦》的方法，加以概括即可。

5.①宋以前，陶渊明、扬雄、诸葛亮等主张泛读法；②宋朝时，以朱熹为代表，他强调读书重在“熟读

精思”；③晚清至1949年期间，马雪瑞主张，泛读与精读要兼顾；④近代则主张“浏览”“速读”的阅读方法。

【评分标准】每答对一点给1分，共4分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分。

【命题意图】本题考查分析文章结构、归纳内容要点、概括中心意思的能力。

【解析】题干“梳理并概括材料二中所涉及的阅读方法”，“梳理”暗示了叙述顺序，作答时就应该依据行

文先后，将材料中所涉及的阅读方法加以概括即可。

6.B

【命题意图】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法，领悟作品的艺术魅力的能力。

【解析】B项“文章意在批评他俩用语粗俗”错，文章并无批评之意，说“毛病”并不能说明“用语粗俗”，

也就不存在批评了；相反，这样写使人物显得真实。故选B。

7.C

【命题意图】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法，领悟作品的艺术魅力的能力。

【解析】C项“运用夸张修辞描绘环境的恐怖”错，没有运用夸张修辞，是“我”刚到陌生环境的真实

语文参考答案（新高考卷）第1页（共6页）

反应；同时，也不是描绘“环境的恐怖”，而是突出环境的恶劣。故选C。

8.（1）运用插叙，对上文“我猛地站起来”进行解释说明，使得“我”这一举动符合情理；（2）说明“我”

是一个优秀的新兵，也暗示了“我”被分配到1号执勤点的原因；（3）丰富了文章内容，可以让读者了解军队

不同“点名”方式的特殊含意。

【评分标准】每答对一点给2分，共6分。句意相近即可；其他合理答案，可酌情给分。

【命题意图】本题考查重要语句的丰富含意，对作品进行个性化阅读的能力。

【解析】根据上下文，分析相关语句，再结合小说的人物、情节等进行分析，最后加以概括即可。

9.（1）忠于职守。面对“我”的疑惑，点长认为执勤点自有看守的道理，坚守岗位。（2）严肃认真。虽

然执勤点只有三个人，但是他们上、下岗时都严肃认真。（3）团结友爱。他们来自三个民族，团结一致，关爱

新兵，尊重民族习俗。

【评分标准】每答对一点给2分，任答3点即可，共6分。句意相近即可；其他合理答案，可酌情给分。

【命题意图】本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。

【解析】从题干看，要概括“边防战士”的精神品质，这些都体现在点长和老兵身上，因此，只要找到与

点长和老兵相关的情节，分析其精神品质，再加以概括即可。

10．B

【命题意图】本题考查文言断句的能力。

【解析】A、C项“孝文时河决酸枣东”中的“东”是方位词，而黄河决口的应当是具体位置“酸枣”，此

处应断在“东”之前，可排除此两项。A、D项“中河决于瓠子”中的“中河”无法理解，文章说的是“河”，

而此句之前的“孝武元光”句又缺少表“年间”之意的“中”，可排除此两项。原文断句如下：汉兴三十有九年，

孝文时河决酸枣，东溃金堤，于是东郡大兴卒塞之。孝武元光中，河决于瓠子，东南注巨野，通于淮、泗。故

选B。

11．A

【命题意图】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识及理解常见文言实词在文中的含义的能力。

【解析】A项“两句中的‘绝’字含义相同”错。“而屯氏河绝”中的“绝”是“断绝（引申为干涸）”

之意，“而绝江河”中的“绝”是“横渡”之意。故选A。

12．D

【命题意图】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

【解析】D项“这就是天意”错误，原文“然后顺天心而图之”，是说“顺应天意”，可见并没有强调“这

就是天意”。故选D。

13．（1）派（许商）去巡视，认为屯氏河（堵塞）是洪水泛滥所致，而国家正是财力不足之时，可以暂且

不疏通。（省略句“遣（商）行视”“方”各1分，大意2分，共4分）

（2）满昌、师丹等人屡次进言说（受灾）百姓可怜，天子多次派使者去安置百姓，救济百姓。（“可哀”

“振赡”各1分，大意2分，共4分）

【命题意图】本题考查理解并翻译文言语句的能力。

【解析】翻译时以直译为主，力求字字落实；以意译为辅，结合语境表述；尽量做到表意清楚准确、表述

通顺规范。

语文参考答案（新高考卷）第2页（共6页）

14.（1）堵塞、疏浚。（2）疏浚可行。因为地形有高低之势，疏浚可以减小水流压力；高筑堤防，对排泄

洪水的作用不大。

【评分标准】第一点1分，第二点2分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分。

【命题意图】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。

【解析】审清题干，明确要求；然后结合上下文内容，有针对性地进行回答即可。

参考译文：

汉朝建立了三十九年，孝文帝的时候，黄河在酸枣决堤，向东冲破金堤，于是东郡大举发动士兵堵塞黄河。

孝武帝元光年间，黄河在瓠子决口，向东南流入巨野泽，流到淮水、泗水。皇上派遣汲黯、郑当时发动人员堵

塞决口，很快又崩溃了。武安侯田蚡对皇上说：“长江、黄河的决口都是天意，不适合用人的力量来强行堵塞，

强行堵塞决口未必符合天意。”而且仰望云气用术数来占卜的人也认为这样，因此很久以来不再加以堵塞。宣

帝地节年间，光禄大夫郭昌被派遣巡行黄河。郭昌担心水大后，堤防不能承受，就另外开渠，直着向东，经过

东郡境内，不使它向北弯曲。渠通后受益，百姓感到安全了。元帝永光五年，黄河在清河灵鸣犊口决口，屯氏

河从此就干涸了。成帝初年，清河都尉冯逡上奏说道：“现在屯氏河被堵塞了，即使加高堤防，也终不能泄流。

如果碰上连绵大雨，十多天不晴，河水一定会溢出来。大禹并不是不爱惜民力，是因为地形有高低之势，所以

开凿了九条河流，现在已经灭迹难以分清，屯氏河水刚断绝不久，容易疏浚。还有它的发源地势高，可用来分

流减轻水力，疏导方便，可重新疏浚以帮助大河分泄洪水，以备特殊情况。（如果）不预先修理整治，北面决

口就会使四五郡受害，南面决口就会使十多郡受害，到这之后再来忧虑它，就已晚了。”这件事交给丞相、御

史处理，丞相、御史禀奏博士许商研究《尚书》，善于计算，能估计费用。派（许商）去巡视，认为屯氏河（堵

塞）是洪水泛滥所致，而国家正是财力不足之时，可以暂且不疏通。三年后，黄河果然在馆陶以及束郡的金堤

决口。黄河堤的使者王延世被派往堵塞决口，三十六天，黄河堤筑成。皇上说：“只有王延世长于计谋策划，

工程费用节约省减，花用的人力与时间都少，我很赞许他。”过了两年，黄河又在平原决口。李寻、解光说：

“建议的人经常想寻找九河的旧迹而去开凿它，现在趁着它自己决口，可暂且不加堵塞，以观察水势。如果黄

河水想流经那里，应当渐渐形成河，然后顺应天意而图划，一定会成功，而且所费财力少。”于是便停止不加

堵塞。满昌、师丹等人屡次进言说（受灾）百姓可怜，天子多次派使者去安置百姓，救济百姓。哀帝初年，平

当奉命管理黄河堤岸，他上奏说道：“九河现在全都淤塞了，按照经书的意义，治理水患有分泄河流、疏浚大

川的方法，但没有修筑堤阻塞水流的记载。四海之内的民众不能欺骗，应广泛征求能疏浚河流的人。”天子把

这件事交给了丞相孔光、大司空何武，上奏请求部署刺史、三辅、三河、弘农太守举荐能治理河水的官吏百姓。

15.B

【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

【解析】B项“与‘青春作伴好还乡’中的‘青春’之意相同”错，根据“每看儿戏忆青春”，可知诗人由

小儿的嬉戏想起了自己早已不再的青春；而“青春作伴好还乡”中的“青春”则是春天之意。故选B。

16.同意。（1）“悲欢”之情贯穿整首诗。首联写流落异乡时接连生子，悲喜交加；颔联写“悲”，说自己

头发已白，青春不再；颈联写“喜”，儿子有可能读书成才，支撑门户，看到了希望；（2）尾联写“悲欢”，表

达诗人悲喜交加的复杂心情，既表达了诗人晚年得子的幸福，也抒发了他对现实和人生的无奈与失望。

【评分标准】每答对一点给3分，共6分。句意相近即可；其他合理答案，含答“不同意”，可酌情给分。

【命题意图】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。

语文参考答案（新高考卷）第3页（共6页）

【解析】此题题干问的是“诗眼”，实则是考查诗歌的炼字问题。既是此诗的“诗眼”，也就是说这个“诗

眼”能够统领全篇，而“悲欢”是诗中流露出来的情感，考生只需要分析每一联中所蕴含的“悲”“欢”之情，

即可以确定“悲欢”是否是“诗眼”。

17.（1）汩余若将不及兮恐年岁之不吾与

（2）醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月

（3）示例一：又闻子规啼夜月愁空山

示例二：杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪

示例三：两边山木合终日子规啼

示例四：别后同明月君应听子规

【评分标准】每答对一空给1分，共6分。有错别字、添字、漏字，则该空不给分。第（3）小题如有其他

答案，只要符合要求，即可给分。

【命题意图】本题考查默写常见的名句名篇的能力。

【解析】平时识记名句名篇时要注重理解，还要记住那些容易写错的字词。做题时，一定要将记忆与理解

结合起来，不要写错别字，不要漏写，也不要添加字词。

18.示例：①万无一失②风雨无阻③金碧辉煌

【评分标准】每答对一处给1分，共3分，有错别字该处不给分。其他合理答案，可酌情给分。

【命题意图】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

【解析】第一空下文“因为一失万无”，就是对此空成语的解释，当填“万无一失”；第二空上文说“昼夜

巡逻”，此空应当是对这句话的进一步解释，可填“风雨无阻”。第三空是游客眼中所见到的故宫表面上的样

子，从色彩上看，“金碧辉煌”是首选。

19.春除草，秋清叶，夏注水，冬凿冰或夏注水，冬凿冰，春除草，秋清叶

【评分标准】季节与活动对应给2分，活动与活动对应给2分。

【命题意图】本题考查仿用、变换句式的能力。

【解析】此题题干已明确了要求，也指出了原句存在的问题。原句由季节和四组活动组成，把原句分解组合，

并依据相关活动和季节的先后，重新排列即可。

20.示例：①那是不是可以畅饮呢②零糖不代表无糖③让我们感受到快乐

【评分标准】每答对一空给2分，共6分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分。

【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、得体与准确、鲜明、生动的能力。

【解析】语段话题是关于“无糖饮料”的，第①空，根据上文“既然无糖饮料这么好”，以及下文“热量低

并不代表可以放开喝”，加之此处是问句，故可填“那是不是可以畅饮呢”。第②空，是解释上文中的“为什么”

的，根据下文内容，可知“无糖饮料”含有代糖，也就是说“零糖不代表无糖”。第③空，根据上文“甜甜的口

感能促进大脑分泌多巴胺”，可知此处应填“让我们感受到快乐”之类的语句。

21.示例：增加胰高血糖素样肽1的分泌，降低机体血糖，进而引发食欲，体重也随之增加。

【评分标准】改对一处给1分；改对两处给3分。

【命题意图】本题考查辨析并正确修改病句的能力。

【解析】画线语句存在两处语病：一是语序不当，“降低机体血糖”与“增加胰高血糖素样肽1的分泌”是

语文参考答案（新高考卷）第4页（共6页）

“果”与“因”的关系，需调换位置；二是搭配不当，“触发”“食欲”不能搭配，应将“触发”改为“引发”。

22.示例：（1）无糖饮料好喝，可不能贪杯哟。（2）零糖不是真无糖，健康饮料还是白开水。

【评分标准】一则2分，共4分。其他合理答案，可酌情给分。

【命题意图】本题考查选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语句的能力。

【解析】此题题干明确要求拟写广告词，对象是无糖饮料爱好者，内容含有“劝诫”性。根据要求拟写即可。

23.参考立意：

①理性思考，拒绝盲从；

②不迷信，不盲从；

③做一个有主见、会思考的人；

④不盲目崇拜，敢于挑战权威；

⑤不跟风，凡事三思而后行；

⑥不迷信权威，实践出真知。

【命题意图】本题考查写论述类、实用类和文学类文章的能力。

【解析】作文题由材料、提示语、写作要求三部分组成。材料是由三则事例和两则名人名言组成，事例一

是“羊群效应”，讲的是羊群跟风、盲从；事例二和事例三则是拒绝盲从的成功案例。孔子的话是告诫我们，面

对从众现象，我们不能人云亦云，不能轻信盲从，而要学会思考，明辨是非；帕斯卡尔的话的意思很明显，人

是“能”“思想”的，否则，就不是真正意义上的“人”了。提示语中说“对我们颇具启示意义”“综合材料内

容”，可知，立意时不能只看到材料的表象，同时要综合材料确定立意。综合材料中的“事例”和“名言”，立

意就应当抓住“跟风、从众现象”“迷信权威”与“必察焉”“会思考”的关系，不然，立意就可能有所偏差。

【作文等级评分标准】

等级一等（20～16）二等（15～11）三等（10～6）四等（5～0）

内切合题意符合题意基本符合题意偏离题意

容中心突出中心明确中心基本明确中心不明确或立意不当

基20内容充实内容较充实内容单薄没什么内容

础分感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假

等表结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱

级达语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多

20字迹工整字迹较工整字迹清楚字迹潦草难辨

分符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求

发特深刻较深刻略显深刻个别语句有点深刻

展征丰富较丰富略显丰富个别细节或例子较好

等20有文采较有文采略显文采个别语句较精彩

级分有创意较有创意略显创意个别地方有新意

说明：

（一）基础等级（40分）

基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

语文参考答案（新高考卷）第5页（共6页）

内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握，虽然符合题意，但文章不

好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，

要适当扣分。

表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

（1）根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或

下一等打分。

（2）在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等级评分，如内容判三等，表达不能在一等评分，

只能在三等或二等或四等评分。

（二）发展等级（20分）

发展等级评分，不求全面，可根据以下4项16点中若干突出点按等级评分。

（1）深刻：透过现象看本质；揭示事物内在因果关系；观点具有启发作用。

（2）丰富：材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远。

（3）有文采：用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有启发作用。

（4）有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征。

（三）扣分项评定

缺标题的作文，扣2分；出现错别字的作文，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出

现3处以上错误的作文，酌情给分；不足字数的作文，每少50字扣1分；确认为抄袭的作文，“基础等级”在

四等之内评分，“发展等级”不给分。

（四）残篇评定

（1）600～800字的作文，按评分标准评分，扣字数分，每少50字扣1分。

（2）400～600字的作文，30～35分之间评分。

（3）200～400字的作文，10～30之间评分。

（4）200字以下的作文，0～10分之间评分。10分以下评分，不再扣字数分。

（5）只写一两句话的作文，给1分或2分，不给0分。

（6）只写标题的作文，给1分或2分，不给0分。

（7）完全空白的作文，评0分。

语文参考答案（新高考卷）第6页（共6页）绝密★启用前（新高考卷）

语文试卷

5505

,3

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净

后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

高运对然的数的T来补泛许效

一、现代文阅读(35分)

火外欢的使：改.

(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)

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阅读下面的文字，完成1一5题。

材料一：

所谓“世界