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/教科版小学科学六年级下册第二单元物质的变化第4课时小苏打和白醋的变化一、填空题1.如下图,取一只玻璃杯,倒入三匙醋,然后小心地倒人一匙小苏打。我们看到有产生,并听到有________。
2.小苏打和醋混合时产生大量的气泡,生成新的气体,这种气体是________。用手触摸玻璃杯的外壁,能够感觉到比原来________(填“凉〞或“热’’)一些。3.二氧化碳是空气的重要组成局部,二氧化碳能使燃烧的火焰________。我们喝的饮料中就有二氧化碳气体,当我们翻开汽水瓶盖时,冒出的气泡就是________,我们呼出的气体中也含有________,蜡烛燃烧也有该气体产生。二、选择题4.小苏打的特点是(
),白醋的特点是(
)。
①白色大颗粒
②白色细小颗粒
③具有酸味
④白色液体
⑤能挥发
⑥红色液体A.
①
B.
②
C.
③④⑤⑥
D.
③④⑤5.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体(
)。A.
全部是白醋
B.
全部是水
C.
是含有新物质的液体
D.
小苏打溶液6.下面两种物质混合后会发生化学反响的是(
)。A.
小苏打和白醋
B.
沙子和大豆
C.
水和白糖7.如下图,将小苏打和白醋混合后产生的气体倒向燃烧的蜡烛火焰,火焰会(
)。
A.
立即熄灭
B.
缓慢熄灭
C.
不会熄灭
D.
燃烧更旺8.填表题
小苏打和白醋混合的实验记录表
实验方法取一只玻璃杯,倒入三匙的白醋,然后小心倒入一匙小苏打,稍后在玻璃杯上盖上玻璃片
实验现象
用肉眼观察,发现________,用手触摸杯壁,感觉________
初步结论把白醋和小苏打混合后,它们明显发生了变化,________(填“有〞或“没有〞)新物质产生
新物质
检测实验当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时,迅速把点燃的火柴伸进杯子口,发现________。后来,科学家经过大量研究,证明了这种新物质是________9.科学探究题.厨房中的科学知识很丰富,不知你是否有心观察过。科学兴趣小组曾经利用厨房内的器材做过下面这个实验:如下图,把小苏打和醋混合后放人饮料瓶中,瓶口套上一个气球,可以发现气球变大,说明瓶内有气体生成。请据此答复以下问题:
〔1〕小苏打和醋混合后产生________气体。〔2〕饮料瓶中的小苏打和醋混合后,将这个饮料瓶平放,紧靠瓶口点燃一支蜡烛。拔下气球后,可以发现蜡烛熄灭,为了使火焰更快地熄灭,饮料瓶口应该比蜡烛的火焰高还是低?________。〔3〕如果要将气球变得更大些,你有什么方法?________答案解析局部一、填空题1.【答案】气泡嘶嘶声【解析】【解答】小苏打和醋会发生化学变化,产生二氧化碳气体,二氧化碳气体会往外溢出来,因而会有嘶嘶声。
【分析】此题考的是醋和小苏打反响的实验现象。2.【答案】二氧化碳;凉【解析】【解答】小苏打和酸性物质会反响生成二氧化碳,二氧化碳汽化吸收热量,因而玻璃壁感觉凉凉的。
【分析】物态变化和温度变化密切相关。3.【答案】熄灭;二氧化碳;二氧化碳【解析】【解答】二氧化碳不具有可燃性也不具有助燃行,因而会使燃烧的火焰熄灭。但二氧化碳也有作用,它具有保温作用,它是光合作用的原料。它可以作为啤酒、气泡水饮料里的配料。人类通过呼吸作用也会产生二氧化碳。
【分析】二氧化碳有利有弊,但空气中二氧化碳总体偏高,我们需要积极响应低碳生活。二、选择题4.【答案】B,D【解析】【解答】小苏打是一种白色细小颗粒的盐,白醋是一种具有酸味、易挥发的白色液体。B、D符合题意。
故答案为:B、D。
【分析】此题考的是白醋和小苏打的物理性质。5.【答案】C【解析】【解答】小苏打和醋等酸性物质会发生化学变化生成二氧化碳等新物质。C符合题意。
故答案为:C。
【分析】此题考的是小苏打和白醋的化学变化的结果。6.【答案】A【解析】【解答】A、小苏打和白醋会产生二氧化碳,因而是化学变化。符合题意。
B、沙子和大豆混合仍然是沙子和大豆,没有新的物质产生,不是化学变化。不符合题意。
C、水和白醋混合只会稀释白醋的酸度,其本质没有发生化学变化。不符合题意。
故答案为:A。
【分析】物理变化和化学变化的区别主要是有无新物质产生。7.【答案】A【解析】【解答】二氧化碳密度比空气密度大,且不具有可燃性和助燃性。因而蜡烛会立刻熄灭。A符合题意。
故答案为:A。
【分析】此题考的是二氧化碳你的物理性质和化学性质。8.【答案】有气泡冒出;凉一些;有;火柴熄灭;二氧化碳【解析】【解答】小苏打和白醋混合后会产生新物质二氧化碳气体,该过程是化学变化。常温下汽化会吸热,因而感觉凉凉的,二氧化碳密度比空气密度大,不具有助燃性,因而蜡烛会熄灭。【分析】此题考的是二氧化碳的发现,制取,物理和化学性质。9.【答案】〔1〕二氧化碳
〔2〕高
〔3
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